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《周莊水韻》教學設計 平武七一龍安中學　　馮沙沙 教材分析： 這是一篇語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當?shù)挠斡浬⑽模髡邚牟煌臅r間，季節(jié)入手，分三次描寫了周莊水鄉(xiāng)給人的印象，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色，韻味十足的動態(tài)風景畫． 教學目標： 根據(jù)大綱及本單元的教學要求，結(jié)合本文的特點，我確定本課的教學目標如下： 1、知識目標：積累文中精彩句子，背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。 2、能力目標：學習各掌握寫景的順序和方法，品味本課清新，優(yōu)美，抒情性強的語言 學生學會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。 3、情感要求：感知水鄉(xiāng)動人的情韻，了解祖國如詩如畫的水鄉(xiāng)風貌，感受祖國河山的美好． 教學重難點： 本課的語言清新優(yōu)美，修辭恰當運用，這些知識的積累和運用，對學生今后的寫作極有幫助．學生是學習的主體，考慮到我們的教學對象身處農(nóng)村，很少游歷他鄉(xiāng)，現(xiàn)在的認識水平不夠理想；同時，本文是篇游記，學生以前接觸少，對游記的寫作方法不太了解，為了讓學生學以致用，我確定本課的學習重難點如下： 重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境． 難點：學習本文隨“時令”換景，多角度寫景，融情于景的寫作方法。 教學方法： 如何突破教學重難點呢？我用了以下方法： 1．多媒體直觀教學。文字畢竟是抽象的，因此我設計用多媒體展示周莊的美景，先讓學生對周莊有一個直觀、清新、鮮明、深刻的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學生理解的難度，又容易激起學生的學習興趣和積極性。 2．課堂活動以誦讀為主。讓學生在課堂上充分的誦讀，理清文章思路結(jié)構(gòu)。在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，并受到情感熏陶。 教學準備：視頻、音頻、PPT 教學課時：2課時 教學設計： 第二課時 1、走進課堂： 游戲“傳遞心中最美的地方” 2．觀賞視頻導入新課 同學們，水是生命之源，圣人云：“仁者樂山，智者樂水”。圣人們早就悟出了人與自然的密切關系，也能從大自然的恩賜中感悟人生真諦。上一節(jié)課我們我們已經(jīng)初步了解了有中國第一水鄉(xiāng)之稱的江南古鎮(zhèn)周莊，知道去過周莊的人印象最深的莫過于這里的水，還有一切和水連在一起的事物。今天我們再一次隨著作者趙麗宏的腳步去感受不同季節(jié)不同的周莊。在去周莊之前，讓我們先來看一段周莊的美麗視頻吧。 3、朗讀感悟 周莊之所以一次又一次吸引作者去游歷，去觀賞，原因在于周莊水鄉(xiāng)多姿多彩，動人心弦的情韻所在，下面我們踩著作者的足跡，跟隨作者去領略周莊的多種風韻。 配以輕柔舒緩的背景音樂,指名三個朗讀能力好的同朗讀課文有關內(nèi)容并用多媒體作畫面解說,這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學生油然而生身臨其境之感,他們很快感悟出不同時節(jié)周莊風景的不同意境. 作者三次游周莊的情景和感受分別是：（ppt中以表格形式讓學生思考填空） 仲春，雨，水墨畫；煙雨籠罩的周莊給人一種迷離朦朧的美; 冬天，雪，版畫；冰雪融化的周莊讓人領略到一種典雅古樸之美; 春夜，辦旅游節(jié)，油畫。張燈結(jié)彩的周莊有一種色彩斑斕之美. 4、學生自讀品味 這一環(huán)節(jié)的設計在于讓學生自由充分的朗讀課文中的精彩語段，從中品味本課準確生動的語言，增強學生語感，學習作者描寫景物的角度和方法。 由于有了之前的感知和理解，這一情節(jié)的設計應使課堂氣氛達到高潮。在優(yōu)美輕柔的背景音樂中，課堂上應書聲朗朗，學生要讀得入情入境。 學生先自讀認為精彩的句子，再全班分享并討論句子美在哪里。同時，我會用多媒體展示一些優(yōu)美的句子全班齊讀。 5、課堂訓練 抓住同學們學習情緒高漲,思維活躍的契機,我適時安排他們練一練筆。 自然界是神奇的，她充滿了無窮魅力，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)美麗無所不在。正如我們今天看到了趙麗宏將周莊的水寫得如此動人，充滿韻味?，F(xiàn)在請同學們也來寫一寫，自然界有很多現(xiàn)象景觀（山山水水、花草樹木、風、雨、雷、電、彩虹、月圓月缺、霧起霧散），請你選取一種用一段文字來描述一下。 （點撥：運用多種修辭方法,生動形象地描寫景物，抓住細節(jié)，采取一定的觀賞角度，可適當?shù)娜谌肭楦?。? 6、 結(jié)束 課堂在《夢江南》的歌聲中結(jié)束。周莊水鄉(xiāng)就像這首歌中唱的一樣美麗動人，多姿多彩，讓人向往。我們偉大的祖國到處是壯麗的河山，無論何時何地，我們大家都要熱愛祖國的山山水水。 教學反思 周莊是一座千年古鎮(zhèn)，她的古樸、雅致、清幽、如夢幻的神韻，離我們現(xiàn)代生活相去較遠，不去實地看看，不去細細品味，要一下子讀懂、領悟其奧妙，體會其神韻，當然難。只能是浮光掠影，感受膚淺，所以讓學生們視頻觀看周莊還是很有必要的。這么優(yōu)美的文章，還應該讓學生學習其好的寫作方法。上完《周莊水韻》這一課后，我深深的感受到，在新的教學思潮中，傳統(tǒng)的一塊黑板，一支粉筆，一本課本的單一教學是遠不能很好的詮釋新課標的，那種單一的資源是一種缺失。我們就自覺地、迅速地完成這種觀念的轉(zhuǎn)變，盡可能地學會利用，挖掘，拓展并整合資源，盡可能的運用多媒體信息技術(shù)手段去激活和促進學生的有效發(fā)展。建構(gòu)一個多維的教育教學新時空，一個生動無比的活力四射的創(chuàng)意平臺。 4