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《建筑力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程代碼 100101 二、適用專業(yè) 建筑工程技術(shù)專業(yè) 三、課程性質(zhì) 建筑力學(xué)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課性質(zhì)。它包括理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)幾部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解一般建筑結(jié)構(gòu)的組成方式，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的受力性能具有明確的基本概念和必要的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)力、應(yīng)力及位移的分析計(jì)算問(wèn)題具有初步的能力，從而使學(xué)生能對(duì)一般的建筑工程問(wèn)題進(jìn)行初步分析，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)如建筑結(jié)構(gòu)、平法識(shí)圖與鋼筋翻樣等專業(yè)課程提供一定的力學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 四、課程學(xué)分與時(shí)數(shù)分配 《建筑力學(xué)》課程共160學(xué)時(shí)，安排在第一、二學(xué)期授課，共10學(xué)分。 教學(xué)單元 主要教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能力要求 參考學(xué)時(shí) 靜力學(xué)基本概念、基本理論、平衡計(jì)算 1. 力的概念 2. 靜力學(xué)公理 3. 約束與約束反力 4. 物體的受力分析與受力圖 1.明確力、平衡、約束、約束反力的概念。 2.深刻理解靜力學(xué)公理。 3.掌握常見(jiàn)約束的特點(diǎn)及相應(yīng)約束反力 4.能對(duì)單個(gè)物體和簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)進(jìn)行正確的受力分析并正確繪出受力圖。 能對(duì)單個(gè)物體和簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)進(jìn)行正確的受力分析并正確畫出受力圖。 6 26 1. 力矩與力偶 2. 力的平移 3. 平面力系向一點(diǎn)的簡(jiǎn)化 4. 平面力系的平衡方程及其應(yīng)用 5. 物體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題 1.掌握力矩的概念和計(jì)算，合力矩定理及其應(yīng)用。 2.掌握力偶的概念、力偶的基本性質(zhì)以及平面力偶系的合成和計(jì)算。 3.掌握力的平移定理和平面一般力系的簡(jiǎn)化結(jié)果。 4.掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。 5.掌握平面匯交力系、平面平行力系、及平面力偶系的平衡方程。 6.會(huì)利用平衡方程求解平衡問(wèn)題。 能熟練應(yīng)用平面一般力系的平衡方程求解單個(gè)物體和簡(jiǎn)單物系的約束反力。 10 靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析 桿件的基本變形及內(nèi)力的概念 了解桿件的基本變形及內(nèi)力的概念 能夠分辨桿件的四種基本變形 1 軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算 1. 掌握截面法計(jì)算內(nèi)力 2. 掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算及軸力圖的繪制. 能準(zhǔn)確熟練計(jì)算軸向拉壓桿的軸力。 4 26 梁的內(nèi)力計(jì)算 1. 掌握微分關(guān)系法繪制梁的內(nèi)力圖 2. 掌握疊加法繪制梁的內(nèi)力圖. 能夠?qū)慰珈o定梁的內(nèi)力進(jìn)行分析，并且能正確作出彎矩圖和剪力圖 8 剛架的內(nèi)力計(jì)算 會(huì)剛架的內(nèi)力圖的繪制 能夠?qū)o定平面剛架的內(nèi)力進(jìn)行分析，繪制內(nèi)力圖 6 桁架的內(nèi)力計(jì)算 會(huì)用結(jié)點(diǎn)法和截面法計(jì)算桁架的內(nèi)力 能準(zhǔn)確計(jì)算靜定平面桁架的軸力。 6 三鉸拱的內(nèi)力計(jì)算 理解三鉸拱的支座反力和內(nèi)力分析 會(huì)用三鉸拱的內(nèi)力公式計(jì)算拱截面上的內(nèi)力 4 組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算 1. 分清梁式桿和桁式桿 2. 正確計(jì)算桁式桿的內(nèi)力 3. 正確計(jì)算梁式桿的內(nèi)力 能夠?qū)M合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力進(jìn)行分析，繪制內(nèi)力圖 4 桿件的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 材料在拉壓時(shí)的力學(xué)性質(zhì) 1．分析低碳鋼和鑄鐵的軸向拉壓試驗(yàn)結(jié)果， 2．比較塑性材料和脆性材料的力學(xué)性能。 會(huì)根據(jù)材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線分析材料的力學(xué)性能 4 48 軸向拉壓桿的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 1.掌握軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律 2.理解軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計(jì)算公式并會(huì)計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力 3.建力軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強(qiáng)度條件 1.能計(jì)算軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力。 2．