《【高三物理專題總結(jié)】第8講 力學(xué)復(fù)習(xí)（下）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【高三物理專題總結(jié)】第8講 力學(xué)復(fù)習(xí)（下）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡(luò)課程 內(nèi)部講義 力學(xué)復(fù)習(xí) 下 教 師 宋曉壘 愛(ài)護(hù)環(huán)境 從我做起 提倡使用 電 子講義 www J 在線名師 資料室 免費(fèi)資料任你下載 第 1頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 第 8 講 力學(xué)復(fù)習(xí) 下 動(dòng)量和能量 一 知識(shí)分析 能量觀點(diǎn) 1 標(biāo)量 動(dòng)能 勢(shì)能和功 W Fscos 1 功率 P Fvcos 2 機(jī)車起動(dòng)過(guò)程分析 2 單個(gè)物體在某段位移內(nèi)受力引起狀態(tài)變化 動(dòng)能定理 F 合 s mv t 2 2 mv o 2 2 3 機(jī)械能守恒定律 mgh 1 mv 1 2 2 mgh 2 mv 2 2 2 1 能量轉(zhuǎn)化和守恒定律 E 增 E 減 2 由摩擦生熱現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)能 E f s 動(dòng)量觀點(diǎn) 1 矢量 動(dòng)量 P mv 和沖量 I Ft 狀態(tài)量與過(guò)程量 2 單個(gè)物體在一段時(shí)間內(nèi)受力引起狀態(tài)變化 動(dòng)量定理 F 合 t mv t mv 0 3 所受合外力為零時(shí)系統(tǒng)內(nèi)部狀態(tài)變化情況 動(dòng)量守恒定律 m 1 v 1 m 2 v 2 m 1 v 1 m 2 v 2 4 典型問(wèn)題 碰撞 爆炸 反沖 二 感念分析 功和能的概念是物理學(xué)的重要概念 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是 自然界中最重要 最普通 最基本的客觀規(guī)律 功和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系不僅為解決力學(xué)問(wèn)題開(kāi)辟了一條 新的 重要的途徑 同時(shí)它也是分析解決電磁學(xué) 熱學(xué)等領(lǐng)域中問(wèn)題的重要依據(jù) 運(yùn)用能量的觀點(diǎn)分 析解決有關(guān)問(wèn)題時(shí) 可以不涉及過(guò)程中力的作用以及運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié) 關(guān)心的只是過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系 和過(guò)程的始末狀態(tài) 這往往更能把握住問(wèn)題的實(shí)質(zhì) 使解決問(wèn)題的思路變得簡(jiǎn)捷 并且能解決一些用 牛頓定律無(wú)法解決的問(wèn)題 有關(guān)動(dòng)量的規(guī)律是牛頓力學(xué)的拓展和延伸 尤其是動(dòng)量守恒定律 作為物理學(xué)三大定律之一 其在力學(xué)知識(shí)體系中具有重要的地位 在實(shí)際中有著重要的應(yīng)用 為解決力學(xué) 電磁學(xué) 原子物理學(xué) 中的有關(guān)問(wèn)題開(kāi)辟了一條重要的途徑 動(dòng)量定理在新的高考考綱中被列為 級(jí)要求 定理反映的是力 對(duì)時(shí)間的積累效應(yīng) 由于其對(duì)變力作用也適用 在處理變力作用的多過(guò)程問(wèn)題時(shí)往往比牛頓定律更方 便 更優(yōu)越 針對(duì)上述情況 在復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)量和能量的內(nèi)容時(shí) 要抓住以下三點(diǎn) 第一是研究過(guò)程的合理選 取 不管是動(dòng)能定理 動(dòng)量定理還是機(jī)械能守恒定律或動(dòng)量守恒定律 都有一個(gè)過(guò)程的選取問(wèn)題 第 二是要抓住摩擦力做功的特征 摩擦力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系以及物體在相互作用時(shí)能量的轉(zhuǎn)化關(guān) 系 第三是方向性問(wèn)題 運(yùn)用動(dòng)量定理或動(dòng)量守恒定律求解時(shí) 都要選定一個(gè)正方向 然后對(duì)力 速 度等矢量以正負(fù)號(hào)代表其方向 