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2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第六課探訪古代文明第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 6.探訪古代文明教案 課 題 6.探訪古代文明（第一課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識(shí),宣傳中國(guó)文化。 2．初步理解珍惜古代文明遺跡的意義，初步學(xué)會(huì)探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性。 3．用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過(guò)程中，增強(qiáng)中華民族文化自信,宣傳中國(guó)文化。 4．初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動(dòng)者智慧。理解不同文化的特色,為中國(guó)文化走向世界而感到驕傲。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動(dòng)人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前資料搜集:小小考古學(xué)家 2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：找找文明發(fā)祥地 （一）出示河姆渡人生活視頻，揭示課題 1.河姆渡人,位于長(zhǎng)江流域,,與位于黃河流域的半坡人一樣,早就開(kāi)始了定居生活.他們的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？ 2. 人類早期文明發(fā)源地. 觀察地圖:說(shuō)說(shuō)人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)? 3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀 以小組為單位探討:三星堆遺址 河姆渡遺址 良渚文化發(fā)現(xiàn)的意義 活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我的考古小發(fā)現(xiàn) （一）我是小小考古學(xué)家 1. 說(shuō)說(shuō)歷史上的考古故事 2.考古的意義是什么?為什么要考古? 3.通過(guò)部分出土文物,發(fā)現(xiàn)古代勞動(dòng)者的智慧,并知道原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ) 活動(dòng)三：體會(huì)早期文明的重要性 （一）我的發(fā)現(xiàn):不同地域的早期文明都有文字的出現(xiàn),有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),除此之外,你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎? 1. 古埃及文明的發(fā)源地 2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河 3.古印度人在印度河流域,恒河流域的發(fā)展 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 早期文明發(fā)祥地 大河流域文明發(fā)祥地 古代勞動(dòng)者的智慧 早期文明的重要性 附1： 小故事：我是小小考古學(xué)家（課前） 班級(jí)：________ 姓名：________ 考古的地點(diǎn)： 我的發(fā)現(xiàn)： 考古場(chǎng)景圖繪制： 附2： 三星堆 河姆渡 良渚文化（課中） 班級(jí)：________ 姓名：_________ 閱讀資料，繪制思維導(dǎo)圖： 選擇一個(gè)遺址，寫(xiě)清從中體現(xiàn)的古代勞動(dòng)者的智慧，并主動(dòng)交流。 附3： “我是考古小達(dá)人”活動(dòng)評(píng)價(jià)表（課后） 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 知道 有一定的了解 熟知 早期文明的發(fā)祥地 遺址中古代勞動(dòng)者的智慧體現(xiàn) 早 文 對(duì)人類文明的貢獻(xiàn) 搜集資料的內(nèi)容 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)： 教導(dǎo)處審核意見(jiàn)：