能對(duì)軸向拉壓桿進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算 4 平面彎曲梁的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 1.掌握平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的分布規(guī)律 2.理解平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計(jì)算公式并會(huì)計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力 3. 會(huì)建立平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強(qiáng)度條件，進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算 1.能計(jì)算平面彎曲梁橫截面上的正應(yīng)力及切應(yīng)力。 2.能進(jìn)行梁的強(qiáng)度計(jì)算。 12 組合變形時(shí)的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 1. 會(huì)分析斜彎曲梁的應(yīng)力；并能進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 2. 會(huì)分析偏心拉壓桿的應(yīng)力；并能進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 能對(duì)斜彎曲梁、偏心拉壓桿進(jìn)行應(yīng)力分析和強(qiáng)度計(jì)算。 2 應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論 1.理解應(yīng)力狀態(tài)的概念。 2.理解四種強(qiáng)度理論。 能對(duì)復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 2 構(gòu)件的變形和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算 1.軸向拉壓桿的變形 2.靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計(jì)算公式. 3.圖乘法. 4.梁的變形及剛度計(jì)算 1.掌握軸向拉壓桿的變形規(guī)律。 2.理解結(jié)構(gòu)位移計(jì)算公式中各項(xiàng)的力學(xué)意義 3.會(huì)用單位荷載法正確計(jì)算梁、剛架、桁架在荷載作用下的位移； 4.掌握?qǐng)D乘法及其應(yīng)用條件 5.理解梁的剛度條件 1.會(huì)計(jì)算軸向拉壓桿的變形 2.能用圖乘法計(jì)算梁和剛架的位移； 3.能對(duì)梁進(jìn)行剛度計(jì)算， 6 20 壓桿穩(wěn)定 1.桿穩(wěn)定的概念 2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力 3.壓桿的穩(wěn)定計(jì)算 1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念； 2.掌握歐拉公式及其范圍； 3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核， 4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。 能對(duì)壓桿進(jìn)行穩(wěn)定性計(jì)算 10 10 截面的幾何參數(shù) 靜矩和形心 1.理解靜矩、形心慣性矩的概念； 2.記住矩形和圓形慣性矩的計(jì)算結(jié)果； 3.理解慣性矩的平行移軸公式 4.會(huì)計(jì)算組合截面的形心、靜矩和慣性矩 會(huì)應(yīng)用平行移軸公式計(jì)算組合圖形對(duì)形心軸的慣性矩。 8 8 機(jī)動(dòng) 10 合計(jì) 160 五、課程設(shè)計(jì)思路 本課程設(shè)計(jì)的思路為： 通過(guò)深入進(jìn)行企業(yè)調(diào)研、召開(kāi)企業(yè)實(shí)踐專家訪談會(huì)、課程團(tuán)隊(duì)共同分析梳理職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求。在課程標(biāo)準(zhǔn)編寫中，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)，以能力形成為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以企業(yè)認(rèn)可的能力指標(biāo)體系評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。 1.以職業(yè)能力為本位，確定課程目標(biāo) 本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)的學(xué)科式課程體系，變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確分析結(jié)構(gòu)受力的核心能力，使其能深刻理解提高構(gòu)件承載能力所采取的工程措施，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。 2．以課程為依據(jù)，選取課程內(nèi)容 本課程以寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、會(huì)實(shí)際的專業(yè)崗位技能要求，以教學(xué)主題模塊為基本單元，將結(jié)構(gòu)受力分析作為組織學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主要線索，適當(dāng)使學(xué)生了解后續(xù)課程與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的前瞻性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)案例教學(xué)等手段，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到本課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高專業(yè)理論知識(shí)和技能的重要性。 本課程的工程性、實(shí)踐性、技術(shù)性比較強(qiáng)。課程改革應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，引入行業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際工程案例，使得學(xué)生“所學(xué)既所用”，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。 