《人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課《海濱小城》同步練習(xí)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課《海濱小城》同步練習(xí)B卷.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課《海濱小城》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分) 1. （6分）小明在公交車(chē)上將座位讓給了一位老爺爺，請(qǐng)你想一想，他們之間都會(huì)用上哪些禮貌用語(yǔ)。先拼一拼，然后找出來(lái)。 zǒu le b k qi du bu qǐ q shng bān hǎo ma qǐng xi xie nǐ ________ 2. （8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) hǎi bīn y chun bin d tǎng dǎo ________ ________ ________ ________ sān y huī s ch le zhěng ji ________ ________ ________ ________ 3. （10分）按要求分類(lèi)。 濱 棕 帆 睬 寂 寞 躺 喧 榕 撐 逢 繁 遮 甚 左右結(jié)構(gòu)： 。 上下結(jié)構(gòu)： 。 半包圍結(jié)構(gòu)： 。 4. （6分）看圖，照樣子寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞。 例： ________——小 ________——關(guān) ________——男 5. （6分）讀句子，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。 我的媽媽很漂亮！她有一頭________的頭發(fā)、一雙________的眼睛、一對(duì)________的眉毛，還有一雙________的手。 6. （3分）選詞填空。 贊嘆 贊揚(yáng) ①我們?cè)诨ㄏ麓舐昣_______，引得一群剛要出門(mén)的孩子又圍聚過(guò)來(lái)了。 ②孩子們愛(ài)護(hù)公物的事跡受到了人們的________。 噴發(fā) 散發(fā)、 ③花園里的花兒________著芬芳。 ④女孩子、男孩子，東一堆，西一簇，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上________著太陽(yáng)的香氣。 7. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容填空 （1）《觸摸春天》告訴我們1 （2）《生命 生命》教育我們1 （3）《花的勇氣》一文告訴作者感悟出生命的意味是1 8. （5分）請(qǐng)根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。 （情景：你正在向明明分享一種你喜歡的有趣的小動(dòng)物。） 我：“________” 明明：“我也非常喜歡小貓。那你覺(jué)得它有趣在哪兒呢？” 我：“________” 明明：“你說(shuō)得對(duì)，小貓確實(shí)是這么有趣的。謝謝你的分享?！? 我：“________” 9. （5分）仿照下面的語(yǔ)段寫(xiě)一種你喜歡的花。 菊花的姿態(tài)也各不相同，有的頭碰頭，像是在說(shuō)悄悄話；有的昂著頭，像是在聽(tīng)人們的贊揚(yáng)；有的低著頭，像是在沉思；還有的面向太陽(yáng)，像是在向太陽(yáng)揮手。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 10. （17分）讀故事，完成練習(xí)。 耳朵在哪里 青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲(chóng)的耳朵都長(zhǎng)在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲(chóng)，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它們都沒(méi)有找到小昆蟲(chóng)的耳朵。 “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗蟲(chóng)、小蟋蟀忍不住齊聲笑了起來(lái)：“你們?cè)趺粗牢覀儧](méi)有耳朵？” “我的觸角就是耳朵！”小蚊子說(shuō)。 “我的耳朵長(zhǎng)在肚子上！”小蝗蟲(chóng)拍拍自己的肚子說(shuō)。 “我的耳朵在這兒哩！”小蟋蟀舉起河面的兩條小腿說(shuō)。 小青蛙們聽(tīng)了，都不好意思起來(lái)。 （1）青蛙媽媽要小青蛙去1。 （2）我知道。 ①小蚊子的耳朵是它的1。 ②小蝗蟲(chóng)的耳朵長(zhǎng)在2。 ③小蟋蟀的耳朵是它的3。 （3）小青蛙們?yōu)槭裁磿?huì)不好意思起來(lái)？ 11. （10分）課外閱讀。 自由與生命 我捕捉了一只美洲小畫(huà)眉，放在我的鳥(niǎo)籠里。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)飛去，十分恐懼。但后來(lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。我站在籠子前，聆聽(tīng)著我的小音樂(lè)家美妙的歌聲，我感到萬(wàn)分高興。 我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前，把食物一口一口地喂給小畫(huà)眉。第三天，我再去看我的小俘虜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它悄無(wú)聲息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我把小可憐兒的厄運(yùn)告訴了阿瑟威利，他解釋說(shuō)：“當(dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂給小畫(huà)眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！? 這件事使我懂得了任何生物都有對(duì)自由生活的追求，譬(p)如美洲畫(huà)眉對(duì)生命和自由的選擇。 （1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 堅(jiān)信—________ 恐懼—________ （2）文中作者稱(chēng)小畫(huà)眉為_(kāi)_______、________和________。 （3）畫(huà)眉媽媽為什么給自己孩子吃足以致死的毒莓？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 9-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、