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人教版（新課程標準）2019-2020學年四年級上冊語文第六組第24課《給予是快樂的》同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共5題；共30分) 1. （4分）看拼音，寫詞語。 chū mn qǐ li kōng d chng gē hu jiā _______ _______ _______ _______ _______ wū zi gǎn kui png biān huǒ xīng hn shēn _______ _______ _______ _______ _______ 2. （10分）讀拼音,寫字詞。 ①一只黃鸝在ɡu sh_______上不停地mnɡ jio_______著。 ②一輛yn s_______的汽車在pn shān_______公路上bēn ch_______著。 ③ ru h_______的m s_______照在大地上,一道cn ynɡ_______pū_______在水面上,讓人心生lin i_______。 3. （6分）感情來抒發(fā)。下面的句子表現(xiàn)了人物怎樣的感情，請寫出來。 ①我們的國家，很美。 _______ ②但還有問題，比如有暴亂，還有種族歧視。 _______ ③我真想狠狠揍他，可我咬咬牙，忍住了。 _______ ④我是黑皮膚，我也想像一切美麗的國家美麗的公民一樣，高昂著頭自由地生活。_______ 4. （8分）給下面的句子選擇合適的關聯(lián)詞。 雖然…但是… 如果…就… 不僅…還… 無論…也… ①_______我們現(xiàn)在不好好學習，將來_______不能擔起建設祖國的重擔。 ②他_______善于觀察，_______善于聯(lián)想，寫起文章來總是具體生動。 ③它若是不高興，_______誰說多少好話，它_______一聲不出。 ④_______已是寒冷的冬天，_______他仍然堅持游泳。 5. （2分）讀下面的話，寫出自己的看法。 是呀，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。 你認為這段話是（ ） A . 作者說的。 B . 母親教育女兒的話。 C . 作者的想法。 二、 語言表達 (共1題；共5分) 6. （5分）讀課文《愛之鏈》摘抄喬依為老太太修車的句子，體會句子的含義。 三、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7. （24分）我能閱讀短文，完成下列各題。 河馬是世界上稀有的動物之一。 河馬的鼻孔、眼睛和耳朵全生在臉的上部，幾乎成了一個平面，因而當它把身體潛入水中的時候，眼、鼻、耳還能露在水面上。它的一對大門牙，不是向上長，而是向前方平行探出，好像兩把鏟子一樣。它的嘴比一般動物都大，當它張開大嘴時，一個人如果跳進去，恐怕還填不滿它的嘴呢。有人曾經親眼看到河馬把一條小船咬成兩段。五六厘米粗的蘆葦稈子，它咬起來，就好像人們吃韭菜那樣容易。 河馬不但嘴大，胃口也大。據(jù)說它的胃能容納100千克左右的食物。在動物園里，因為不光是喂草，以喂大麥、燕麥、小麥、胡蘿卜等精料，所以每天的食量可以減少到30千克左右。 在它的故鄉(xiāng)非洲，河馬幾乎日夜泡在水里，吃蘆葦、水草過活。 （1）河馬的身體構造有什么特點？ （2）寫出這篇文章的過渡句。 （3）給短文加上合適的題目。 8. （10分）課外閱讀。 給，永遠比拿愉快 有一年，作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他1０歲的兒子跟著媽媽來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同媽媽一起回俄國去了。 第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。 高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快?。∧菚r候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。 （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 ①休養(yǎng) ②怒放 （2）高爾基在給兒子的信中說到的“美好的東西”指什么？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 語言表達 (共1題；共5分) 6-1、 三、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、