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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第22課《四季之美》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共51分) 1. （6分）給下面的劃線字選擇正確的讀音。 誓________（sh s）言 規(guī)矩________（j jǔ） 捕撈________（lo lāo） 撒________（sǎ s?。┚W(wǎng) 塞________（si sāi）滿 阻塞________（sāi s） 2. （8分）選字填空。 峰 鋒 蜂 逢 山________ 蜜________ 相________ ________利 克 刻 ________苦 ________服 攻________ 立________ 3. （2分）根據(jù)意思寫詞語(yǔ) ①一次又一次,多次重復(fù)。文中指反反復(fù)復(fù)地看魚(yú)。 ________ ②形容費(fèi)盡心思。 ________ ③形容很規(guī)矩,很莊重。 ________ ④一聲不吭,不說(shuō)話。 ________ 4. （20分）把句子補(bǔ)充完整。 （1）迎著吹在臉上的________、________雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。 （2）它________著，極力________翅膀，我感到一股生命的力量在我手中________。 （3）桂林的山真險(xiǎn)啊，________，________，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 （4）溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像________。 5. （5分）綜合學(xué)習(xí)。 這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《________》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《________》的異國(guó)風(fēng)光和《________》的古代田園風(fēng)光。 6. （10分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。(擴(kuò)句) （2）紅紅的柿子像燈籠似的掛在樹(shù)上。(用劃線詞語(yǔ)仿寫句子) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 7. （11分）閱讀理解。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （1）大潮一開(kāi)始像________，再近些就成了________，更近些又像________，這里是按由________到________的順序來(lái)寫的。 （2）這段話從潮水的________和________兩方面描寫大潮來(lái)時(shí)的景象，并巧妙地運(yùn)用________的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲。 （3）語(yǔ)言具體形象是本文寫作的一大特點(diǎn)。請(qǐng)分析下面三個(gè)句子并填空。 ①浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。 ②浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。 ③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 ②句與①句比，增加了詞語(yǔ)________、________，從數(shù)量和________方面把浪潮寫具體了；③句與②句比，又增加了________、________等詞語(yǔ)，更具體突出了大潮來(lái)時(shí)的________。 （4）唐朝詩(shī)人劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z(yǔ)句描寫的是這兩句詩(shī)的情景？請(qǐng)寫出來(lái)。 8. （21分）課外閱讀。 紙簍里的老鼠 史蒂夫莫里斯從小就雙目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。 在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。 故事發(fā)生在一個(gè)狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課，孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái)，多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。 今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲?！? “安妮，”老師提問(wèn)，“亞伯拉罕林肯是什么人？” 安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子。”教室里爆發(fā)出一陣笑聲。 “史蒂夫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！北灸岬纤固f(shuō)。 “林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。 “回答正確，”本尼迪斯太太滿意地說(shuō)，“亞伯拉罕林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講到了一半，她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，好像聽(tīng)見(jiàn)什么異常的動(dòng)靜，“是誰(shuí)在發(fā)怪聲？” 小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。 “我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來(lái)，膽小的孩子爬上課桌。 “鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說(shuō)，“誰(shuí)能幫我找到它，可憐的小老鼠一定嚇壞了?！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書(shū)桌里”…… “史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。 “OK”，小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信心的光芒。“請(qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作?！北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到?！? 一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。 歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。 今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維旺德?tīng)?。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋?、作曲家和演奏于一身，摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專輯打入美國(guó)流行樂(lè)金榜，獲得美國(guó)音樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。 （1）史蒂夫莫里斯從小有什么不同于常人的地方？ （2）讀完全文,說(shuō)說(shuō)“在‘助手’的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課”一句中的“助手”是________。 （3）你贊成本尼迪斯太太在教育學(xué)生方面的哪些做法？ （4）讀了這篇選文，你有什么樣的感悟呢？ （5）結(jié)尾簡(jiǎn)介史蒂夫在事業(yè)上所取得的巨大成功,這樣寫有何作用？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共51分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 6-1、 6-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、