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導學學習單 2014 年 5月 5 日 年級 科目 學習內容 課時 姓名 四年級 語文 紀昌學射 1課時 學習目標 1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。 教學重難點 整體把握課文內容，理解寓言的寓意。 我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，完成下列各題。 1、我能填： “昌”字應查（ ）部，再查（ ）畫。 “妻”字應查（ ）部，再查（ ）畫，第二筆是（ ）。 “蔡”字第八筆是（ ）。 2、我會辨字組詞。 虱（ ）昌（ ） 腸（ ） 蔡（ ） 蝕（ ）冒（ ） 燙（ ） 祭（ ） 3、我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。 4、我知道課文講了一件什么事。 《紀昌學射》講述了 拜飛衛(wèi)為師學習 ，飛衛(wèi)告訴他先要練 ，一是 ，二是 經(jīng)過刻苦練習，最終成了百發(fā)百中的射箭能手。 先自主學習，然后小組探討： 問題一：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓射箭？ 問題二： 默讀第二自然段，想想飛衛(wèi)提出的第一個要求是什么？紀昌是怎么做的，你體會到了什么？寫下你的感受。 要求： 紀昌： 感受： 默讀第三自然段，想想飛衛(wèi)提出的第二個要求是什么？紀昌是怎么做的，你體會到了什么？寫下你的感受。 要求： 紀昌： 感受： 問題三：我覺得紀昌是一個 的人。 問題四：對于飛衛(wèi)，我的評價是 問題五：紀昌成功的原因有哪些？ 問題六：這則寓言告訴了我一個道理： 《紀昌學射》導學案 四年級：陳曉晏 教學目標： 1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。 教學重點，難點：體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。 教學過程： 一、導入 1、播放圖片猜寓言故事。 2、解釋寓言： 二、出示課題：板書課題（紀昌學射） 1、指導“紀”的讀音。 2、解釋課題。 3、初讀課文，整體感知。 思考：課文講了一件什么事？ 4、出示詞語，學生認讀。 妻子 針刺 綁住 穿梭 注視 開弓 放箭 百發(fā)百中 聚精會神 1） 指名讀，全班讀。 2） 講生字的寫法。 3） 填空課文的主要內容（投影出示） 三、自主學習，小組交流。 1、你認為飛衛(wèi)教的怎樣？（用讀來表示） 2、紀昌學的怎樣？那個詞能看出他認真？（躺……） 睜大眼睛、注視、來回穿梭——盯住不動的目標，難度加大。 兩年——累，持之以恒。 相當?shù)郊伊耍慌麓獭馨? 3、在一遍一遍的讀中，（一天、兩天、一個月、兩個月，一年，兩年） 你感受到了怎樣的紀昌。（板書：刻苦勤奮） 過渡：他的本領練的怎樣？到家——針刺（夸張） 四、飛衛(wèi)提出的第二個要求是什么？（投影出示） 1、老師是這樣要求的，紀昌是怎樣做的？ 2、談體會?？茨繕擞尚〉酱?。 3、指導朗讀：春夏秋冬——引導讀。 4、現(xiàn)在你又感受到了怎樣的紀昌？（板書:堅持不懈） 5、為什么要練眼力：（板書：基本功） 五、你對飛衛(wèi)有什么評價？ 1、牢牢地盯住不能眨一眨——要求嚴格，經(jīng)驗豐富 2、雖然、但是——提出更高要求。 六、紀昌成功的原因有哪些？（共三個，從練基本功入手、有毅力、有名師指點）僅僅是飛衛(wèi)練習射箭么？學習其他技藝也是。 極小、很大——對比，名師要求明確。 再來見我——要求嚴格。 七、拓展： 1、出示劉翔、姚明、廚師、儀仗隊員的圖片，學生談感受。 2、填空：紀昌想學射箭，首先下工夫練眼力 我想學 首先應該下功夫練 從這則寓言中，我懂得了 八、有關刻苦學習的名言，警句。 九、作業(yè)：把這個故事講給爸爸，媽媽聽。 板書設計： 練眼力 注視 勤奮刻苦 射箭能手 基本功 盯 堅持不懈