《幼兒園中班語(yǔ)言教案：有趣的墨跡圖》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言教案：有趣的墨跡圖（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 有趣的墨跡圖 活動(dòng)目標(biāo) 1 自制墨跡圖 發(fā)展動(dòng)手能力 2 根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng) 3 借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事 發(fā)展編講能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 教師制作墨跡圖一幅 2 白紙 墨汁 或鋼筆墨水 顏色水 滴管 剪刀和用來(lái)鋪墊 的報(bào)紙 活動(dòng)過(guò)程 一 引起幼兒嘗試的興趣 1 教師 小朋友 今天 老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫(huà) 你們想看嗎 2 出示畫(huà)面 教師 這是一幅墨跡圖 你們想不想自己也制作一幅 二 幼兒第一次嘗試 利用實(shí)物 自制墨跡圖 1 提供白紙 墨汁 滴管 幼兒自己動(dòng)手制作 2 教師小結(jié) 對(duì)于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定 對(duì)于能力較差 的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo) 引導(dǎo)其正確制作方法 三 幼兒第二次嘗試 想像墨跡圖 1 啟發(fā)幼兒看一看 說(shuō)一說(shuō)自己的或他人的墨跡圖像什么 并 說(shuō)出想像的依據(jù) 例如 如果說(shuō)墨跡圖像鳥(niǎo) 就要指一指 說(shuō)一說(shuō)什么部位像鳥(niǎo) 頭 什么部位像鳥(niǎo)翼等 2 轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖 變換角度看看它還像什么 鼓勵(lì)幼兒盡量想的 和別人不一樣 四 幼兒第三次嘗試 組合墨跡圖編故事 1 請(qǐng)幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來(lái)擺在展示板上 自由議 論這些墨跡圖像什么 2 啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖 并以它們?yōu)榻巧?或景物組合起來(lái) 編講一個(gè)與眾不同的小故事 可以個(gè)人編講 也可以?xún)蓚€(gè)人合作編講 教師利用一張圖 示范編一個(gè)故事 五 幼兒第四次嘗試 添畫(huà)墨跡圖 引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫(huà) 使畫(huà)面更完整 豐滿(mǎn) 例如 如果墨跡圖像蝴蝶 就將該蝴蝶添畫(huà)完整 并添畫(huà)一些 相關(guān)景物 附 幾種墨跡圖的制作方法 1 將墨汁滴在紙的不同部位 撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖 2 將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開(kāi)成圖 3 可用多種顏色水制作彩色墨跡圖