《（甘肅專版）2019屆中考語文 第一部分 專題三 病句的辨析與修改復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（甘肅專版）2019屆中考語文 第一部分 專題三 病句的辨析與修改復(fù)習(xí)課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題三 病句的辨析與修改 1 2017省卷 3 下列句子沒有語病的一項是 3分 A 據(jù)新華社報道 緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突 已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時避戰(zhàn) B 我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講 合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn) C 作為信息時代的公民 對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力 D 華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山 麥積山 敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū) 解析 A項語意重復(fù) 至少 和 余 重復(fù) 刪去其一即可 B項一面與兩面搭配不當(dāng) 去掉 壞 C項動賓搭配不當(dāng) 去掉 的能力 D 聚焦甘肅中考 2 2016省卷 4 下列句子中沒有語病的一項是 3分 A 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨 因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局 B 未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理 C 我國擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案 作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考 D 通過考古發(fā)掘 征集和捐贈 甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件 解析 A項缺主語 應(yīng)刪去 隨著 或 因此 B項搭配不當(dāng) 應(yīng)刪去 的危害 D項成分多余 應(yīng)刪去 近 或 多 C 3 2015省卷 3 下列句子中沒有語病的一項是 3分 A 在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中 林丹戰(zhàn)勝中國香港選手魏楠 闖入男單16強(qiáng) B 第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果 包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn) C 我們要加強(qiáng)足球特長生文化課教學(xué)管理和考試招生政策 激勵學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練 D 近年來 伴隨手機(jī) 平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及KTV 酒吧等娛樂場所的增多 使青少年因不當(dāng)用耳發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險日益加大 A 解析 B項語序不當(dāng) 應(yīng)改為 包括甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的一大批具有一定價值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn) C項動賓搭配不當(dāng) 加強(qiáng) 和 考試招生政策 不能搭配 應(yīng)改為 我們要加強(qiáng)足球特長生文化課教學(xué)管理和完善考試招生政策 D項成分殘缺 缺主語 應(yīng)把 使 或 伴隨 任一刪去 4 2017蘭州 4 下列句子中 沒有語病的一句是 3分 A 部分網(wǎng)絡(luò)移動支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱 出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用 B 因為只運貨 不送人的原因 天舟一號被形象地稱為 快遞小哥 C 甘南 臨夏 靖遠(yuǎn)等地羊兒成群 為制作羊皮筏子提供了充足原料 D 食品謠言的存在 不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏 而是食品安全焦慮的體現(xiàn) 解析 A項成分殘缺 缺賓語 應(yīng)在句末加 的問題 B項結(jié)構(gòu)混亂 應(yīng)刪去 的原因 D項關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 應(yīng)將 而是 改為 還是 C 5 2016蘭州 4 下列各句中 沒有語病的一句是 3分 A 能否順利開展大課間活動 也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件 B 記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn) 部分藥品價格上調(diào) 大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定 C 敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度 D 吉利公司推出的首款電動車 知豆DI 初步定價大約在4至6萬元左右 解析 A項兩面對一面 應(yīng)去掉 否 或在 提高 前加 能否 C項搭配不當(dāng) 改善 和 進(jìn)度 不能搭配 應(yīng)將 改善 改為 加快 D項語意重復(fù) 大約 與 左右 意思重復(fù) 應(yīng)刪去其中一個 B 6 2015蘭州 4 下列句子中 有語病的一句是 3分 A 羊年春節(jié) 鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包 讓人們感受到了濃濃的年味 B 