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第十三章力和機械 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 第二節(jié)重力 知識與技能 1 知道重力是如何產(chǎn)生的 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 2 知道重力的大小和方向 3 知道重心的概念 重點與難點 結(jié)束放映 導(dǎo)入新課 小結(jié) 新授 檢測評價 課后作業(yè) 瀑布 重力是如何產(chǎn)生的 返回 熟了的蘋果向地面下落 衣服上的水落到地面上 返回 返回 為什么橡皮泥沒有被甩出去呢 萬有引力 swf 返回 1 定義 3 施力物 2 符號 地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力 重力 swf G 地球 一 重力是如何產(chǎn)生的 返回 猜想 設(shè)計實驗 分析與論證 評估與交流 探究物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系 二 探究重力的大小跟什么因素有關(guān) 1 猜想 物重跟質(zhì)量有什么關(guān)系 返回 2 設(shè)計實驗 用彈簧測力計測出不同鉤碼的質(zhì)量 如右圖所示 二 探究重力的大小跟什么因素有關(guān) 猜想 設(shè)計實驗 分析與論證 評估與交流 返回 實驗記錄表格 重力與質(zhì)量關(guān)系圖象 3 分析與論證 猜想 設(shè)計實驗 分析與論證 評估與交流 返回 實驗結(jié)論 重力的大小 swf 或G mg g 9 8N kg 它表示質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9 8N 為計算方便在粗略計算時可以取g 10N kg 物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比 重力 牛頓 N 質(zhì)量 千克 kg 猜想 設(shè)計實驗 分析與論證 評估與交流 返回 同學(xué)們 剛才我們探究實驗時 有沒有更好的設(shè)計實驗方案 在實驗過程中遇到什么困難 請同學(xué)們互相交流 解決以上問題 4 評估與交流 猜想 設(shè)計實驗 分析與論證 評估與交流 返回 三 重力的方向 豎直向下 返回 重力的方向指向地心 想想議議 重力的方向指向哪里 返回 四 重心 質(zhì)地均勻 外形規(guī)則物體的重心 重力在物體上的作用點叫做重心 質(zhì)量均勻 外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心上 在它的幾何中心上 返回 用懸掛法尋找重心 質(zhì)量不均勻 不規(guī)則幾何體重心 返回 不倒翁 高空走鋼絲 返回 返回 課堂小結(jié) 1 萬有引力 2 重力 3 重力的大小 4 重力的方向 5 重力的作用點 宇宙間任何兩個物體 大到天體 小到灰塵之間都存在相互吸引的力 由于地球的吸引而使物體受到的力 符號G 物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比 豎直向下 重心 返回 1 跳高運動員跳起騰空時 如果不考慮空氣阻力 則運動員受到的作用 這個力是由施加的 重力 地球 檢測與評價 2 宇宙間任何兩個物體之間都存在著互相吸引的力 這個力就是 由于地球吸引而使物體受到的力 叫做 地球上的所有物體都受到的作用 填空題 選擇題 計算題 返回 萬有引力 重力 重力 1 玩具 不倒翁 被扳倒后會自動立起來的奧妙是 檢測與評價 A 重力太小 可以忽略B 重心較低 不易傾倒C 重力的方向總是豎直向下的D 里面有自動升降的裝置 B 填空題 選擇題 計算題 返回 2 下面關(guān)于重力說法中正確的是 檢測與評價 A 重力的方向是垂直向下的B 只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C 重力的方向是豎直向下D 蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故 C 填空題 選擇題 計算題 返回 檢測與評價 1 質(zhì)量為2kg的水受到的重力多大 解 G mg 2kg 9 8N kg 19 6N 答 質(zhì)量為2kg的水受到的重力為19 6N 填空題 選擇題 計算題 返回 返回 作業(yè) 課本P59動手動腦學(xué)物理第1 2 4題 謝謝大家 制作 汪建華