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《老山界》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。 2、生動(dòng)的描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。 3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。 2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1、整體感知課文，掌握生字詞。 2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，紅軍長(zhǎng)征路上有許多可歌可泣的故事?！帮w奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實(shí)寫照。今天，讓我們一起來研讀《老山界》一文（板書），進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀主義精神。 二、揭示教學(xué)目標(biāo)。 1、整體感知課文，掌握生字詞。 2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。 三、檢查預(yù)習(xí) 注意劃線字的注音和寫法 蜷縮（ ） 嗚咽（ ）點(diǎn)綴（ ） 澎湃（ ） 咀嚼（ ） 籬笆（ ）酣然入夢(mèng)（ ）苛捐雜稅（ ） 四、整體感知 1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱： ⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是按時(shí)間順序記敘的，請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語。 ⑵老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山?！半y”體現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語句回答。 ⑶面對(duì)困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對(duì)，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？（可用文中語句回答） 2、討論明確 ⑴時(shí)間順序： “下午才動(dòng)身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營地”。 ⑵“難”體現(xiàn)在： ①山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁——走路難 ②要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺——睡覺難 ③饑餓——吃飯難 ④傷病員多，敵人追擊——處境難 ⑶表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 3、紅軍是一支人民的軍隊(duì)，他是在宣傳群眾并同敵軍作戰(zhàn)中前進(jìn)的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應(yīng)的句子。 五、小結(jié)。 寫作特色其一：掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。 六、布置作業(yè)： 朗讀全文，熟讀描寫的段落。 板書設(shè)計(jì)：老山界 決定翻山 時(shí) 走路難 間 翻山經(jīng)過 睡覺難 不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志 順 吃飯難革命樂觀主義精神 序處境難 翻山以后 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】生動(dòng)的描寫對(duì)表達(dá)中心的作用； 背誦一些優(yōu)美的段落。 【教學(xué)過程】 一、感悟課文 1、作者描寫紅軍夜里翻越老山界的情景，有兩處景物描寫，找出來讀一讀。 （1）第13--19節(jié)（2）第23節(jié) 2、作者說：“這是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇”在哪里？ “之”字火把連到天上仰望 山路難行火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空 火把照著人的臉，就在腳底下俯視 3、半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什么修辭？ 星星 視覺山峰由遠(yuǎn)及近比喻 山谷 4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？ 像春蠶在咀嚼桑葉細(xì)切而極近的 不可捉摸的聲響像山泉在嗚咽 像野馬在平原上奔馳洪大而極遠(yuǎn)的 像波濤在澎湃 5、生朗讀、感悟、背誦。 6、品味劃線詞的作用。 （1）男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。 反映了瑤民長(zhǎng)期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊(duì)通過，就擔(dān)心人丁被抓，財(cái)產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。 （2）她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。 生怕：很怕 顯眼：明顯而容易被看到，以引人注目。 起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。 （3）不知道前面為什么走不動(dòng)，等了好久才走了幾步。 第2、20節(jié)是指因山路難走，隊(duì)伍被堵住了。 第29節(jié)是因又餓又累，極度疲乏而無力再走。 （4）我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。 指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。 （5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢？ 紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信。 二、總結(jié)課文。 本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 三、積累、聯(lián)想。 1、背誦第22節(jié)。 2、閱讀《草地晚餐》，比較回答： （1）順序一樣（時(shí)間） （2）重點(diǎn)不同（重記事、重寫人） 【課外拓展】 天籟之音———讀《老山界》 劉白羽 　　收到出版社送來的陸定一散文《老山界》，編者要我在文后寫些話。 　　定一同志是我的老領(lǐng)導(dǎo)，老熟人。從延安以來他對(duì)我總是很關(guān)愛。