學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動 用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識 C 在8 1級的強(qiáng)震中 尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌 D 熟練規(guī)范地書寫漢字 是 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 對學(xué)生漢字書寫的基本要求 解析 C項成分殘缺 受損 和 坍塌 后面缺賓語 應(yīng)在其后加上 的狀況 C 甘肅近年以選擇題的形式對病句進(jìn)行考查 選出沒有語病或有語病的一項 試題從不同語病類型考查學(xué)生對病句的辨析能力 其涉及的語病類型主要有 搭配不當(dāng) 語序不當(dāng) 成分殘缺 成分多余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明六大類型 因此編者針對其?？碱愋椭v練結(jié)合 以提高學(xué)生的應(yīng)考能力 一 搭配不當(dāng)1 主謂搭配不當(dāng) 例 他的眼睛投向了人群 眼睛 不能 投向人群 應(yīng)將 眼睛 改為 目光 2 動賓搭配不當(dāng) 例 這種光芒能照亮世間黑暗的角落與心靈的冰川 照亮 與 冰川 不搭配 應(yīng)將 與 改為 融化 中考方法突破 3 主賓搭配不當(dāng) 例 人的生命只有一次青春 生命 與 青春 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 生命 改為 一生 七月的內(nèi)蒙古草原 是一個美麗的季節(jié) 該句是一個判斷句 主語 內(nèi)蒙古草原 和賓語 季節(jié) 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 季節(jié) 改為 地方 4 修飾語和中心語搭配不當(dāng) 例 他在培育良種方面花了很大的心血 很大 與 心血 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 很大 改為 很多 5 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 例 閱讀名著 雖然可以增長見識 啟迪智慧 但是可以提高語文能力和人文素養(yǎng) 把 雖然 但是 改為 不僅 而且 6 一面與兩面搭配不當(dāng) 例 生命是否有意義 關(guān)鍵在于創(chuàng)造 是否有意義 是兩面性的 創(chuàng)造 是一面性的 應(yīng)在 創(chuàng)造 前加 能否 或改為 生命的意義在于創(chuàng)造 注 兩面詞還有 能否 成敗 好壞 優(yōu)劣等 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 豐富心靈的方式需要到大自然中去感受 到有文化積淀的地方去游歷 包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗 主謂搭配不當(dāng) 去掉 的方式 2 隨著我市 陽光體育活動 的廣泛開展 同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善 主謂搭配不當(dāng) 素質(zhì) 和 改善 不能搭配 應(yīng)將 改善 改為 提高 3 有人說 干部要發(fā)揚模范帶頭作用 時時處處想到自己是一名干部 動賓搭配不當(dāng) 發(fā)揚 與 作用 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 發(fā)揚 改為 發(fā)揮 4 五四 青年節(jié)前夕 為了了解大學(xué)生的思想狀況 提高青年人的責(zé)任意識 某校舉行了 青春與責(zé)任 主題演講比賽 動賓搭配不當(dāng) 提高 與 意識 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 提高 改為 增強(qiáng) 5 2017遵義 遵義的夏天是美麗的城市 主賓搭配不當(dāng) 夏天 和 城市 不能搭配 應(yīng)將 城市 改為 季節(jié) 6 壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷 味道清香 口感綿軟 是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝 主賓搭配不當(dāng) 五色糯米飯 與 傳統(tǒng)手藝 不能搭配 應(yīng)將 手藝 改為 風(fēng)味 7 自己有一雙聰明能干的手 什么事情都能做好 修飾語和中心語搭配不當(dāng) 聰明 不能修飾 手 應(yīng)將 聰明 改為 勤勞 8 只要點燃信任的火花 才能找準(zhǔn)人性的良知 繃緊道德底線 謹(jǐn)守行為規(guī)范 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 應(yīng)將 只要 改為 只有 9 中國農(nóng)歷 二十四節(jié)氣 不僅向世界展示了中國的古代創(chuàng)造 更為世界文明注入中國傳統(tǒng)文化的基因 但是它是中國的 更是世界的 關(guān)聯(lián)詞搭語配不當(dāng) 應(yīng)將 但是 改為 因此 或 所以 10 能否做到謙遜也是衡量一個人思想品德高尚的方法之一 一面與兩面搭配不當(dāng) 能否做到謙遜 是兩面性 思想品德高尚的方法之一 是一面性 應(yīng)在 高尚 前加 是否 二 語序不當(dāng)1 狀語位置不當(dāng) 例 每位同學(xué)都將來希望自己考上理想的大學(xué) 把 將來 放到 自己 后面 2 定語位置不當(dāng) 例 生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識 把 許多 提到 有關(guān) 前面 3 關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng) 例 不但我信任他 而且信任他的朋友 兩個分句的主語都是 我 不但 應(yīng)在主語 我 后面 我不但信任他 而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了 兩個分句主語分別是 我 反對過他的人 關(guān)聯(lián)詞語 不但 應(yīng)放在 我 前面 4 并列詞語順序不當(dāng) 例 全校學(xué)生 校長和老師參加了開學(xué)典禮 按照社會交往中的禮儀習(xí)慣 