《建設環(huán)境友好型社會詳案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《建設環(huán)境友好型社會詳案.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

建設環(huán)境友好型社會 崇明縣新海學校 杜杰 一、教學目標： 1、知識與技能：在明確環(huán)境友好型社會含義的基礎上，認識并理解構建環(huán)境友好型社會的措施和要求。了解環(huán)境保護的具體行為表現(xiàn)，增強環(huán)境保護的意識。 2、過程與方法：通過分析材料、小組討論、表演小品、生活調(diào)查、發(fā)布倡議書等活動環(huán)節(jié)，學生培養(yǎng)了觀察、分析問題以及交流溝通的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：懂得環(huán)境保護是每一位公民義不容辭的責任，激發(fā)學生的環(huán)保意識，用自己的實際行動為環(huán)境保護貢獻一份力量。 二、教學重點與難點： 1、重點：環(huán)境友好型社會的內(nèi)涵，如何建設環(huán)境友好型社會 2、難點：如何建設環(huán)境友好型社會 三、教材分析： 本課主要包括三個方面的內(nèi)容，即明確環(huán)境友好型社會的內(nèi)涵；認識并理解如何建設環(huán)境友好型社會；懂得保護環(huán)境需要從我做起，增強環(huán)保意識，落實環(huán)保行動。在明確環(huán)境友好型社會內(nèi)涵的基礎上，教材著重分析了如何建設環(huán)境友好型社會的措施和方法，主要從四個方面進行闡釋：1、合理利用自然資源，嚴格防范生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的各種廢棄物對自然環(huán)境的污染；2、保護和及時修復自然生態(tài)；3、珍愛自然界的其他生命；4、積極倡導環(huán)境友好的消費方式。在此基礎上總結建設環(huán)境友好型社會的總要求。建設環(huán)境友好型社會是我們大家共同的責任，這就要求我們從我做起，主動增強環(huán)保意識，自覺遵守環(huán)保的道德規(guī)范和法律規(guī)范，加強環(huán)保宣傳。 四、學情分析： 九年級學生思想上逐漸走向成熟，對社會現(xiàn)象認識較深刻，理解能力、抽象思維能力不斷增強，因而，教師在問題設計上不能簡單構思，應當有針對性地安排能夠引發(fā)學生深入思考且能幫助他們提升思想意識的問題。尤其，九年級的思想品德課程意在加強學生的愛國情感和國家觀念，目前學生的思想情感大多還是集中在自己狹小的情感空間，對國家理念的認識和大政方針的了解不多，對此教師應適當給予引導和啟發(fā)。班級近20名學生，大部分學生對思想品德課興趣濃厚，個別學生需要教師進行有意的關注和幫助，激發(fā)學習熱情。 五、教學準備： 1、 學生課前搜集與環(huán)境保護相關的資料，編排小品，開展校園環(huán)保調(diào)查并拍攝制成課件，擬寫新海學校《綠色環(huán)保倡議書》。 2、 教師尋找并收集相關圖片、文字資料等，加以整理，制成多媒體課件。 六、教學過程： 【新課導入】 師：首先請同學們欣賞田園派詩人王維寫的一首詩《畫》。 【多媒體顯示】《畫》 “遠看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚”。 師：同學們可以閉上眼睛感悟一下，這首詩所呈現(xiàn)的是一幅什么畫？美不美？ 生：略 師：現(xiàn)在把這首詩換一幅畫面，現(xiàn)在美不美？這幅“畫”在提醒我們什么呢？ 【多媒體顯示】漫畫（見附） 生：略 師：如何加強環(huán)境的保護？對此國家提出建設環(huán)境友好型社會，這也是這節(jié)課我們所要一起探討的主題。 【多媒體顯示】建設環(huán)境友好型社會（板書） 師：“友好”一詞通常我們是用來形容人與人之間的關系，用在這里是指什么呢？ 生：人與自然要和諧相處。 師：下面同學們從課本中找出“環(huán)境友好型社會”的含義，一起讀一下。 一、 環(huán)境友好型社會的含義（板書） 師：根據(jù)環(huán)境友好型社會的含義，我們可以看出：環(huán)境友好型社會的建設目標是什么？建設者是誰呢？從哪些方面去保護環(huán)境？ 生：略 師：建設環(huán)境友好型社會，在生產(chǎn)、生活、消費過程中具體應當注意些什么問題呢？ 讓我們從剛才的那幅“畫”中尋找一下答案。 二、如何建設環(huán)境友好型社會（板書） 師：來看第一幅“遠看山有色”，山是什么顏色？