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2020年春部編小學(xué)六年級下冊《道德與法治》第七課多元文化多樣魅力教學(xué)設(shè)計 7.多元文化 多樣魅力教案 課 題 7.多元文化 多樣魅力 上課時間 年 月 日 教學(xué)目標 1.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性，形成開放的國際視野。 2.初步了解一些世界地理知識，明白世界各國各不相同的生活環(huán)境；知道不同環(huán)境下人們有不同的文化。 3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。 教學(xué)重 難點 教學(xué)重點： 尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。 教學(xué)難點： 各不相同的生活環(huán)境。 教具學(xué)具準備 教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。 教學(xué)活動設(shè)計 二次設(shè)計 一、看圖導(dǎo)入 1.師出示地球儀、世界地圖。生認真觀察。 師：同學(xué)們，世界之大，變化多樣。你觀察到世界各地的生活環(huán)境一樣嗎？我們所在的地區(qū)是什么樣的生活環(huán)境？ 生：自由發(fā)言。 師：世界各地生活環(huán)境多樣，人們的文化也各不相同。今天我們就來探究一下世界多樣文化、不同魅力的話題。 2.板書課題：多元文化 多樣魅力 活動一：各不相同的生活環(huán)境 活動一：各不相同的生活環(huán)境 （一）讀圖、說一說。 1.看世界海陸分布圖。 2.找一找：在上圖中找出七大洲和四大洋 3.說一說他們的名稱。 4.估一估，比一比：海洋和陸地面積。 （二）看圖，找一找，說一說。 1.看圖：看世界地形圖。 2.找一找：找一找以下山脈、高原、平原的位置。 喜馬拉雅山脈，安第斯山脈，阿爾卑斯山脈。 青藏高原、巴西高原。 亞馬遜平原，西西伯利亞平原。 3.說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （三）介紹自然景觀。 1.介紹。 請選擇你游覽過或者了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。 地理位置： 特點： 2.感受：介紹完了說說你的感受。 活動二：多彩的世界文化 （一）閱讀圖文材料。 1.讀p52四種舞蹈圖。 思考：四種舞蹈圖風(fēng)格一樣嗎？ 2.說一說：你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈，你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈，說說它的特點。 3.感悟：你從中明白了什么？ 人類創(chuàng)造出了絢麗多彩的文化。 （二）閱讀圖文材料，演一演，說一說。 1.讀p53“不同的見面禮儀”四幅圖。 2.演一演：上述四幅圖中的不同見面禮儀。 3.查一查，交流：你還知道哪些見面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下。 4.說一說：從中得到什么啟發(fā)？ 活動三：尊重文化多樣性 （一）讀案例，談體會。 1.讀p56案例1、2 2.說說：案例中反映了怎樣的尷尬、矛盾或者沖突？原因是什么？怎么解決？ 3.演一演或者畫一畫： 你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突，請說一說，演一演或者畫一畫。 4.出主意：想一想有什么妙招可以化解上述矛盾或沖突？ （二）讀案例，交流與分享。 1.生讀p57兩個案例材料。 思考：上述案例反映的是人們哪個方面的禮儀？相同嗎？為什么不同？ 2.收集資料，出主意： 你還知道哪些不同的用餐禮儀？ 面對不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？ 3.交流與分享： 除了見面禮儀和用餐禮儀以外，你還知道各國禮儀的表達方式在哪些方面有不同，請收集這方面的資料和同學(xué)們交流一下。 4.談體會。 課堂總結(jié)。 板 書 設(shè) 計 7.多元文化 多樣魅力 各不相同的生活環(huán)境 多彩的世界文化 尊重文化多樣性 教研組長審核意見： 教導(dǎo)處審核意見：