主語應(yīng)為 校長 老師和全校學(xué)生 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 中學(xué)生書寫水平下降的問題 廣泛引起了社會的關(guān)注 狀語位置不當(dāng) 應(yīng)把 廣泛 放在 關(guān)注 之前 2 這沒什么大不了的 你千萬把這件事不要放在心上 狀語位置不當(dāng) 應(yīng)把 不要 放在 千萬 后面 3 這位普普通通的農(nóng)民簡簡單單的幾句話深刻蘊(yùn)含哲理 定語位置不當(dāng) 應(yīng)把 深刻蘊(yùn)含哲理 改為 蘊(yùn)含哲理 4 要是一篇作品的思想有問題 那么文字即使很不錯 也是要不得的 關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng) 應(yīng)將 即使 調(diào)到 文字 前面 5 老師耐心地糾正并指出了我這次比賽失敗的原因 并列詞語順序不當(dāng) 將 糾正 和 指出 互換位置 6 小說家通過對生活的深刻感悟和細(xì)致觀察 借助超凡的想象力 用語言塑造了一個個鮮活的人物形象 并列詞語順序不當(dāng) 將 深刻感悟 和 細(xì)致觀察 互換位置 三 成分殘缺1 缺主語 例 由于母親對我的悉心培育 使我從小養(yǎng)成了勇敢的性格 由于 和 使 連用 使句子缺少主語 應(yīng)刪去 由于 或 使 2 缺謂語 例 四月中旬 我們學(xué)校初中部作文比賽 在 我們學(xué)校 后面加上謂語 舉辦 3 缺賓語 例 捍衛(wèi)正義 不僅需要法律約束 更需要每一個社會個體 在 社會個體 后面加上 參與 看到這些照片 我便想起我們一起玩耍 同桌共讀 缺少賓語 在 共讀 后加上 的情形 4 缺補(bǔ)語 例 所謂的民族價值觀一定不能有 錢 一個只為錢的民族是沒有希望的 在 錢 后面加上 這個字 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 經(jīng)過董卿主持 中國詩詞大會 使人們重拾古典文學(xué)之美 越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承 缺主語 應(yīng)刪去 經(jīng)過 或 使 2 每到深秋時節(jié) 竹林里當(dāng)年冒出的大都高過往年的舊竹子 缺主語 應(yīng)在 冒出的 后加上 新竹子 3 近年來 多地開展 無煙日 活動 有利于人們保護(hù)健康意識 缺謂語 在 有利于 后加上 增強(qiáng) 4 12月15日下午 校團(tuán)委召開學(xué)生干部座談會 討論搞好校園文明建設(shè) 缺賓語 在 建設(shè) 后加上 的問題 5 2017杭州 有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表 是一種可以雙向通話 能準(zhǔn)確定位 并具有防水功能的電子設(shè)備 缺主語 在 是一種 前面加上 它 6 他在書柜里找了 終于找到了那本書 缺補(bǔ)語 在 找了 后面加 很久 四 成分多余1 語義重復(fù) 語義矛盾 例 班里同學(xué)基本都交作業(yè)了 基本 和 都 語義矛盾 應(yīng)刪去其中一個 注 數(shù)詞和表示約數(shù)的 大約 以上 左右 等詞連用 也會造成矛盾或重復(fù) 2 否定詞多余 例 漫長的人生中 誰也不可能不一帆風(fēng)順 誰也難免要經(jīng)歷挫折 不可能 和 不 雙重否定表肯定 使得句意完全相反 應(yīng)刪掉 不 注 常見的否定詞還有 無 沒有 勿 未 否 非 沒有不 不能不 非 不可 不得不 難道不 不會不等 常見的含有否定意義的詞有 禁止 杜絕 避免 缺乏 防止 切忌等 3 分類不當(dāng) 例 中考期間 一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的清涼油 文具 風(fēng)油精等提神藥物 文具 不屬于提神藥物 應(yīng)刪去 文具 下課以后 同學(xué)們在操場上活動 有的鍛煉身體 有的打球 有的跳繩 有的比賽跳高 打球 跳繩 跳高 都從屬于 鍛煉身體 這個概念 不能并列 刪去 活動 有的 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 我們發(fā)自內(nèi)心由衷地感謝老師們多年來默默的付出 是他們用青春換來了我們的成長 發(fā)自內(nèi)心 和 由衷 語義重復(fù) 應(yīng)刪去其中一個 2 中國網(wǎng)民數(shù)量大幅增加 多達(dá)6 68億左右 堪稱世界之最 多 和 左右 語義重復(fù) 應(yīng)刪去其中一個 3 一些家長沒有意識到 手機(jī)綜合癥 是一種病 而是采取簡單粗暴的方式防止學(xué)生不玩手機(jī) 防止 和 不 雙重否定表肯定 與句意不符 應(yīng)將 不 刪去 五 結(jié)構(gòu)混亂例 綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是形式多樣造成的 主要原因是 和 造成的 是表達(dá)同一個意思的兩種不同形式 同時使用 造成句式結(jié)構(gòu)混亂 應(yīng)將 的主要原因 或 造成的 刪去其中一個 4 針對 五一 黃金周期間人們紛紛外出旅游的現(xiàn)狀 我們要積極倡導(dǎo)文明出行 安全出行 切忌不可擁堵 切忌 和 不可 雙重否定表肯定 與句意不符 應(yīng)將 不可 刪去 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 第三極地 之所以火爆的原因 在于這部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨特的風(fēng)俗人情 結(jié)構(gòu)混亂 應(yīng)刪去 之所以 或 的原因 2 要做個對社會有所貢獻(xiàn)的人 關(guān)鍵在于要有正確的價值觀去指導(dǎo)是十分重要的 結(jié)構(gòu)混亂 應(yīng)刪去 是十分重要的 或 關(guān)鍵在于要 六 表意不明例 局長 副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰大會 其他局領(lǐng)導(dǎo) 存在歧義 到底是 本局的領(lǐng)導(dǎo) 還是 其他局的領(lǐng)導(dǎo) 針對訓(xùn)練 修改下列病句 1 兩個中學(xué)的老師也參加了這次數(shù)學(xué)基本功競賽 表意不明 是 兩個中學(xué) 還是 兩個老師 存在岐義 可改為 中學(xué)的兩個老師 2 這間房子的門一直沒有鎖 表意不明 門沒有鎖 存在歧義 有兩種意思 一是門上沒有鎖 二是門開著 沒有鎖上