為什么會這樣？ 生：略 師：建設環(huán)境友好型社會要保護自然生態(tài)。 【多媒體顯示】保護自然生態(tài) 師：請同學們閱讀課本P14頁 《萬余白鷺翱翔南匯》，（南匯現(xiàn)已并入浦東）思考：白鷺為什么又飛回南匯？ 生：略 師：對已經(jīng)造成破壞的，要及時加以修復。 【多媒體顯示】（一）保護和及時修復自然生態(tài)（板書） 師：同學們說說看：保護和修復哪個更重要呢？ 生：略 師：在修復方面，自然修復為主還是人工建設為主呢？ 生：略 【多媒體顯示】生態(tài)保護和建設的重點從事后治理向事前保護轉變，從人工建設為主向自然恢復為主轉變，從源頭上扭轉生態(tài)惡化趨勢。 師：接著仔細觀察第二幅畫面，提示我們在環(huán)保上應注意什么？ 生：略 【多媒體顯示】（二）在利用自然資源、發(fā)展經(jīng)濟的過程中，合理利用自然資源，嚴格防范人們在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的各種廢棄物對自然環(huán)境的污染（板書） 師：為防治污染，我們國家在生產(chǎn)和生活中采取了許多措施，請同學們列舉說明一下？（垃圾分類、限塑令、無車日、鼓勵推動節(jié)能環(huán)保技術的應用等等） 生：略 師：這些措施在環(huán)保方面確實起到很大的作用，但還需要我們共同地繼續(xù)努力。 下面我們一起來欣賞一則小品：《要買就買iphone》（見附） 【表演小品】 師：感謝同學們的精彩表演，結合著小品我們再來觀察第三幅畫：“春去花還在” 師：這里的“花”是指什么？ 生：略 師：小品和這幅畫都是在反映一個什么問題？ 生：略 師：小組討論：我們生活中還存在哪些“不合理”的消費現(xiàn)象呢？“不合理”的消費方式會帶來哪些危害呢？ 生：略 師：因而我們應當倡導合理消費、綠色消費，拒絕奢侈浪費，形成環(huán)境友好的消費習慣，這是建設環(huán)境友好型社會的重要方面。 【多媒體顯示】（三）積極倡導環(huán)境友好的消費方式（板書） 師：下面請看第四幅圖“人來鳥不驚”，它提醒我們環(huán)保應注意什么呢？ 【多媒體顯示】（四）珍愛自然界的其他生命（板書） 師：但是由于人類的肆意捕殺和對環(huán)境的破壞，很多生物已從地球上消失或即將消失，來看一則資料。 【多媒體顯示】資料（附） 師：請同學們說一說，一些動物的消失會帶來怎樣影響？ 生：略 師：各種各樣的生物同處于生態(tài)系統(tǒng)中，并通過食物鏈的關系緊密聯(lián)系在一起，如果一些生物消失，必然導致整條食物鏈的斷裂，影響到周圍其他生物的生命，使整個生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。因此，所有生命都是有價值的，保護其他生命也是在保護我們?nèi)祟愖陨怼? 結合以上四個方面的講解，請同學們想一想：總地來說，建設環(huán)境友好型社會要求我們怎么做？ 生：略 師：通過以上四個方面的講解，我們可以看到，建設環(huán)境友好型社會，就是要以環(huán)境承載力為基礎，以遵循自然規(guī)律為準則，以綠色科技為動力，倡導環(huán)境文化和生態(tài)文明，構建經(jīng)濟社會環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。真正構造出一幅環(huán)境友好的社會畫面、實現(xiàn)人與自然的和諧。 【多媒體顯示】圖片（附） 師：2012年兩會已經(jīng)結束，環(huán)保問題還是像以往一樣倍受國家關注。 【多媒體顯示】2012年十一屆全國人大五次會議和全國政協(xié)十一屆五次會議中代表建言：加強對垃圾的分類回收，環(huán)保利用；自覺遵守環(huán)境保護的法律規(guī)范和道德規(guī)范；加強對PM2.5的監(jiān)測——一種直徑小于等于2.5微米的可入肺污染顆粒物。 師：任何環(huán)保的措施要落實到實際行動中，需要我們大家共同努力。這需要每個人從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 【多媒體顯示】三、保護環(huán)境，從我做起。 師：我們新海學校是個美麗的校園，如今經(jīng)過一番打扮，變得更加明亮、清潔秀美，為維護它美麗的容貌，需要我們每一位同學共同努力。那么，同學們在校園環(huán)保方面做得如何呢？對此，課下我們一、二、三，三個小組進行了一次“校園環(huán)保小調(diào)查”，一起來看看。 生：展示校園環(huán)保圖片。 師：從以上的調(diào)查結果可以看出，在校園環(huán)保方面我們有值得驕傲的地方，但也有不足的地方，這需要我們今后不斷增強環(huán)保理念，改善不良的行為習慣，加強環(huán)境保護。