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22、海底世界 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。 2．通過對本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。 3．學(xué)會本課生字、詞，讀準(zhǔn)多音字“參”，會用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。 4．有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。 2．指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句之間的聯(lián)系。 教學(xué)方法： 朗讀法、討論交流法。 教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字、詞，初讀課文。 教學(xué)進(jìn)程： 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過大海深處是怎樣的呢？今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧秘吧！ 二、教師范讀課文。（配樂），學(xué)生邊聽邊想海底世界的樣子。 三、學(xué)生聽讀后簡述海底世界的樣子。 四、學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫出文中生字，并通過查字典自學(xué)生字、詞。 可讓學(xué)生采用填表法按要求進(jìn)行自學(xué)。 五、檢查自學(xué)。 1．指名按自然段讀課文，糾正讀音。 2．提醒學(xué)生注意特殊韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。 例：“卻”：qu8韻母中“{e”中的“{”上面的兩個(gè)點(diǎn)去掉了，這是因?yàn)閧見到j(luò)、q、x后要脫帽行禮，萬不可寫成q{e。 “私”s9和“異”y@是整體認(rèn)讀音節(jié)。 3．提示學(xué)生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習(xí)。 4．指名分析字形結(jié)構(gòu)。 “卻”是左右結(jié)構(gòu)，右半部是“卩”，不要寫成“阝”。 “異”是上下結(jié)構(gòu)，上半部是“巳”，不要寫成“己”。 六、讓學(xué)生輕聲讀課文，找出不懂的詞語質(zhì)疑。 1．比較近義詞，理解詞義。 奇異——特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”意思相近。但“奇異”多用來形容景色，而“奇怪”可以形容人、事、景物，應(yīng)用范圍廣。 蘊(yùn)藏——與“儲藏”的意思相近。用在潛藏而未顯露或等待開發(fā)的地方。 普通——平常的、一般的。 2．聯(lián)系上下文理解詞義。 竊竊私語——原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的聲音比作人在“竊竊私語”，顯得很生動。 物產(chǎn)豐富——物產(chǎn)：天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。豐富：（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識經(jīng)驗(yàn)）種類多或數(shù)量大。即：天然出產(chǎn)和人工制造的物品種類繁多，數(shù)量大。 七、再次讓學(xué)生分自然段朗讀課文。 布置作業(yè)：熟讀課文，背誦第3自然段。