2019屆九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣優(yōu)質(zhì)課課件 新人教版.ppt
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3制取氧氣 教學(xué)設(shè)計二 如果讓你到實驗室制取一瓶氧氣 你需要解決哪些問題 請你思考 根據(jù)已有的知識 請你說出得到氧氣的方法有哪些 各抒己見 過氧化氫制取氧氣條件的探究 實驗探究 上述三種方法中 你認為哪一種最適合在實驗室中制取氧氣 說出你的理由 交流共享 分析實驗室制氧氣的反應(yīng)原理 討論并嘗試組裝一套制氧氣的裝置 過氧化氫制取氧氣裝置的探究 交流共享 收集氧氣的常用方法 排水法 向上排空氣法 某學(xué)習(xí)小組經(jīng)查閱資料得知 氧氣不易溶于水且密度比空氣大 于是他們嘗試著使用右圖所示的裝置來收集氧氣 你認為他們的方案可行嗎 交流共享 實驗步驟 歸納梳理 收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)如何放置 交流共享 高錳酸鉀 KMnO4 和氯酸鉀 KClO3 也可以用來制取氧氣 氯酸鉀氯化鉀 氧氣 加熱 加熱 二氧化錳 方法拓展 實驗室制取氧氣的方法 1 用過氧化氫溶液制取氧氣 文字表達式 符號表達式 H2O2H2O O2 MnO2 3 加熱高錳酸鉀制氧氣 文字表達式 符號表達式 2 加熱氯酸鉀制氧氣 文字表達式 符號表達式 K lO KCl O2 二氧化錳 MnO2 探討交流 請對比以上三個反應(yīng)的異同點 結(jié)論 分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上生成物的化學(xué)反應(yīng) 自主學(xué)習(xí) 物理變化 你能用簡單的方法區(qū)分水和過氧化氫這兩種無色液體嗎 學(xué)以致用 怎樣檢驗裝置的氣密性 交流共享 氧立得 是一種輕便 快捷的制氧裝置 請同學(xué)們課下找找它的說明書或通過上網(wǎng)查詢 來了解它的原理 你能否從中受到啟發(fā) 利用身邊的材料自己動手做一個簡易的制氧裝置 氧立得 課外拓展 本節(jié)課你有哪些收獲 還有什么疑惑嗎 收獲感悟下載提示(請認真閱讀)
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