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天津市高等院校語言文字規(guī)范化示范校評分標準 檢查項目 評估要素 評 分 標 準 評估依據(jù) 分值 制 度 建 設(shè) A1組織機構(gòu) 有領(lǐng)導分管1分，有部門、人員負責1分，有工作網(wǎng)絡(luò)1分，有工作計劃并按計劃開展工作2分，學校領(lǐng)導對國家法律法規(guī)認識明確，熟悉國家法律法規(guī)政策2分。 查閱 文件資料 聽匯報 7 25 A2宣傳環(huán)境 學校有長期性的宣傳環(huán)境（設(shè)立永久性宣傳牌）2分， 利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播開展語言文字工作宣傳1分。 查看 學校環(huán)境 3 A3教育教學管理 學校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容2分，堅持“三納入一滲透”成績突出2分， 對普及普通話和用字規(guī)范化工作有檢查和改進措施2分。 查閱 文件資料 6 A4資料檔案 有關(guān)語言文字工作的文件、計劃等資料齊全2分； 按檔案管理要求建檔，管理妥善1分。 查閱 文件資料 3 A5獎懲制度 把語言文字規(guī)范列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容2分， 作為教師評優(yōu)條件1分， 作為錄用教師的資格條件并已實施2分， 作為學生評優(yōu)條件1分。 查閱 文件資料 了解獎懲 次數(shù)人數(shù) 6 普 及 普 通 話 B1教學語言 普通話成為教學語言，所有課程均使用普通話5分。 有一教師使用方言授課扣3分。 相關(guān)專業(yè)教師有語言文字研究成果加2分。 聽課 了解情況 5 40 B2校園語言 學校教職員工在集體活動、會議、公務(wù)中均使用普通話2分，積極參與推普周活動及社會宣傳 2分， 教師與教師之間、教師與學生之間使用普通話交流1分， 學生與學生之間均使用普通話交流1分。 查閱資料 實地調(diào)查 6 B3教師普通話培訓 在職教師100%參加培訓6分。 90%參加培訓3分。每降低1個百分點扣1分。 查閱 培訓計劃 考核成績單 6 B4教師普通話測試 在職應(yīng)測教師100%參加測試6分。 95%參加測試3分。 查閱普通話 水平測試登 記表 6 B5教師普通話水平 在職應(yīng)測教師98%以上測試達標6分。 90%以上測試達標3分。 查閱資料 計算達標率 召開座談會 問卷抽查 6 B6管理人員 普通話水平 學校領(lǐng)導和職員100%參加普通話培訓1分， 95%測試達到二級乙等以上1分， 在集體活動、會議、公務(wù)中均使用普通話2分。 查閱資料 計算達標率 實地調(diào)查 4 B7普通話口語實踐 注重培養(yǎng)學生普通話口語能力1分， 組織的活動生動、有趣味性1分， 學生對家庭推普的影響1分。 查閱資料 實地檢查 4 B8學生普通話測試 師范專業(yè)、與口語表達關(guān)系密切專業(yè)畢業(yè)生普通話水平 測試95%達標4分。 其他專業(yè)畢業(yè)生普通話水平測試90%達標4分。 查閱 畢業(yè)生名冊 測試名冊 3 用 字 管 理 C1 名稱牌、標志牌用字4分。 一個不規(guī)范字扣0.3分，手書字一個錯別字扣0.3分， 手書繁體字沒有配放規(guī)范字牌的每處扣0.2分。 實地檢查 4 35 C2 標語（牌）用字2分。 一個不規(guī)范字扣0.2分。 實地檢查 2 C3 公文、?？▓螅?、講義用字4分。 文頭、刊頭封面一個不規(guī)范字扣0.2分， 內(nèi)文一個不規(guī)范字扣0.1分。 實地檢查 4 C4 試卷及其他印刷物用字4分。 一個不規(guī)范字扣0.2分。 實地檢查 4 C5 指示牌、電子屏幕等用字4分。 一個不規(guī)范字扣0.2分。 實地檢查 4 C6 板書用字4分。 任一教師書寫不規(guī)范字，每字扣0.2分。 聽課 4 C7 批改作業(yè)、書寫評語用字3分。 任一教師書寫不規(guī)范字，每字扣0.1分。 抽查教師 批改的作業(yè) 書寫的評語 3 C8 師范學生97%能夠正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字，正確使用漢語拼音4分。90%能夠達到上述要求2分。 其他專業(yè)學生90%以上能夠正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字，正確使用漢語拼音4分；80%以上能夠正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字2分。 問卷抽查 4 C9 師范學生97%以上能夠正確書寫漢字，字形、筆順規(guī)范4分；90%以上能正確書寫2分。 其他專業(yè)學生90%能夠正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范4分。80%以上能夠達到上述要求2分。 問卷抽查 4 C10 學校對附近社會用字的監(jiān)督2分。 查閱資料 2