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專題三氣體的制取與凈化 氣體的制取與凈化一直是濟寧中考重點考查的內(nèi)容之一 主要有以下幾種考查形式 制取常見氣體的反應(yīng)原理 發(fā)生裝置和收集裝置的選擇 實驗的注意事項 氣體的干燥與凈化 氣體的檢驗與驗滿 多功能瓶的使用方法 分析裝置的優(yōu)缺點及改進措施 實驗的具體操 作步驟等 近年來濟寧中考主要考查對氣體性質(zhì)的驗證 混合氣體的分離以及氣體凈化等 考查的氣體主要是二氧化碳 分值保持在5 6分 本類題目通常以實驗探究的形式出現(xiàn) 考查內(nèi)容源于教材又高于教材 有時會在陌生的情境中考查熟悉的知識點 主要考查對知識的遷移能力和信息整合能力 一 常見氣體制備的方案流程發(fā)生裝置 凈化裝置 干燥裝置 收集裝置 檢驗裝置 尾氣處理裝置 二 常見氣體的制取1 氧氣 二氧化碳 氫氣的實驗室制法比較 1 加熱法檢查裝置的氣密性將導管的一端放入盛水的容器中 用手掌緊握試管外壁 如果盛水的容器中有氣泡冒出 移開手掌 一會兒 導管中形成一段液柱 證明裝置的氣密性良好 2 水壓法檢查裝置的氣密性方法1 用彈簧夾夾住膠皮管 從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水 長頸漏斗中會形成一段液柱 停止加水 液柱不下降 證明裝置的氣密性良好 方法2 將注射器接在導管口 向外輕輕拉動注射器的活塞 浸沒在水中的漏斗下端導管口有氣泡冒出 證明裝置的氣密性良好 勿混淆幾種氣體發(fā)生裝置的適用范圍講 在中考中 關(guān)于氣體發(fā)生裝置 易觸雷的地方是混淆不同氣體發(fā)生裝置的優(yōu)缺點及對應(yīng)的適用范圍 練 鏈接 聚焦?jié)鷮?P80T2正確選擇收集裝置講 在中考中 關(guān)于選擇收集裝置 易觸雷的地方是混淆向上排空氣法和向下排空氣法的裝置圖 練 鏈接 聚焦?jié)鷮?P80T1 勿混淆多功能瓶在不同情況下的使用方法講 關(guān)于多功能瓶的使用 備考時注意看清所要收集的氣體的密度以及是否能用排水法收集 注意區(qū)分收集氣體與除去氣體雜質(zhì)時多功能瓶內(nèi)所加的物質(zhì)及物質(zhì)的用量 練 鏈接 聚焦?jié)鷮?P81T3 1 直接處理式適用于易溶于水 堿性溶液等液體的氣體 如CO2等 防倒吸式適用于極易溶于水 堿性溶液的氣體 如NH3 HCl等 2 貯氣式適用于所有氣體 但是因為貯氣式只是將氣體暫時收集并未將氣體除去 若產(chǎn)生的氣體為有毒或?qū)Νh(huán)境造成污染的氣體 要在實驗結(jié)束后對所收集的氣體做進一步的處理 3 燃燒式適用于可在空氣中進行燃燒且燃燒后不產(chǎn)生有毒害物質(zhì)的氣體 五 實驗中的 先 后 順序1 組裝儀器 從左至右 從下至上 2 制取氣體時 先檢查裝置氣密性 后裝藥品 3 凈化氣體時 先除雜 后干燥 4 收集氣體時 先凈化 后收集 5 檢驗氣體時 先檢驗水蒸氣 后檢驗其他氣體