代入相關(guān)的公式中進(jìn)行運(yùn)算 另外 對(duì)于碰撞問(wèn)題 要注意碰撞的多 種可能性 作出正確的分析判斷后 再針對(duì)不同情況進(jìn)行計(jì)算 避免出現(xiàn)漏洞 www J 在線名師 答疑室 隨時(shí)隨地提問(wèn)互動(dòng) 第 2頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 三 典型例題 例 1 某人把原來(lái)靜止于地面上的質(zhì)量為 2kg 的物體向上提 1m 并使物體獲得 1m s的速度 取 g 為 10m s 2 則在這過(guò)程中 A 人對(duì)物體做功 21J B 合外力對(duì)物體做功 1J C 合外力對(duì)物體做功 21J D 物體重力勢(shì)能增加 21J 例 2 質(zhì)量為 m的鋼球自高處落下 以速率 v 1 碰地后 豎直向上彈起 碰撞時(shí)間極短 離地的速率為 v 2 在碰撞過(guò)程中 地面對(duì)鋼球的沖量的方向和大小為 A 向下 m v 1 v 2 B 向下 m v 1 v 2 C 向上 m v 1 v 2 D 向上 m v 1 v 2 例 3 如圖所示 質(zhì)量為 m 的物體 從半徑為 R 的光滑半圓槽的上端 由靜止滑下 則下列說(shuō)法中正確的是 A 若圓槽不動(dòng) m可滑到右邊的最高點(diǎn) B 若地面光滑 m也可滑到右邊的最高點(diǎn) C 若圓槽不動(dòng) m滑動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒 D 若地面光滑 m和半圓槽在滑動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒 動(dòng)量也守恒 例 4 甲 乙兩球在水平軌道上向同一方向運(yùn)動(dòng) 它們的動(dòng)量分別為 P 1 5kgm s P 2 7kgm s 甲追上 乙與乙相碰 碰后乙的動(dòng)量變?yōu)?10kgm s 則兩球質(zhì)量 m 1 m 2 間的關(guān)系可以是 A m 2 m 1 B m 2 2m 1 C m 2 4m 1 D m 2 6m 1 例 5 如圖所示 有一內(nèi)表面光滑的金屬盒 底面長(zhǎng) L 1 2m 質(zhì)量為 m 1 1kg 放在水平地面上 與 地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0 2 在盒內(nèi)最右端放一半徑為 r 0 1m的光滑金屬球 金屬球的質(zhì)量為 m 2 1kg 現(xiàn)在盒的左 端給盒施加一個(gè)水平?jīng)_量 I 3N s 盒壁厚度 球與盒發(fā)生 碰撞的時(shí)間和能量損失均忽略不計(jì) g 取 10m s 2 求 1 金屬盒能在地面上運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn) 1 125m 2 金屬盒從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到最后靜止所經(jīng)歷的時(shí)間多長(zhǎng) 1 75s www J 在線名師 資料室 免費(fèi)資料任你下載 第 3頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 例 6 如圖所示 位于豎直平面內(nèi)的光滑有軌道 由一段斜的直軌道與之相切的圓形軌道連接而成 圓形軌道的半徑為 R 一質(zhì)量為 m的小物塊從斜軌道上某處由靜止開(kāi)始下滑 然后沿圓形軌道運(yùn)動(dòng) 要求物塊能通過(guò)圓形軌道最高點(diǎn) 且在該最高點(diǎn)與軌道間的壓力不能超過(guò) 5 mg g 為重力加速度 求物塊初始位置相對(duì)于圓形軌道底部的高度 h的取值范圍 針對(duì)訓(xùn)練 1 如圖所示 位于光滑水平桌面上的小滑塊 P和 Q都可視作質(zhì)點(diǎn) 質(zhì)量相等 Q與輕質(zhì)彈簧相連 設(shè) Q 靜止 P 以某一初速度向 Q 運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞 在整個(gè)碰撞過(guò)程中 彈簧具有的最大彈性 勢(shì)能等于 A P的初動(dòng)能 B P的初動(dòng)能的 1 2 C P的初動(dòng)能的 1 3 D P的初動(dòng)能的 1 4 2 傾斜雪道的長(zhǎng)為 25 m 頂端高為 15 m 下端經(jīng)過(guò)一小段圓弧過(guò)渡后與很長(zhǎng)的水平雪道相接 如圖 所示 一滑雪運(yùn)動(dòng)員在傾斜雪道的頂端以水平速度 v 0 8 m s 飛出 在落到傾斜雪道上時(shí) 運(yùn)動(dòng)員靠 改變姿勢(shì)進(jìn)行緩沖使自己只保留沿斜面的分速度而不彈起 