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2012年新人教版《2.3聲的利用》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。 2.通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。 3.通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。 二、重點難點： 重點： 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 難點： 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 三、學(xué)習(xí)活動： 活動一：聲音與信息 問題：聲音可以傳遞信息嗎？ 仔細研讀課本第一部分，回答下列問題：（先獨立思考，后小組交流討論） 1.寫出課本中提到的聲傳遞信息的例子： 2.小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些？ 3.小組討論：分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點： 結(jié)論：聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類： 一是 _____________________（像我們的說話聲）； 另一種是 ______________（像蝙蝠的回聲定位、聲吶等）。 活動二：聲音與能量 問題：聲音可以傳遞能量嗎？ 類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想：聲波可以傳遞能量。 演示：如圖2.3-5 ，用揚聲器對準旁邊的燭焰，播放音樂后你看會發(fā)現(xiàn)： 1.看到的現(xiàn)象： 。 2.說明： 。 3.聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用？（請學(xué)生閱讀教材完成本部分內(nèi)容） 4.讀課本Ｐ40頁說明聲音傳遞能量的其他例子。 四、應(yīng)用訓(xùn)練： 1.醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞 ，醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞 。 2.利用超聲測位儀想海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4ｓ后收到回波，此處海底有多深？ 五、課堂小結(jié)： 1.聲音可以傳遞信息嗎？舉例說明。 2.聲音可以傳遞能量嗎？舉例說明。 《2.3聲的利用》達標(biāo)檢測 班級： 姓名： 得分： 1.幾種動物和人能夠聽到的聲音頻率范圍如下： （1）貓：60～35000Hz （2）青蛙：50～8000Hz （3）狗：15～5000 Hz （3）知更鳥：250～21000 Hz （4）鱷魚：20～60000 Hz （5）人：20～20000 Hz 在所列的動物和人中，能聽見超聲的有 （填序號，下同），能聽到次聲的有 ，超聲和次聲都聽不到的是 。 2.蝙蝠在飛行中發(fā)出　　 　　，根據(jù)　　　 　反射回來的方位和時間確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了　　　　　，用來探測魚群，探知海深。 3.小貓、小狗等動物比人對聲音敏感，主要是因為（ ） A.這些小動物的發(fā)聲頻率范圍大 B.這些小動物的聽覺頻率范圍大 C.這些小動物比人聰明 D.這些小動物的耳朵大 4.下列事例中，不是利用聲傳遞信息的是（　?。? Ａ.遠處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨。 Ｂ.鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌，確定螺栓是否松動。 Ｃ.醫(yī)生利用Ｂ超觀察人的身體狀況。 Ｄ.在打雷的時候總是先看到閃電，后聽到雷聲。 5.超聲波是人耳聽不見的聲音，它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備，利用超聲波工作的是（ ） A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng) 6.有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是 （ ） A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播　 B.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的　　 C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到　　 D.超聲波能傳遞能量 7.醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（ ） A.聲音太小 B.超聲波無法傳入人耳 C.超聲波的頻率小于人能聽到的聲音的頻率 D.超聲波的頻率大于人能聽到的聲音的頻率 8.聲波可以用來傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是（ ） 　　A.播放歌曲 B.教師講課 　　C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟 9.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（ ） A .大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