《2019年中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第18講 壓強(qiáng)（精講）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第18講 壓強(qiáng)（精講）課件.ppt（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第18講壓強(qiáng) 1 壓力 1 概念 作用在物體表面上的力 2 壓力與重力的區(qū)別 垂直 2 壓強(qiáng) 1 概念 指物體單位面積上受到的壓力 壓強(qiáng)反映了壓力的 2 單位 簡稱帕 符號為Pa 3 公式 3 增大和減小壓強(qiáng)的方法 1 增大壓強(qiáng) a F不變 S b S不變 增大F c F增大 減小S 2 減小壓強(qiáng) a F不變 S b S不變 減小F c F減小 增大S 作用效果 帕斯卡 p F S 減小 增大 4 應(yīng)用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡單的計(jì)算由壓強(qiáng)公式可推導(dǎo)出 F S 注意 壓強(qiáng)的大小是由壓力和受力面積共同決定的 受力面積一定時(shí) 壓強(qiáng)與壓力成正比 壓力一定時(shí) 壓強(qiáng)與受力面積成反比 受力面積不是指物體的表面積 而是指施力物體與受力物體直接接觸的那部分面積 此公式適用于固 液 氣體的壓強(qiáng)計(jì)算 pS F p 1 產(chǎn)生原因 液體由于受重力作用 且具有 所以不僅對容器 有壓強(qiáng) 對容器 也有壓強(qiáng) 而且液體內(nèi)部對容器內(nèi)的 方向都有壓強(qiáng) 2 液體的壓強(qiáng)隨 的增加而增大 在同一深度 液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 深度相同時(shí) 液體的 越大 壓強(qiáng)越大 流動(dòng)性 底部 側(cè)壁 各個(gè) 深度 相等 密度 3 液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 在氣體和液體中 流速 的位置 壓強(qiáng) 4 流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)象 1 飛機(jī)機(jī)翼 上表面氣體流速 壓力 而下表面氣體流速慢 壓力較大 因此 產(chǎn)生了上下壓力差 2 車站安全線 火車高速行駛時(shí) 火車周圍空氣流速快 壓強(qiáng) 如果人靠近火車 身后的大氣壓會(huì)將人壓入 發(fā)生危險(xiǎn) 故火車行駛時(shí) 禁止人進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域 越大 越小 快 小 小 1 定義 大氣對處于其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng) 叫大氣壓 2 大氣壓的存在 實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在而且很大 吸管吸飲料 覆杯實(shí)驗(yàn)等都能證明大氣壓的存在 3 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 帕 760毫米汞柱 馬得堡半球 1 01 105 4 大氣壓與人類生活的關(guān)系 1 大氣壓的大小隨海拔高度的增大而減小 2 晴天的氣壓比陰雨天的氣壓 3 液體的沸點(diǎn)會(huì)隨著氣壓的增大而升高 隨氣壓的 而下降 4 日常應(yīng)用 真空壓縮保存袋 吸塵器 離心式水泵 拔火罐等 高 降低 返回 1 2018 杭州 如圖 質(zhì)量分布均勻的長方體重物A B 密度分別為 A和 B 底面積分別為SA和SB 且SA SB 將它們放在水平面上 它們對地面的壓強(qiáng)相等 現(xiàn)水平割去上半部分 如圖中虛線所示 剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為pA和pB 對地面的壓力分別為FA和FB 下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是 A FA FBB pA pBC A BD 切割前后A B對地面的壓強(qiáng)均不變 C 2 2017 溫州 用隔板將玻璃容器均分為兩部分 隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉 如圖 下列問題中可以用該裝置探究的是 液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān) 