3.以案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，組織課程教學(xué) 為了充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，變本書(shū)知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程教學(xué)中采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)手段，以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體組織教學(xué)，通過(guò)具體工程案例和施工圖紙，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在技能訓(xùn)練中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，營(yíng)造真實(shí)的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、邊講邊練，“教、學(xué)、做”融為一體，突出課程的開(kāi)放性和職業(yè)性。 4．以過(guò)程評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，制定考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 建立一套以能力考核為核心、以過(guò)程考核為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和發(fā)展，過(guò)程評(píng)價(jià)包括學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、獨(dú)立思考的習(xí)慣，搜集和整理信息的能力，合作交流的意識(shí)，解決專業(yè)問(wèn)題的綜合能力等方面。強(qiáng)化課程評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展作用，更真實(shí)地反映課程的能力目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量效果。 六、課程總體目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）掌握靜力學(xué)的基本概念、原理。 （2）掌握求解桿件內(nèi)力的基本原理及繪制桿件內(nèi)力圖的方法。 （3）掌握一般常用材料拉壓的力學(xué)性能。 （4）掌握基本變形及組合變形構(gòu)件的應(yīng)力分布規(guī)律。 （5）理解正應(yīng)力和切應(yīng)力強(qiáng)度條件的建立思想。 （6）掌握構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算的原理及方法. （7）理解應(yīng)力狀態(tài)的概念，理解常用的強(qiáng)度理論。 2.能力目標(biāo) (1) 能夠熟練準(zhǔn)確地對(duì)物體進(jìn)行受力分析。 （2）能夠熟練準(zhǔn)確地對(duì)平面靜定結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算。 （3）能夠準(zhǔn)確地對(duì)桿件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 （4）基本能夠?qū)U件進(jìn)行剛度計(jì)算。 （5）能夠?qū)簵U進(jìn)行穩(wěn)定性分析。 3.素質(zhì)目標(biāo)　　　　　 (1) 養(yǎng)成辯證思維和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，保持自主學(xué)習(xí)的興趣和愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，為迎接未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 (2) 注重學(xué)生的自身發(fā)現(xiàn)與行業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，具備較強(qiáng)的表達(dá)與溝通能力。 (3) 樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保、節(jié)能、安全意識(shí)和執(zhí)法觀念，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。 七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 教學(xué)單元 主要教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能力要求 參考學(xué)時(shí) 靜力學(xué)基本概念、基本理論、平衡計(jì)算 5. 力的概念 6. 靜力學(xué)公理 7. 約束與約束反力 8. 物體的受力分析與受力圖 1.明確力、平衡、約束、約束反力的概念。 2.深刻理解靜力學(xué)公理。 3.掌握常見(jiàn)約束的特點(diǎn)及相應(yīng)約束反力 4.能對(duì)單個(gè)物體和簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)進(jìn)行正確的受力分析并正確繪出受力圖。 能對(duì)單個(gè)物體和簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)進(jìn)行正確的受力分析并正確畫出受力圖。 6 16 6. 力矩與力偶 7. 力的平移 8. 平面力系向一點(diǎn)的簡(jiǎn)化 9. 平面力系的平衡方程及其應(yīng)用 10. 物體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題 1.掌握力矩的概念和計(jì)算，合力矩定理及其應(yīng)用。 2.掌握力偶的概念、力偶的基本性質(zhì)以及平面力偶系的合成和計(jì)算。 3.掌握力的平移定理和平面一般力系的簡(jiǎn)化結(jié)果。 4.掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。 5.掌握平面匯交力系、平面平行力系、及平面力偶系的平衡方程。 6.會(huì)利用平衡方程求解平衡問(wèn)題。 能熟練應(yīng)用平面一般力系的平衡方程求解單個(gè)物體和簡(jiǎn)單物系的約束反力。 10 靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析 桿件的基本變形及內(nèi)力的概念 了解桿件的基本變形及內(nèi)力的概念 能夠分辨桿件的四種基本變形 0.5 軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算 1. 