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課 題 情景交融的山水畫 教材版本 嶺南美術(shù)出版社 教學(xué)時數(shù) 1 單位 中山市麗景學(xué)校 姓名 張裕芝 教 學(xué)年 級 八年級 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、感受山水畫情景交融的意境。 2、初步了解和掌握山石的基本技法，正確理解和運用重要的名詞術(shù)語； 3、通過對優(yōu)秀山水畫作品的賞析，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷 教材分析 重 點 掌握山石的基本技法 難 點 領(lǐng)悟中國古代山水畫所創(chuàng)造的情景交融的意境。 教 具 山水畫圖片、繪畫方法圖片的課件，以及繪畫工具：“文房四寶”等。 學(xué) 具 毛筆、墨水、生宣紙、碟及水洗等。 教學(xué)方法 展示法、講授法、討論法、示范法、練習(xí)法 學(xué)習(xí)方法 欣賞、聽講、討論思辨，結(jié)合自主探索、練習(xí)實踐 主 要 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 為畫想詩，品味《望廬山瀑布》的畫意， 老師分析：我們能從詩中看到畫意，從畫中看到詩意。引入課題 二、講授新課 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、融入情景，介紹發(fā)展： 什么是中國山水畫？ 以水墨或水墨線條為根本元素，以描寫山川自然景色為主體的繪畫稱中國山水畫 3、走近大師體驗情景交融的意境 馬遠的《寒江獨釣圖》。 提問：那位同學(xué)分析一下《寒江獨釣圖》所表達的情感？ 馬遠《踏歌圖》欣賞 范寬《溪山行旅圖》欣賞 4、借鑒與傳承——學(xué)習(xí)山石的畫法 畫山石的步驟：教師范畫： 步驟1 （1）勾，將物體的外輪廓、主要脈絡(luò)關(guān)系勾勒出來，它起到撐起骨架的作用。用筆要肯定、果斷、有力。 （2）皴，體現(xiàn)對象的質(zhì)性。表現(xiàn)出物體的體積。 （3）擦，運用擦筆須不見筆，顯出的墨色“松”而“毛”，可達到蒼茫的效果。它的作用是補勾、皴的不足，或使皴筆渾成，增加過渡墨跡。 （4）染，皴擦后，用淡墨渲染所畫之物。 （5）點，也稱點苔，它可用于表現(xiàn)草苔之類附生于石、樹身上的小植物，或遠山(遠景)的小樹；或提醒畫面，使之更趨精神。 5、聯(lián)系實踐，學(xué)生訓(xùn)練： 為畫作詩，嘗試表現(xiàn)一幅山水畫小品， 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 --唐.張若虛《春江花月夜》 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。--唐.李白《望天門山》 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。--宋.蘇軾《題西林壁》 。 6、作品展示，教學(xué)評價： 每個小組內(nèi)評選一幅優(yōu)秀作品，將作品展示在作業(yè)展示板上，開一個小型作品展覽會。請一些小評委評一評，哪一組是最佳合作小組？請小作者說一說自己的創(chuàng)作構(gòu)思，請同學(xué)們評議。 7、預(yù)留作業(yè)，教學(xué)拓展： 聯(lián)系山水風(fēng)景與繪畫作品，教師提議學(xué)生利用課余閑暇時間用宣紙嘗試畫一幅簡單的山水畫，發(fā)起對山水畫的愛好，用以抒發(fā)對祖國的熱愛，傳承擁有五千年歷史的博大精深的中華文明。