液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān) 液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng) 液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)A B C D B 3 2018 湖州 下列4幅圖所呈現(xiàn)的情景中 主要利用了流體力學(xué)中 流速越大 壓強(qiáng)越小 這一原理的是 B 4 2017 衢州 下列生活實(shí)例中 屬于增大壓強(qiáng)的是 A 大型載重貨車有很多車輪B 鐵路的鋼軌鋪在枕木上C 取出一些書的書包背起來更舒服D 剪刀的刀刃做得很薄 D 5 2018 淄博 關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是 D 6 2017 臺(tái)州 下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式能用壓強(qiáng)與流速關(guān)系來解釋的是 C 7 2017 遵義 為了美化教室環(huán)境 小華同學(xué)從家里帶來了一盆盆栽花卉 放于水平窗臺(tái)上 盆栽花卉的總質(zhì)量為2kg 花盆底面與水平窗臺(tái)的接觸面積為200cm2 則該花盆對窗臺(tái)的壓強(qiáng)為Pa 小華每周一都要給花澆一次水 澆水后與澆水前相比較 花盆對窗臺(tái)的壓強(qiáng)將 g取10N kg 1000 變大 8 2018 湖州 一根均勻的長方體細(xì)長直棒重1 5牛 下底面積為20厘米2 將它放在水平桌面上 并有 f 1 4 的長度露出桌面外 如圖所示 1 直棒對桌面的壓強(qiáng)為帕 2 在棒的右端至少應(yīng)施加牛的豎直向下的力 才能讓它的左端離開桌面 1000 1 5 9 2017 懷化 某同學(xué)在探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)中 當(dāng)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示 則此時(shí)水的沸點(diǎn)是 C 造成此現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)時(shí)的大氣壓 選填 大于 等于 或 小于 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 98 小于 返回 例1 小華的媽媽買了一箱牛奶 如圖所示 愛動(dòng)腦筋的小華仔細(xì)觀察了包裝箱 測出了包裝箱平放時(shí)的底面積為0 07m2 小華還對箱上的包裝指數(shù)性標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣 經(jīng)查閱 他了解了其中的 堆碼層數(shù)極限 標(biāo)志表示 相同包裝件在倉儲(chǔ)時(shí)的最大堆碼層數(shù) 也就是說該牛奶箱最大堆碼層數(shù)是16層 請你解答下列問題 1 已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有 凈含量250mL257g 字樣 這種牛奶的密度是多少克每立方厘米 計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù) 2 假如在倉儲(chǔ)時(shí)堆碼層數(shù)達(dá)到了極限16層 則最下層的包裝箱受到的壓力是多少 它所承受的壓強(qiáng)是多少 g 10N kg 3 利用所學(xué)的物理知識(shí) 說明為什么要對包裝箱設(shè)置 堆碼層數(shù)極限 解 1 每包牛奶的質(zhì)量m 257g 體積V 250mL 250cm3 則牛奶的密度 m V 257g 250cm3 1 03g cm3 2 最下層的包裝箱受到的壓力 F G總 15m總g 15 6 3kg 10N kg 945N 它所承受的壓強(qiáng) p F S 945N 0 07m2 1 35 104Pa 3 牛奶箱有一定的承受能力 超過這個(gè)承受能力 牛奶箱就會(huì)被壓壞 所以超市工作人員在堆放牛奶時(shí)都要注意觀察箱子上的 堆碼層數(shù)極限 1 2018 河北 實(shí)心圓柱體甲和長方體乙分別放置在水平地面上 甲的密度為0 6 103kg m3 質(zhì)量為12kg 底面積為4 10 2m2 乙的質(zhì)量為5 4kg 邊長分別為0 1m 0 2m 0 3m g取10N kg 1 求乙的密度 2 求甲直立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng) 3 若在甲的上方水平截去一段并疊放在乙的正上方后 