掌握截面法計(jì)算內(nèi)力 2. 掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算及軸力圖的繪制. 能準(zhǔn)確熟練計(jì)算軸向拉壓桿的軸力。 1.5 16 梁的內(nèi)力計(jì)算 1. 掌握微分關(guān)系法繪制梁的內(nèi)力圖 2. 掌握疊加法繪制梁的內(nèi)力圖. 能夠?qū)慰珈o定梁的內(nèi)力進(jìn)行分析，并且能正確作出彎矩圖和剪力圖 6 剛架的內(nèi)力計(jì)算 會(huì)剛架的內(nèi)力圖的繪制 能夠?qū)o定平面剛架的內(nèi)力進(jìn)行分析，繪制內(nèi)力圖 2 桁架的內(nèi)力計(jì)算 會(huì)用結(jié)點(diǎn)法和截面法計(jì)算桁架的內(nèi)力 能準(zhǔn)確計(jì)算靜定平面桁架的軸力。 2 三鉸拱的內(nèi)力計(jì)算 理解三鉸拱的支座反力和內(nèi)力分析 會(huì)用三鉸拱的內(nèi)力公式計(jì)算拱截面上的內(nèi)力 2 組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算 4. 分清梁式桿和桁式桿 5. 正確計(jì)算桁式桿的內(nèi)力 6. 正確計(jì)算梁式桿的內(nèi)力 能夠?qū)M合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力進(jìn)行分析，繪制內(nèi)力圖 2 桿件的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 材料在拉壓時(shí)的力學(xué)性質(zhì) 1．分析低碳鋼和鑄鐵的軸向拉壓試驗(yàn)結(jié)果， 2．比較塑性材料和脆性材料的力學(xué)性能。 會(huì)根據(jù)材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線分析材料的力學(xué)性能 2 14 軸向拉壓桿的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 1.掌握軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律 2.理解軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計(jì)算公式并會(huì)計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力 3.建力軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強(qiáng)度條件 1.能計(jì)算軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力。 2．能對(duì)軸向拉壓桿進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算 2 平面彎曲梁的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 1.掌握平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的分布規(guī)律 2.理解平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計(jì)算公式并會(huì)計(jì)算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力 3. 會(huì)建立平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強(qiáng)度條件，進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算 1.能計(jì)算平面彎曲梁橫截面上的正應(yīng)力及切應(yīng)力。 2.能進(jìn)行梁的強(qiáng)度計(jì)算。 6 組合變形時(shí)的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算 3. 會(huì)分析斜彎曲梁的應(yīng)力；并能進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 4. 會(huì)分析偏心拉壓桿的應(yīng)力；并能進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 能對(duì)斜彎曲梁、偏心拉壓桿進(jìn)行應(yīng)力分析和強(qiáng)度計(jì)算。 2 應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論 1.理解應(yīng)力狀態(tài)的概念。 2.理解四種強(qiáng)度理論。 能對(duì)復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。 2 構(gòu)件的變形和結(jié)構(gòu)的位移計(jì)算 1.軸向拉壓桿的變形 2.靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計(jì)算公式. 3.圖乘法. 4.梁的變形及剛度計(jì)算 1.掌握軸向拉壓桿的變形規(guī)律。 2.理解結(jié)構(gòu)位移計(jì)算公式中各項(xiàng)的力學(xué)意義 3.會(huì)用單位荷載法正確計(jì)算梁、剛架、桁架在荷載作用下的位移； 4.掌握?qǐng)D乘法及其應(yīng)用條件 5.理解梁的剛度條件 1.會(huì)計(jì)算軸向拉壓桿的變形 2.能用圖乘法計(jì)算梁和剛架的位移； 3.能對(duì)梁進(jìn)行剛度計(jì)算， 6 6 壓桿穩(wěn)定 1.桿穩(wěn)定的概念 2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力 3.壓桿的穩(wěn)定計(jì)算 1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念； 2.掌握歐拉公式及其范圍； 3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核， 4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。 能對(duì)壓桿進(jìn)行穩(wěn)定性計(jì)算 4 4 截面的幾何參數(shù) 靜矩和形心 1.理解靜矩、形心慣性矩的概念； 2.記住矩形和圓形慣性矩的計(jì)算結(jié)果； 3.理解慣性矩的平行移軸公式 4.會(huì)計(jì)算組合截面的形心、靜矩和慣性矩 會(huì)應(yīng)用平行移軸公式計(jì)算組合圖形對(duì)形心軸的慣性矩。 