對此，石曉文和龐雨嘉兩位同學專門擬寫了一份新海學校綠色環(huán)保倡議書，向全體同學發(fā)出環(huán)保倡議。 生：宣讀新海學?！毒G色環(huán)保倡議書》 【多媒體顯示】同步播放音樂 顯示校園優(yōu)美圖片 小結：保護環(huán)境，離不開你我的共同努力；讓我們一起行動起來吧！ 【布置作業(yè)】向全校同學發(fā)出環(huán)保倡議，增強環(huán)保意識，為校園環(huán)保貢獻自己的一份力量。 七、學習訓練和評價提示 學習訓練以課前預習、環(huán)保調(diào)查、資料收集、小品編排為主；教師記錄學生在課堂活動討論時的發(fā)言作為平時成績并記入學生成長手冊。 八、教學設計說明 本課以《畫》這首詩為題材進行巧妙的情景設計激發(fā)學生興趣、引發(fā)學生思考，導出探討主題——建設環(huán)境友好型社會。通過對“友好”兩個字的分析，初步理解“環(huán)境友好型社會”的內(nèi)涵；并在此基礎上進一步挖掘環(huán)境友好型社會的含義，加強學生的理解，逐步過渡到在生產(chǎn)、生活、消費過程中，如何建設環(huán)境友好型社會社會。通過“遠看山有色”的畫面引導學生理解我們應當保護自然生態(tài)，同時結合閱讀“萬余白鷺翱翔南匯”，明白對破壞了的自然生態(tài)要及時地加以修復，并明確保護和建設生態(tài)環(huán)境應從事后治理為主向事前保護為主轉變，修復環(huán)境應從人工建設為主向自然修復為主轉變，從而從根本上扭轉生態(tài)惡化的趨勢；以“近聽水無聲”這幅畫為引子，啟示學生在環(huán)保方面應合理利用自然資源，嚴格防范生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的各種廢棄物對自然環(huán)境的污染，通過列舉國家在環(huán)境污染方面所采取的措施，引導學生認真觀察生活、積極關注、響應國家政策。結合“春去花還在”和小品“要買就買iphone”，通過小組交流、共同探究，理解我們應當倡導環(huán)境友好的消費方式。利用“人來鳥不驚”的畫面和文字資料，啟發(fā)學生思考、討論在環(huán)保方面為什么要珍愛自然界其他生物。通過以上的講解學生與老師共同總結建設環(huán)境友好型社會的要求，即：以環(huán)境承載力為基礎，以遵循自然規(guī)律為準則，以綠色科技為動力，從而實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，構建出一幅景色優(yōu)美、人與自然和諧的畫面。此部分采用變播放圖片邊講解的方法，加深學生的理解。以環(huán)保畫面開頭，最后以人與自然和諧的畫面結尾，首尾呼應，既進一步促進學生對環(huán)境友好型社會含義和如何建設環(huán)境友好型社會的理解，又在學生的頭腦中架構一個整體的思維框架。結合新聞時事2012年兩會在環(huán)保方面的代表建言，增強學生的國家意識，積極倡導學生從我做起，保護環(huán)境。通過展示學生課前搜集的校園環(huán)保調(diào)查結果，以生動、現(xiàn)實的環(huán)保資料，啟發(fā)學生在實際生活中如何加強環(huán)境保護，并以學生帶頭發(fā)表倡議書，增強環(huán)保意識，做校園環(huán)保的小主人，加強環(huán)保宣傳，從而實現(xiàn)育人價值，達成教學目標。 九、附件： 附： 遠看山有色 近聽水無聲 春去花還在 人來鳥不驚 附：小品《要買就買iphone》：“小明，看！這是我剛買的iphone 4S手機！可好玩了?！毙≥x下了課向小明炫耀起來。看到小輝的手機，小明不好意思地掏出自己的手機看了看，“你的手機這么老土啊，現(xiàn)在很多人都在用iphone了！”聽罷，小明的臉一下子紅了。心想：回家我就讓媽媽買。放學回家后，小明看著正在做飯的媽媽，迫不及待地說：“媽媽我要買iphone！”“?。俊眿寢屄牶篌@訝地說：“一部iphone要花掉爸爸媽媽3個月的工資呢，太浪費了。再說了不是剛給你買了一部手機了嗎？還要買！”小明氣憤的說：“那部太土了，現(xiàn)在大家都買iphone，要買就買iphone！”“唉，只顧盲目攀比、消費！”媽媽無奈地搖了搖頭說：“還是讓杜老師好好教育教育你吧”！ 附：據(jù)不完全統(tǒng)計，目前地球上已經(jīng)滅絕的動物有700萬種之多。18世紀滅絕的動物就達32種；19世紀滅絕了56種；20世紀滅絕了120種。有專家認為，21世紀后期將有包括大熊貓、藏羚羊、東北虎、揚子鱷在內(nèi)的600余種生物滅絕。 附 環(huán)境承載力 自然規(guī)律 綠色科技 太陽能發(fā)電 人與自然和諧景象