《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師講話稿.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師講話稿.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

演講稿/家長(zhǎng)會(huì)演講稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師講話稿 　　一、開場(chǎng)白及自我介紹 　　二、開學(xué)以來語文學(xué)習(xí)情況（表?yè)P(yáng)名單見手冊(cè)） 　　1、會(huì)聽課的孩子 　　2、樂表達(dá)的孩子 　　3、書寫漂亮的孩子 　　4、進(jìn)步明顯的孩子 　　三、習(xí)慣培養(yǎng)： 　?。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)習(xí)慣： 　　1、讀：把課文讀順。 　　2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。 　　3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。 　　4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。 　　預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí) 　?。ǘ┞犝n習(xí)慣 　　聽課習(xí)慣（坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、積極思考、表達(dá)態(tài)度） 　　傾聽（靜聽和沉思比急于發(fā)言更重要） 　　愛想、愛問、愛舉手參與習(xí)慣 　　重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。 　　家長(zhǎng)應(yīng)做：教育孩子積極舉手回答問題。當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 　　效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。 　?。ㄈ懽挚磿?xí)慣 　　重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。 　　問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。 　　家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒 　?。ㄋ模圩o(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 　?。ㄎ澹┘彝W(xué)習(xí)習(xí)慣：1、固定的時(shí)間和地點(diǎn)完成作業(yè)，溫習(xí)功課。2、做作業(yè)之前要把書桌抹干凈，學(xué)習(xí)的環(huán)境要安靜。3、養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣，不邊做邊玩?？梢砸?guī)定時(shí)間，也可以通過訓(xùn)練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、思”的能力，同時(shí)也是了解孩子，和孩子建立感情，適時(shí)正確引導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)。 　　四、需要家長(zhǎng)配合： 　　1、作業(yè)：預(yù)習(xí)、寫字（筆畫在田字格的位置，幫助學(xué)生把字的結(jié)構(gòu)擺勻稱）、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閱讀（閱讀檢測(cè)卡）、語文實(shí)踐 　　2、識(shí)字： 　　課內(nèi)識(shí)字（生字表二100個(gè)字要求會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)聽寫、會(huì)運(yùn)用；生字表一400個(gè)字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)組詞，不要求寫） 　　課外識(shí)字:家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，利用可以利用的機(jī)會(huì)教學(xué)生認(rèn)字。 　　3、課外閱讀： 　　閱讀有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，改變性情，凈化心靈，積累鞏固，形象表達(dá)。語文學(xué)習(xí)百分之七十得益于課外。課程標(biāo)準(zhǔn)也有對(duì)小學(xué)階段課外閱讀的字?jǐn)?shù)做了要求。 　　4、溫馨提示（檢查簽字具體做法） 　　課外閱讀書目推薦： 　　《猜猜我有多愛你》（必讀） 　　《蚯蚓的日記》（選讀） 　　《要是你給老鼠吃餅干》（必讀） 　　幼學(xué)啟蒙第一輯—— 　　中國(guó)古代神話（必讀） 　　《盤古開天地》 　　《共工觸山》 　　《女媧補(bǔ)天》 　　《夸父追日》 　　《落葉跳舞》（必讀） 　　《子兒，吐吐》（必讀） 　　《胡蘿卜種子》（選讀） 　　《小豬唏哩呼?！罚ㄟx讀） 　　《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（選讀） 　　《格林童話選》（選讀） 　　《神奇的校車》第一輯