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科學家的基本品質 仔細觀察細心傾聽勤于思考敢于猜測勇于實踐善于總結 聽聽聲音 點擊聲音 在什么時候我們能聽到這種聲音 教科版小學科學四年級上冊聲音單元第一課 聽一聽 想一想 1 說一說這是什么物體發(fā)出的聲音 并說一說是自然的聲音還是人類活動的聲音 2 這些聲音 你都喜歡嗎 為什么 3 日常生活中 你還聽到過哪些很獨特的聲音 聲音有的好聽 有的不好聽的 A B C D E F G H 點擊聲音 想一想什么樣的物體會發(fā)出聲音 1 固體會發(fā)出聲音嗎 2 液體會發(fā)出聲音嗎 3 氣體會發(fā)出聲音嗎 考聽力 科學觀察 聽 記錄表 結論 液體 固體 氣體都能發(fā)出聲音 實驗 1 相同物體發(fā)出的聲音是否相同 2 不同物體發(fā)出的聲音是否相同 實驗結論 1 相同物體可以發(fā)出的強弱不同的聲音 2 不同物體發(fā)出的聲音是不相同的 聲音有強弱之分 聲音有遠近之分 聲音有高低之分 大千世界才有千變萬化的聲音 聽起來尖銳 響亮的聲音稱之為高音 聽起來低沉 粗重的聲音稱為低音 音叉 音叉是一種發(fā)聲儀器用途 調試樂器 測試音高 結構 部分組成 帶柄的 型金屬叉 放大音量用的木盒 橡膠錘 聽聽音叉發(fā)出的聲音 大小音叉 音叉上有字母和數字 字母代表的是音調 數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數 實驗 描述自己聽到的聲音 用不同的力度來敲打鐵釘 音叉 并用聲音的高 低 強 弱來描述一下自己聽到的聲音 我們聽到的聲音 聲音輕 弱 聲音重 強 比大音叉高 比大音叉高 實驗記錄表 實驗記錄表 音高不變 聲音更強 持續(xù)時間更長 聲音比中鐵釘高 時間更短 聲音比大鐵釘高 時間短 聲音清脆 持續(xù)時間長 同上 同上 實驗結論 強 弱音低音 強音低音 強音高音 弱音高音 弱音低音 弱音低音 弱音高音 強音低音 強音低音 強音高音 課外延伸 1 音樂和噪音音樂是有規(guī)律的悅耳動聽的聲音 能使人愉快 興奮 噪音是無規(guī)律的令人煩躁的聲音 影響人們的正常工作 學習和休息 2 噪音的危害噪音除了干擾人們的休息和睡眠 降低工作學習效率 較強的噪音還會引起耳部的不適 如 耳鳴 耳痛 聽力損傷等 造成神經衰弱 引發(fā)心血管疾病 甚至引起神經系統(tǒng)紊亂 精神障礙 內分泌紊亂等 謝謝指導