甲剩余圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)恰好等于此時(shí)乙對水平地面壓強(qiáng)的最小值 求甲截去的高度 解 1 長方體乙的體積 V乙 abc 0 1m 0 2m 0 3m 6 10 3m3 乙的密度 乙 0 9 103kg m3 2 甲直立時(shí)對水平地面的壓力 F甲 G甲 m甲g 12kg 10N kg 120N 對水平地面的壓強(qiáng) p甲 3 103Pa 3 設(shè)甲在上方水平截取的高度為h 則截取部分的質(zhì)量 m 甲V截 甲S甲h 甲剩余部分對水平地面的壓強(qiáng) p甲 甲截取部分疊放在乙的正上方后 要使乙對水平面的壓強(qiáng)最小 則乙的受力面積 乙的底面積 應(yīng)最大 此時(shí)乙的受力面積 S乙 bc 0 2m 0 3m 6 10 2m2 此時(shí)乙對水平地面的最小壓強(qiáng) p乙 由題意可知 p甲 p乙 則有 即 解得 m 5 04kg 由m 甲S甲h可得甲截去的高度為 h 0 21m 例2 2018 襄陽 甲 乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺(tái)形容器 一正一反放置在同水平桌面上 裝有質(zhì)量相等 深度相同的不同液體 如圖所示 桌面受到甲 乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙 兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2 則F甲F乙 p1p2 填 大于 小于 或 等于 等于 小于 2 2017 煙臺(tái) 在探究實(shí)踐創(chuàng)新大賽中 小明同學(xué)展示了他的 液體壓強(qiáng)演示儀 其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管 如圖 將此裝置放于水中 通過橡皮膜的凹凸程度變化 探究液體壓強(qiáng)規(guī)律 如圖描述的幾種橡皮膜的變化情況 其中正確的是 B 例3 2018 鹽城 如圖所示 小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別放入甲乙兩種液體中 從圖中可以得到的結(jié)論是 A 甲液體的密度大于乙液體的密度B 甲液體的密度等于乙液體的密度C 甲金屬盒處的壓強(qiáng)等于乙金屬盒處的壓強(qiáng)D 甲金屬盒處的壓強(qiáng)小于乙金屬盒處的壓強(qiáng) A 3 2018 邵陽 如圖所示 向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲 乙兩種液體 發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上 比較甲 乙兩種液體對試管底部的壓強(qiáng) A 甲大B 乙大C 一樣大D 無法確定 A 例4 2017 南通 用易拉罐 水 橡皮泥 酒精燈按圖示裝置體驗(yàn)大氣壓的存在 下列說法中不正確的是 A 易拉罐被壓癟說明大氣壓的存在B 易拉罐被壓癟也可說明力能使物體發(fā)生形變C 用酒精代替水注入罐中也能完成實(shí)驗(yàn)D 罐口不用橡皮泥堵住也能觀察到罐被壓癟 D 4 2018 貴陽 小明在空玻璃杯中盛滿開水 將水倒掉后 杯中有很多水蒸氣 迅速將杯口倒扣在一個(gè)氣球上 一段時(shí)間后慢慢拿起杯子 發(fā)現(xiàn)氣球被杯子緊緊地 吸住 如圖所示 請你用所學(xué)物理知識(shí)解釋氣球被杯子 吸住 的原因 答 小明在空玻璃杯中盛滿開水 將水倒掉后 杯中有很多水蒸氣 水蒸氣液化成水 瓶內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小 大氣壓將氣球壓入杯中 例5 2017 長春 下列實(shí)例中 不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是 A 飛機(jī)機(jī)翼獲得升力B 用活塞式抽水機(jī)抽水C 火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線D 兩船并列航行時(shí)要保持安全距離 B 5 2018 寧波 取一根吸管 在離吸管末端三分之一處 剪一水平切口P 從切口處折彎吸管 把吸管放進(jìn)水里 讓切口離水面約2 3cm 用力吹氣 如圖所示 發(fā)現(xiàn)切口處有水沿水平方向噴出 請你運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋此現(xiàn)象形成的原因 答 往管中吹氣 切口P處氣體流速增大 壓強(qiáng)減小 杯中的水在外界大氣壓強(qiáng)作用下沿吸管上升到切口P處 上升的水在長管氣流的作用下 沿水平方向噴出