他是中央領(lǐng)導(dǎo)人，當(dāng)然是政治家；可是我在延安讀過他的很優(yōu)美的散文，不是一般的優(yōu)美，而是十分的優(yōu)美，比如這篇《老山界》，看來他也是文學(xué)家。他為人溫和，喜歡笑，而且笑得開朗，在會(huì)議桌上也常常說幾句逗樂的話?？墒窃谒J(rèn)為是原則問題時(shí)，態(tài)度又很嚴(yán)厲，并不拍桌子瞪眼睛，但是他那種氣勢(shì)是十分怕人的。 不過，我只見過兩次。我所以先談人，是因?yàn)槲膶W(xué)是人學(xué)這個(gè)緣故吧！ 　　《老山界》寫的是紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，跨越一座有三十里高的大山。這是很難寫的，但是他通過自己的感受，把那懸崖、絕壁，跋涉、饑餓，寫得有聲有色。他是寫情寫景的好手，通過部隊(duì)擁擠緩慢的行動(dòng)，寫巍然攀山路的艱難，特別是對(duì)夜行軍的描寫更為精彩：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！边@一下就把高山的陡立氣勢(shì)寫了出來，不但那樣險(xiǎn)，而且那樣美。 　　我是經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的人?，F(xiàn)在當(dāng)我游覽驚人動(dòng)世的名山大川時(shí)，總會(huì)想起戰(zhàn)爭(zhēng)中行軍在無邊曠野里偶爾發(fā)現(xiàn)的景物，比現(xiàn)在所見的名勝要美。那是懷著一種憧憬心情感受的美，那是憑著兩只腳，蕩著灰塵，走得又累又乏，才能贏得的代價(jià)?，F(xiàn)在我不可能尋覓得著了，這一感覺從《老山界》中卻可以體會(huì)得到。 　　《老山界》是一篇革命英雄主義的散文。它通過藝術(shù)形象把中國工農(nóng)紅軍爬雪山過草地通過的第一雄關(guān)、險(xiǎn)關(guān)的豪氣、壯氣表現(xiàn)得淋漓盡致，為千古萬代留下不可磨滅的印象。我希望在開創(chuàng)新世紀(jì)的今天，有更多的人能讀讀這篇散文。想一想創(chuàng)造新世界的第一步是多么艱難困苦，不僅為現(xiàn)在自己身處的光明輝煌和強(qiáng)大勝利而自豪，而且應(yīng)當(dāng)凝聚無比推動(dòng)的力量，使中國巍然屹立世界之巔發(fā)射出強(qiáng)烈光芒。我不知寫作這篇散文的人當(dāng)時(shí)有沒有想到這美好遠(yuǎn)景，但他們爬山攀崖的每一步的確在寫著創(chuàng)世的歷史。從藝術(shù)上說，作者在夜宿的那一段，就寫得出神入化：“就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？”冒著墜下萬丈懸崖，粉身碎骨的危險(xiǎn)，還是裹了一條毯子，橫著心躺下去睡著了?！啊胍估铮鋈恍褋?，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫，把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四周的山把這山谷包圍得像一口井。”從這千難萬險(xiǎn)忽然一轉(zhuǎn)，得到神來之筆，達(dá)到這篇散文的最高藝術(shù)境界。 　　“……除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！? 　　這是什么聲音？ 　　我讀了幾遍，沉思甚久，才恍然大悟到這是天籟之音。我多少年探索、追求，想把天籟描寫出來而不可得，可在這里卻如此靜靜地描繪出來。這是我對(duì)這篇散文的評(píng)價(jià)，這是天籟，只有通過這艱難困苦，經(jīng)歷過殘酷、劇烈的戰(zhàn)爭(zhēng)境地，才能融匯而出。 　　《老山界》就是一篇天籟之音。 中 考 解 析 　　1．（甘肅?。┻x出紅色字的拼音完全正確的一項(xiàng)（　 ） 　　A．搪塞（sāi）　　卑劣（l）　哀悼（do）　 名諱（hu） 　　B．玷污（zhān）　 驛站（y）　 瞥見（piē）　 遜色（xūn） 　　C．溺水（n）　 　匿名（n）　 詰責(zé)（j）　　訛詐（zh） 　　D．緘默（jiān）　 干涸（h）　 畸形（jī）　　殲滅（jiān） 　　【考點(diǎn)】：字音；拼音規(guī)則 　　【分析】：答案為D項(xiàng)。本題加點(diǎn)的字都是容易誤讀的字。A項(xiàng)中的“塞”是多音多義字，它有三個(gè)讀音：sāi、si、s。在“搪塞”一詞中應(yīng)該讀s，“劣”字的注音，因受方言影響有誤，正確的讀音應(yīng)該是li；B項(xiàng)中的“玷”應(yīng)該讀din，“遜”的讀音應(yīng)該讀四聲；C項(xiàng)中“詰”的正確讀音是ji。 　　2．（山東省青島市）下面詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　 ） 　　A．瑣屑　 旁逸斜出　　 B．惘然　 辯偽去妄 　　C．恭維　 偃旗息鼓　　 D．摩挲　 駭人聽聞 　　【考點(diǎn)】：音同形近字辨析 　　【分析】：答案為B項(xiàng)。辨識(shí)錯(cuò)別字，要將字形與字義結(jié)合起來?！稗q偽去妄”應(yīng)該寫為“辨?zhèn)稳ネ薄！氨妗笔恰氨鎰e，分辨”之意。 　　3．（江蘇省南京市）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　 ） 　　A． 紀(jì)念建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。 　　B． 著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。 　　C． 談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。 　　D． 創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。 　　【考點(diǎn)】：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 　　【分析】：答案為C項(xiàng)。C項(xiàng)“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語氣，不應(yīng)該使用問號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。 　　4．（四川省成都市）給紅色字選擇義項(xiàng)都正確的一組是（　 ） 　　百廢待舉　 “舉”的義項(xiàng)：①往上抬起　　　　　　　　?、谂d辦，做　 　　?、厶岢觥?④全，都 　　自出心裁　 “裁”的義項(xiàng)：①用剪子剪布或用刀子割紙　?、谙鳒p，去掉一部分 　　　　　　　　　　　　　 　③文章的體裁、格式　　　　?、馨才湃∩? 　　A、舉①　 裁②　 B、舉②　 裁④　 C、舉③　 裁①　 D、舉④　 裁③　 　　【考點(diǎn)】：詞語的含義 　　【分析】：答案為B項(xiàng)。很多情況下，掌握詞語中某個(gè)重要的語素的意思，對(duì)正確理解詞語的整體意義起著非常關(guān)鍵的作用。解答這類題目，關(guān)鍵是不能望文生義，不能用詞語的今義妄推其本義。“百廢待舉”是指各種該辦未辦的事業(yè)需要興辦起來。舉，興辦，做?！白猿鲂牟谩笔侵赋鲇谧孕牡膭?chuàng)造和裁斷。裁，安排取舍。