2 2 機(jī)動(dòng) 2 合計(jì) 80 八、教學(xué)實(shí)施建議 1.教學(xué)方法建議 本課程在教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開(kāi)放式教學(xué)。要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法： （1）探究式教學(xué)法 該方法旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、閱讀、動(dòng)手的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而分析總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。該方法可用于本課程的理論教學(xué)中，由教師事先提出先導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察、現(xiàn)場(chǎng)印證或查閱資料，然后進(jìn)行課堂討論、分析得出答案。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的氛圍。 （2）案例教學(xué)法 在課堂授課時(shí)，通過(guò)典型工程的案例教學(xué)（如設(shè)計(jì)方案實(shí)例、施工圖實(shí)例、常見(jiàn)工程做法等）為學(xué)生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。 （3）虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法 本課程是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)課，在教學(xué)計(jì)劃中，除完成以專業(yè)理論知識(shí)為主的課堂授課外，還應(yīng)利用先進(jìn)的仿真模擬軟件ANSYS等，對(duì)結(jié)構(gòu)的承載情況進(jìn)行仿真模擬，增加學(xué)生的理解深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)支座錄像了解結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖中支座的簡(jiǎn)化等。 2.教材編寫與選用建議 （1）教材編寫建議 本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的教學(xué)要求，對(duì)基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，編寫的教材應(yīng)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，理論聯(lián)系實(shí)際，使教材內(nèi)容在實(shí)際工程中能找到落腳點(diǎn)；要采用大量的實(shí)際工程圖片素材，增加廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，給學(xué)生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實(shí)際工作中的應(yīng)用。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)?？傊滩囊龅嚼碚撆c工程實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)。 （2）.教材選用建議 本課程應(yīng)為適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，適合高職高專教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)職業(yè)教育特色的實(shí)用性教材。可選用由正規(guī)出版社出版的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用由學(xué)校和企業(yè)合作編寫的工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的校本教材。 推薦教材：本課程可選用高等教育出版社出版的由劉壽梅主編的《建筑力學(xué)》、科學(xué)出版社出版的由沈養(yǎng)中主編的《建筑力學(xué)》、武漢理工大學(xué)出版社出版的由張流芳主編的《材料力學(xué)》、武漢工業(yè)大學(xué)出版社出版的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》（胡興國(guó)主編）等。 3.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議 開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體（報(bào)紙、雜志、電視等）獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫應(yīng)該比《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。因此，教案的編寫是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，應(yīng)在課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強(qiáng)，信息量大，易于學(xué)生接受，成為教材的有力補(bǔ)充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國(guó)家（行業(yè)）規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工具書(shū)及各種常用標(biāo)準(zhǔn)圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫(kù)等配套完整的教學(xué)資源。 課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合模型、實(shí)物等教具，在講授過(guò)程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實(shí)物講解、學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)工作情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 課程建設(shè)還應(yīng)積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，為學(xué)生搭建一個(gè)自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。