《2019年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù) 2.5 有理數(shù)的加法與減法 2.5.3 有理數(shù)的減法導(dǎo)學(xué)課件 蘇科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù) 2.5 有理數(shù)的加法與減法 2.5.3 有理數(shù)的減法導(dǎo)學(xué)課件 蘇科版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2章有理數(shù) 2 5有理數(shù)的加法與減法 目標(biāo)突破 總結(jié)反思 第2章有理數(shù) 知識(shí)目標(biāo) 第3課時(shí)有理數(shù)的減法 2 5有理數(shù)的加法與減法 知識(shí)目標(biāo) 1 經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過(guò)程 理解有理數(shù)減法的意義和法則 2 能熟練地運(yùn)用有理數(shù)減法法則進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算 3 在學(xué)習(xí)有理數(shù)減法法則的基礎(chǔ)上 能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 目標(biāo)突破 目標(biāo)一探索有理數(shù)減法法則 2 5有理數(shù)的加法與減法 5 2 5有理數(shù)的加法與減法 2 如果某天A地的平均氣溫是 3 B地的平均氣溫是 5 那么A地的平均氣溫比B地的平均氣溫高多少 算式 3 5 3 3 如果某天A地的平均氣溫是 3 B地的平均氣溫是5 那么A地的平均氣溫比B地的平均氣溫高多少 算式 3 5 3 5 5 目標(biāo)二能根據(jù)有理數(shù)減法法則計(jì)算 2 5有理數(shù)的加法與減法 例2 教材例3針對(duì)訓(xùn)練 計(jì)算 1 11 6 2 3 8 10 5 3 15 36 4 3 6 解析 根據(jù)有理數(shù)減法法則 1 可轉(zhuǎn)化為11 6 2 可轉(zhuǎn)化為 3 8 10 5 3 可轉(zhuǎn)化為15 36 4 可轉(zhuǎn)化為 3 6 再用加法法則計(jì)算 2 5有理數(shù)的加法與減法 解 1 11 6 11 6 17 2 3 8 10 5 3 8 10 5 14 3 3 15 36 15 36 21 4 3 6 3 6 9 2 5有理數(shù)的加法與減法 歸納總結(jié) 有理數(shù)減法的 兩點(diǎn)注意 1 在減法運(yùn)算中應(yīng)注意運(yùn)算符號(hào)與性質(zhì)符號(hào)的區(qū)別 不要將運(yùn)算符號(hào) 讀 加 減 與性質(zhì)符號(hào) 讀 正 負(fù) 混淆 因此在加 減號(hào)后面出現(xiàn)性質(zhì)符號(hào)時(shí)要注意添上括號(hào) 否則易因符號(hào)混亂導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤 2 有理數(shù)的減法沒(méi)有運(yùn)算律 不能隨便對(duì)被減數(shù)或減數(shù)進(jìn)行交換或結(jié)合 目標(biāo)三有理數(shù)的減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用 2 5有理數(shù)的加法與減法 例3 教材例4針對(duì)訓(xùn)練 甲地的海拔是 154 31米 乙地的海拔是 392米 甲地比乙地高多少米 解 154 31 392 154 31 392 237 69 米 答 甲地比乙地高237 69米 解析 用甲地的高度減去乙地的高度 然后根據(jù)有理數(shù)的減法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算即可得解 2 5有理數(shù)的加法與減法 歸納總結(jié) 有理數(shù)的減法在實(shí)際中的應(yīng)用步驟 1 審清題意 列出減法算式 2 運(yùn)用減法法則進(jìn)行運(yùn)算 3 根據(jù)計(jì)算結(jié)果 確定實(shí)際問(wèn)題的答案 總結(jié)反思 知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)減法法則 小結(jié) 2 5有理數(shù)的加法與減法 減去一個(gè)數(shù) 等于 這個(gè)數(shù)的 說(shuō)明 這個(gè)法則實(shí)質(zhì)上是將減法運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)榧臃ㄟ\(yùn)算 方法是將減號(hào)變成加號(hào) 把減數(shù)變成它的相反數(shù) 然后用有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算 加上 相反數(shù) 反思 2 5有理數(shù)的加法與減法 計(jì)算 6 4 3 4 某同學(xué)的解法 原式 6 4 3 4 9 8 該同學(xué)在第 步時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤 請(qǐng)你寫(xiě)出正確的解題過(guò)程 正解 原式 6 4 3 4 6 4 3 4 3