《（廣西專用）2019中考語文二輪新優(yōu)化 第4部分 專題二 記敘文閱讀課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2019中考語文二輪新優(yōu)化 第4部分 專題二 記敘文閱讀課件.ppt（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

現(xiàn)代文閱讀 第四部分 專題二記敘文閱讀 1 根據(jù)題干已給情節(jié) 鎖定需填寫情節(jié)的答案區(qū)域 2 仿照已給情節(jié)句式及信息特點(diǎn)概括歸納答案區(qū)域情節(jié) 首先通讀答案區(qū)域情節(jié) 找出段落中心句 然后依照示例進(jìn)行適當(dāng)刪改 注意 填寫的內(nèi)容要與所給情節(jié)的句式相似 字?jǐn)?shù)相近 答題技巧指導(dǎo) 考點(diǎn)一文章情節(jié)梳理 1 仔細(xì)審題 明確方向 看清題干要求概括的是人物形象還是性格特征 形象 一詞應(yīng)大于 性格 它以性格為中心 另外包括人物的外在特征 身份地位等 答題時(shí)切記結(jié)合人物的身份 地位 職業(yè)等因素作答 2 回歸原文 尋找與核心人物相關(guān)的內(nèi)容 關(guān)注動(dòng)作 語言 神態(tài) 心理 外貌等描寫 賞讀環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫一般可以烘托人物內(nèi)心 社會(huì)環(huán)境一般是人物性格 命運(yùn)及最終結(jié)局的外因 3 若原文中有一些限定性的詞語 那么可圈畫關(guān)鍵詞 篩選作答 若原文中沒有限定性的詞語 則需理清重點(diǎn)句 歸納總結(jié) 答題模板 運(yùn)用了 外貌 語言 心理 動(dòng)作 神態(tài) 描寫的方法 生動(dòng)形象地 寫出了 的情形 表現(xiàn)了人物 的心理 情感 考點(diǎn)二人物形象 段落作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答 需依據(jù)題干要求明確答題方向 具體方法如下 1 從表達(dá)方式入手 議論 可以點(diǎn)明和加深所寫事物的意義 起到統(tǒng)領(lǐng)或畫龍點(diǎn)睛的作用 描寫 可使人 景 物栩栩如生 使文章更加生動(dòng)形象 抒情 使文章具有感染力 考點(diǎn)三段落作用 2 從段落位置入手 分析標(biāo)題的含義可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1 明確標(biāo)題的本義 標(biāo)題中詞語的含義 概括的內(nèi)容 點(diǎn)明的對象 2 明確標(biāo)題的語境義 1 分析標(biāo)題的修辭義 如契訶夫的 變色龍 中將奧楚蔑洛夫比作 變色龍 生動(dòng)形象地寫出了主人公善變 見風(fēng)使舵 的性格 具有極強(qiáng)的諷刺性 2 理解標(biāo)題的雙關(guān)義 如 爸爸的花兒落了 一文標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝 深層含義則是指父親的去世 3 把握標(biāo)題的象征義 如高爾基的 海燕 以 海燕 為標(biāo)題 象征勇敢堅(jiān)強(qiáng) 樂觀自信 富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象 考點(diǎn)四標(biāo)題的含義 4 把握標(biāo)題和文章內(nèi)容 作者情感之間的關(guān)系 把握作者感情的出發(fā)點(diǎn) 概括文章的主要內(nèi)容 如 阿長與 山海經(jīng) 這一標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容 突出阿長為 我 買 山海經(jīng) 這件事 表現(xiàn)阿長真誠 善良和樂于助人的精神 體現(xiàn)了 我 對她的感激和懷念之情 3 提煉整合答案 常見的記敘順序有 插敘 倒敘 順敘 在答題時(shí)要先明確記敘順序的定義 作用 才能做出正確判斷 考點(diǎn)五記敘的順序 句子賞析類題目 可以從修辭 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 詞性 是否含有哲理 是否屬于特殊句式幾方面入手 再根據(jù)相關(guān)知識進(jìn)行判斷 答題時(shí) 可用以下幾種方法 1 看是否運(yùn)用修辭手法 先判斷該句運(yùn)用了哪種修辭手法 再結(jié)合語境 根據(jù)該修辭手法的一般作用具體賞析 2 看是否運(yùn)用表達(dá)方式 描寫句 根據(jù)語境分析描寫對象的特征和作用 抒情句 聯(lián)系全文情感 結(jié)合語境 分析句子表達(dá)的情感 議論句 聯(lián)系全文主旨 結(jié)合語境 分析句子所表達(dá)的基本意思 3 看是否運(yùn)用表現(xiàn)手法 判斷方法 詳見 知識清單 考點(diǎn)六句子賞析 4 看是否有表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞 5 看是否蘊(yùn)含哲理 如果句子富有哲理 就可以從啟發(fā)讀者思考的角度賞析 哲理就是指那些有關(guān)珍愛生命 感悟人生 感悟生活 有關(guān)親情 友情 做人道理等的感悟 6 看是否屬于特殊句式 疑問句吸引讀者 設(shè)置懸念 設(shè)問句 反問句加重語氣 感嘆句抒情強(qiáng)烈 排比句句式整齊 層層深入 增強(qiáng)語勢 給出賞析角度時(shí) 參考上述對應(yīng)方法作為指導(dǎo) 答題模板 運(yùn)用了 修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 詞語句式 生動(dòng)形象地描繪了 表達(dá)了作者 之情 1 審清題干 找出題干中的關(guān)鍵詞 帶著問題閱讀原文 2 在原文中找到與題干相關(guān)的內(nèi)容 聯(lián)系前后文內(nèi)容 事件的起因 或者文章的主旨 事情發(fā)展的經(jīng)過作答 具體如下 1 摘錄法 這種方法既適用于那些要求用原文語句作答的題目 又適用于那些要求對指定內(nèi)容進(jìn)行概括的題目 提取原文中心句 結(jié)論句 過渡句 抒情議論句等 將其摘錄出來作為概括性內(nèi)容 2 拼接法 組合文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來進(jìn)行概括 這種方法適用于內(nèi)容清晰 重點(diǎn)語句比較突出而全文的中心句 關(guān)鍵語句等不太突出的文章或段落 組合的著眼點(diǎn)要放在文章總結(jié)段的主干之上 文章或文段各個(gè)層次的祈使句以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句之上 考點(diǎn)七信息提取與概括 1 讀懂原文大意和作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)及思想情感 總結(jié)文章主題 2 以文章主題和思想感情為依托 聯(lián)系生活實(shí)際表明自己的觀點(diǎn)或態(tài)度 贊同哪種做法 同意哪種觀點(diǎn) 切忌模棱兩可 3 為自己的觀點(diǎn)尋找支撐力 如事理 道理 生活實(shí)例 所贊同做法的優(yōu)點(diǎn) 對立做法的缺點(diǎn)等 4 總結(jié)答案 做到觀點(diǎn)明確 語言流暢 層次清晰 先表明態(tài)度 再闡述理由 考點(diǎn)八談?dòng)^點(diǎn) 看法 啟示