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浙教版科學 八年級上冊同步練習 3.1 植物的生命活動調(diào)節(jié)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分）下列植物感應性反應中，不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是（ ） A . 根向著地心方向生長 B . 含羞草的小葉合攏 C . 莖背著地心方向生長 D . 根朝向肥料較多的地方生長 2. （2分）人有生物鐘，植物也有生物鐘。下圖表示的是某種植物體內(nèi)影響葉張開或閉合的物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化情況。下列有關說法中錯誤的是（ ） A . 該植物的“生物鐘”屬于感性運動 B . 使葉張開和閉合的物質(zhì)可能是兩種激素 C . 該植物的“生物鐘”是白天葉張開，晚上閉合 D . 該植物的“生物鐘”是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 3. （2分）植物莖的向光性和根的向地性說明生物體具有（ ） A . 能夠生長 B . 有一定的結(jié)構(gòu) C . 應激性 D . 能夠適應環(huán)境 4. （2分）下列化學物質(zhì)中不是植物激素的是（ ） A . 乙烯 B . 吲哚乙酸 C . 赤霉素 D . 生長激素 5. （2分）甲、乙、丙、丁四幅圖分別表示有關的生物學過程，下列相應曲線的描述中，正確的是（ ） A . 圖甲中，曲線表示人體中所有的酶作用時的催化特征 B . 圖乙中，害蟲種群中抗藥性害蟲所占的百分比B點比A點大 C . 圖丙中，若B點為莖向光側(cè)濃度，則A點為莖背光側(cè)濃度 D . 圖丁中，香蕉儲藏室的氧氣濃度調(diào)整到A點時的效果要比B點好 6. （2分）下列植物激素作用不正確的是（ ） A . 赤霉素促進果實成熟 B . 細胞分裂素促進細胞分裂 C . 脫落酸促進植物衰老 D . 生長素能促進植物生長 7. （2分）下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（ ） A . 葵花朵朵向太陽屬于反射 B . 談虎色變屬于人類特有的反射 C . 幼年時期缺乏生長激素會患佝僂病 D . 鈣是甲狀腺激素的重要成分 8. （2分）植物的根向地生長，葉向光生長，這說明植物也和動物一樣具有（ ） A . 對外界刺激作出反應的能力 B . 遺傳特性 C . 生長和繁殖能力 D . 排出廢物的能力 9. （2分）下列各種植物的感應性運動中，其中不同于其他三項的是（ ） A . 觸碰含羞草，羽狀復葉閉合下垂 B . 郁金香在溫度升高時開放 C . 植物的根向水多的方向生長 D . 蒲公英花序夜晚或陰天關閉 10. （2分）在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實施多種方案。下列對方案及其原理的分析中，都正確的是（ ） A . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運動 B . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，讓生長素移向背光的一側(cè) C . 把植物側(cè)放在地上，利用莖的感性運動 D . 把植物側(cè)放在地上，讓近地側(cè)的莖生長得比遠地側(cè)的快 二、 填空題 (共4題；共14分) 11. （2分）2013年6月20日上午10時，中國載人航天史上的首堂太空授課開講．神舟十號女航天員王亞平在天宮一號開展基礎物理實驗，為全國青少年進行太空授課．很多同學對太空中的特殊環(huán)境提出了猜想，讓我們一起來分享一下：太空中，在濕潤的軟質(zhì)土壤橫放一株植物幼苗．讓它在完全失重的狀態(tài)下，置于單側(cè)光照射的環(huán)境中培養(yǎng)若干天．其根莖的生長方向應該是________． A.根向下生長，莖向上生長 B.根、莖都向原來擺放的方向生長 C.根向土壤方向生長，莖向光源方向生長 D.根和莖都向水平方向生長． 12. （3分）如下圖在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應為________，影響幼苗生長方向的是________（填激素名稱）。 13. （5分）在一個玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間（如圖）。將玻璃瓶放置在溫暖的地方數(shù)天，觀察種子的萌發(fā)情況。 （1）該實驗可以探究植物根的________性； （2）放置濕棉花是考慮到種于萌發(fā)需要________。 14. （4分）關于植物生長素，達爾文、溫特等科學家相繼進行了長期的具體研究。小研同學對植物生長素的研究非常有興趣，并設計了如下的實驗： 實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。 實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干 實驗設計：見實驗設計示意圖 實驗結(jié)論：上述實驗假設成立。有同學認為實驗設計不完善，具體改進是________。 三、 解答題 (共1題；共5分) 15. （5分）“植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結(jié)果”，這句話如何理解？植物激素本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，為什么能與基因表達有關？ 四、 實驗探究題 (共3題；共9分) 16. （3分）1880年，達爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗(如圖所示)。請分析并回答下列問題： （1）胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響，導致胚芽中________分布不均勻。 （2）比較A、B兩組實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的________產(chǎn)生的。 （3）在C、D兩組實驗中，D組實驗起________作用。 17. （3分）某同學利用青菜幼苗(如圖甲)進行了植物向光性實驗。他把等量已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列在4個培養(yǎng)皿中，當青菜幼苗長高至l．5厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時間，如圖乙所示。 （1）青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長是由于生長素分布________引起的。 （2）觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是________可以產(chǎn)生生長素。 （3）增加④的實驗目的是為了研究________是否能產(chǎn)生生長素。 18. （3分）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片以便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案。 實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。 實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理。 據(jù)圖回答下列問題： （1）有人認為乙、丙兩組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改（即丁組），在丁組框圖中 1、2 位置進行修改后應分別放置________； （2）將乙組與修改之后的丙組（即丁組）進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，________，則說明假設成立； （3）脫落酸、生長素等都是植物激素，植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用廣泛，除了上述兩種植物激素外，你還知道的植物激素名稱有________。（只要寫出一種即給分） 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 填空題 (共4題；共14分) 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 三、 解答題 (共1題；共5分) 15-1、 四、 實驗探究題 (共3題；共9分) 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、