《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象課件 新人教版.ppt（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象 聯(lián)想是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物 或由甲觀念想到乙觀念的心理過程 聯(lián)想可以豐富材料 可以加深思索 可以深化理念 從而拓寬寫作思路 想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工 改造 創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物的形象的心理過程 想象可以激發(fā)思維 發(fā)展智力 也有助于提高我們的寫作水平 寫作中聯(lián)想 想象的常用技法有 一 續(xù)寫故事法這種方法就是采用故事新編的形式 采用借樹生花的手法 活用典故和人物形象 以古寫今 值得注意的是 續(xù)寫一定要合乎人物性格及發(fā)展邏輯 不能做違背常理的改動(dòng) 二 放大細(xì)節(jié)法對(duì)于一些老故事 老題材 只要大膽虛構(gòu) 巧妙想象 抓住故事中的重點(diǎn)情節(jié) 再現(xiàn) 放大 就能寫出令人動(dòng)容 血肉豐滿的文章來 值得注意的是 放大的細(xì)節(jié)一定要準(zhǔn)確 真實(shí) 與文章內(nèi)容密切相關(guān) 三 時(shí)空轉(zhuǎn)換法所謂 時(shí)空轉(zhuǎn)換法 即跨越時(shí)空的限制 突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限 讓時(shí)光倒流或 預(yù)支 讓天地濃縮或擴(kuò)展 運(yùn)用時(shí)空轉(zhuǎn)換法構(gòu)思作文 可以拓寬思維的空間 為創(chuàng)造性想象開辟廣闊的天地 寫作題目 發(fā)揮聯(lián)想和想象 為本單元課文 皇帝的新裝 續(xù)寫一個(gè)故事 不少于500字 佳作欣賞 皇帝的新裝 續(xù)寫安徒生上篇寫道 那皇帝上了兩個(gè)騙子的當(dāng) 穿著實(shí)際并不存在的新裝 光著身子在大街上出丑 皇帝惱羞成怒 回到皇宮 便命人捉拿騙子問罪 兩個(gè)騙子趁皇帝游行大典之機(jī) 早已挾裹兩大包金子和生絲逃走 皇帝下令全國通緝 不出十天 兩個(gè)騙子在越境時(shí)被抓獲 欺君罪 罪不可赦 臨刑之時(shí) 騙子苦苦哀求見皇帝一面 大臣稟報(bào)了皇帝 皇帝想著被兩個(gè)低賤的家伙耍弄的恥辱 氣猶未消 恨不得親手殺死他們 如今死到眼前 還要求見我 我倒要看看他們還有何話說 皇帝命武士把騙子押來 兩個(gè)騙子一見皇帝 雙膝跪地 磕頭如搗蒜 連稱 皇上饒命 皇上饒命 小民實(shí)有隱情 皇帝說 有隱情 快從實(shí)說來 騙子說 此情只能對(duì)皇上面奏 請(qǐng)皇上屏退左右大臣 皇帝想 騙子已被捆綁 身邊有武士守護(hù) 安全該無問題 便讓大臣們退下 兩個(gè)騙子向皇帝座前跪行兩步 壓低聲音很神秘地說 皇上明鑒 小民給皇上制作新裝固然是欺騙行為 但小民的目的不在騙取皇上的金子和生絲 而是為了幫助皇上鞏固皇權(quán) 皇帝一聽 驢唇不對(duì)馬嘴 完全一派胡言 便厲聲怒斥 大膽 還敢狡辯 騙子說 不敢狡辯 小民確實(shí)心懷苦衷 小民為協(xié)助皇上查清朝中大臣誰愚蠢 誰聰明 誰稱職 誰不稱職 所以才想出制作新裝這么一條妙計(jì) 皇上 您不認(rèn)為小民不但無罪 反而有功么 聽了兩個(gè)騙子這么一講 皇帝腦子里開始有些亂 慢慢覺得不無道理 騙子見皇帝臉上怒容消失 就又向前跪行半步 聲淚俱下地說 請(qǐng)皇上體察小民一片苦心 忠心 皇上 該懲罰的不是小民 而是皇上左右那些愚蠢 不稱職 說假話的大臣們 他們才是一些阿諛奉承的騙子啊 皇帝恍然大悟 話語干脆果斷 好吧 赦你們無罪 從今天起 你們兩個(gè)就是朕的臂膀 朕命你們 根據(jù)大臣們?cè)?新裝事件 中的表現(xiàn) 寫個(gè)詳細(xì)奏折給朕 該貶的貶 該升的升 務(wù)必革除那些不稱職的蠢貨 名師點(diǎn)評(píng) 習(xí)作運(yùn)用大膽的聯(lián)想和想象 續(xù)寫的情節(jié)緊扣人物的性格特征 設(shè)計(jì)得合情合理 天衣無縫 將騙子的伎倆進(jìn)一步升級(jí) 把皇帝的愚昧刻畫得淋漓盡致 入骨三分