本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：一種無碳小車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與仿真優(yōu)化分析
題目主要內(nèi)容：
第一部分：根據(jù)無碳要求，擬定能夠?qū)崿F(xiàn)無碳的方案，如：太陽能的轉(zhuǎn)化、重力勢能的轉(zhuǎn)化、空氣壓縮能的轉(zhuǎn)化、彈力勢能的轉(zhuǎn)化等。
第二部分：采用創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論（Triz理論），通過對小車的功能分析得出小車需要完成重力勢能的轉(zhuǎn)換、驅(qū)動(dòng)自身行走、自動(dòng)避開障礙物，提出該小車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。
第三部分：采用虛擬樣機(jī)技術(shù)（Pro/e、Mathcad、Solidworks等），進(jìn)行小車的概念設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)仿真、有限元分析及優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第四部分：在能夠滿足設(shè)計(jì)要求的前提下，制作該小車的物理樣機(jī)。
目的要求、主要技術(shù)指標(biāo)：
目的：
1. 本課題主要體現(xiàn)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、制造工藝能力、實(shí)際操作能力和工程管理能力”四個(gè)方面的要求。
2. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技能進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力。
要求：
1. 要求小車行走過程中完成所有動(dòng)作所需的能量均由此重力勢能轉(zhuǎn)換獲得，不可使用任何其他來源的能量。
2. 要求小車具有轉(zhuǎn)向控制機(jī)構(gòu)，且此轉(zhuǎn)向控制機(jī)構(gòu)具有可調(diào)節(jié)功能，以適應(yīng)放有不同間距障礙物的競賽場地。
3. 要求小車為三輪結(jié)構(gòu)。具體設(shè)計(jì)、材料選用及加工制作均由學(xué)生自主完成。
主要技術(shù)指標(biāo)：
1. 小車結(jié)構(gòu)簡單，傳動(dòng)合理，轉(zhuǎn)向精確，能量轉(zhuǎn)換充分；
2. 選材合理，經(jīng)濟(jì)性好，達(dá)到了設(shè)計(jì)預(yù)期目標(biāo)；
3. 小車運(yùn)行平穩(wěn)，行程遠(yuǎn)，避障多。
應(yīng)完成的主要任務(wù)：
1. 國內(nèi)外技術(shù)信息采集，外文資料翻譯；
2. 無碳小車的虛擬樣機(jī)設(shè)計(jì)；
3. 該虛擬樣機(jī)運(yùn)動(dòng)仿真及優(yōu)化設(shè)計(jì)；
4. 采用現(xiàn)有制造加工技術(shù)制作物理樣機(jī)；
5. 圖紙繪制及說明書撰寫；
6. 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。
主要參考文獻(xiàn)：
1. 《TRIZ入門及實(shí)踐》 趙敏、史曉凌、段海波編著 科學(xué)出版社
2. 《發(fā)明是這樣誕生的—TRIZ理論全接觸》 楊清亮主編 北京機(jī)械工業(yè)出版社
3. 《材料力學(xué)1》 劉鴻文主編 高等教育出版社
4. 《機(jī)械原理》
5. 《機(jī)械設(shè)計(jì)》
6. 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》宋寶玉主編 ：高等教育出版社
7. 《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊》 電子版
指導(dǎo)教師： 王海鵬 系（教研室）主任：
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評閱書
指導(dǎo)教師評語（①基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；②獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力；③研究內(nèi)容的理論依據(jù)和技術(shù)方法； ④取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)； ⑤工作態(tài)度及工作量；
⑥總體評價(jià)及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
成績： 指導(dǎo)教師（職稱）： （ ）
年 月 日
注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績等級實(shí)行五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱教師評閱書
評閱教師評語：（①選題的意義；②基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；③綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；④工作量的大??；⑤取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；⑥寫作的規(guī)范程度；⑦總體評價(jià)及建議成績；⑧存在問題；⑨是否同意答辯等）：
成績： 評閱教師（職稱）： （ ）
年 月 日
注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績等級實(shí)行五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)記錄
專業(yè)學(xué)生 于 年 月 日進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。學(xué)生答辯提交的材料有：設(shè)計(jì)（論文）說明書 份，共 頁，設(shè)計(jì)圖紙 張，其它材料有
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答辯小組評語及建議成績
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答辯組組長：_________
建議成績：_______ 成員：_________、_________、_________
_________、_________、_________
根據(jù)學(xué)生所提交的材料、評閱人評語、指導(dǎo)教師評語和學(xué)生答辯情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)研究評定，給予該生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?yōu)開________。
院（部）公章
答辯委員會(huì)主席： ____________
_________年_____月_____日
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