除緩沖外運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn) 過(guò)渡軌道光 滑 其長(zhǎng)度可忽略 設(shè)滑雪板與雪道的動(dòng)摩擦因數(shù) 0 2 求運(yùn)動(dòng)員在水平雪道上滑行的距離 取 g 10 m s 2 15 m 25 m www J 在線名師 答疑室 隨時(shí)隨地提問(wèn)互動(dòng) 第 4頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 3 如圖所示 一固定在豎直平面內(nèi)的光滑的半圓形軌道 ABC 其半徑 R 5 0m 軌道在 C 處與水平 地面相切 在 C 處放一小物塊 給它一水平向左的初速度 v 0 5m s 結(jié)果它沿 CBA 運(yùn)動(dòng) 通過(guò) A點(diǎn) 最后落在水平面上的 D點(diǎn) 求之間的距離 s 取重力加速度 g 10m s 2 4 如圖所示 質(zhì)量 m A 為 4 0kg 的木板 A 放在水平面 C 上 木板與木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù) 為 0 24 木 板右端放著質(zhì)量 m B 為 1 0kg 的小物塊 B 視為質(zhì)點(diǎn) 它們均處于靜止?fàn)顟B(tài) 木板突然受到水平向右 的 12N s 的瞬時(shí)沖量 I作用開(kāi)始運(yùn)動(dòng) 當(dāng)小物塊滑離木板時(shí) 木板的動(dòng)能 E kA 為 8 0J 小物塊的動(dòng)能 E kB 為 0 50J 重力加速度取 10m s 2 求 1 瞬時(shí)沖量作用結(jié)束時(shí)木板的速度 v 0 2 木板的長(zhǎng)度 L 5 質(zhì)量為 M 的小物塊 A 靜止在離地面高 h 的水平桌面的邊緣 質(zhì)量為 m 的小物塊 B 沿桌面向 A 運(yùn) 動(dòng)以速度 v 0 與之發(fā)生正碰 碰撞時(shí)間極短 碰后 A 離開(kāi)桌面 其落地點(diǎn)離出發(fā)點(diǎn)的水平距離為 L 碰后 B 反向運(yùn)動(dòng) 求 B后退的距離 已知 B 與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 重力加速度為 g A B C L www J 在線名師 資料室 免費(fèi)資料任你下載 第 5頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 6 如圖所示 一對(duì)雜技演員 都視為質(zhì)點(diǎn) 乘秋千 秋千繩處于水平位置 從 A 點(diǎn)由靜止出發(fā)繞 O 點(diǎn)下擺 當(dāng)擺到最低點(diǎn) B 時(shí) 女演員在極短時(shí)間內(nèi)將男演員沿水平方向推出 然后自已剛好能回到高 處 A 求男演員落地點(diǎn) C 與 O 點(diǎn)的水平距離 s 已知男演員質(zhì)量 m 1 和女演員質(zhì)量 m 2 之比 m 1 m 2 2 秋千的質(zhì)量不計(jì) 秋千的擺長(zhǎng)為 R C 點(diǎn)比 O 點(diǎn)低 5R 7 如圖所示 坡道頂端距水平面高度為 h 質(zhì)量為 m 1 的 小物塊 A 從坡道頂端由靜止滑下 進(jìn)入水平面上的滑道 時(shí)無(wú)機(jī)械能損失 為使 A 制動(dòng) 將輕彈簧的一端固定在 水平滑道延長(zhǎng)線 M 處的墻上 另一端與質(zhì)量為 m 2 檔板 B 相連 彈簧處于原長(zhǎng)時(shí) B 恰位于滑道的末端 O點(diǎn) A 與 B碰撞時(shí)間極短 碰后結(jié)合在一起共同壓縮彈簧 已知在 OM段 A B 與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 其余各處的摩擦不計(jì) 重力加速度為 g 求 1 物塊 A 在與擋板 B 碰撞前瞬間速度 v 的大小 2 彈簧最大壓縮量為 d 時(shí)的彈性勢(shì)能 Ep 設(shè)彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)彈性勢(shì)能為零 A B C s 5R O R www J 在線名師 答疑室 隨時(shí)隨地提問(wèn)互動(dòng) 第 6頁(yè) 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址 www J 客服熱線 400 650 7766 9 00 21 00 everyday 版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 參考答案 三 典型例題 例 1 AB 例 2 D 例 3 ABC 例 4 CD 例 5 略 例 6 5 5 2 RhR