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華師大版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 第六章 動(dòng)物和人的生殖和發(fā)育 單元練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共25題；共47分) 1. （1分）家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指（ ） A . 卵→蛹→繭 B . 卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) C . 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D . 卵→蛹→成蟲(chóng) 2. （1分）如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是（ ） A . ①﹣﹣﹣﹣精子 B . ②﹣﹣﹣﹣卵巢 C . ③﹣﹣﹣﹣受精卵 D . ④﹣﹣﹣﹣分娩 3. （1分）下列關(guān)于遺精的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 男孩遺精說(shuō)明睪丸已經(jīng)能產(chǎn)生精子 B . 男孩遺精是性發(fā)育和性逐漸成熟的標(biāo)志 C . 男孩遺精對(duì)青春期發(fā)育有害 D . 男孩偶爾遺精是正常的生理現(xiàn)象 4. （1分）下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ） A . 昆蟲(chóng)的生殖離不開(kāi)水，精子和卵細(xì)胞在水中受精 B . 雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于受精卵孵化成蝌蚪 C . 鳥(niǎo)類的繁殖行為是對(duì)復(fù)雜的陸地環(huán)境的適應(yīng) D . 胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率 5. （1分）對(duì)于哺乳動(dòng)物而言，胎生和哺乳的意義在于（ ） A . 有利于后代完善 B . 大大提高了后代的成活率 C . 有利于母體的產(chǎn)后修復(fù) D . 有利于躲避敵害 6. （1分）流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是（ ） A . 人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 B . 胚胎獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：母體→胎盤和臍帶→胚胎 C . 蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D . 卵細(xì)胞排出體外的路徑：卵巢→子宮→輸卵管→陰道 7. （1分）對(duì)處于青春期的同學(xué)們，下列做法正確的是（ ） A . 在青春期女孩乳房已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，所以應(yīng)該穿緊身衣服束胸以免被同學(xué)發(fā)現(xiàn) B . 部分男孩在青春期開(kāi)始長(zhǎng)胡須，看起來(lái)很不好看，所以應(yīng)該趁早拔掉 C . 發(fā)現(xiàn)同學(xué)特別是異性同學(xué)長(zhǎng)腋毛而取笑他(她) D . 每個(gè)人進(jìn)入青春期的時(shí)間和所表現(xiàn)出的情況是有差異的，要尊重差異 8. （1分）人類的一個(gè)新生命開(kāi)始于（ ） A . 嬰兒的誕生 B . 受精卵的形成 C . 胚胎的形成 D . 胚泡的形成 9. （1分）下例有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系 B . 細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C . 食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成 D . 陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 10. （1分）下列關(guān)于青春期生理和心理健康的敘述，正確的是（ ） A . 不得把自身的變化向老師或家長(zhǎng)吐露 B . 月經(jīng)期間為了避免著涼生病，不得進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng) C . 青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的，應(yīng)盡量控制 D . 男女同學(xué)相處時(shí)，要相互幫助，建立真正的友誼 11. （1分）如圖所示分別是青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）青蛙、家蠶和蝗蟲(chóng)，三種生物的生殖方式都屬于________生殖。 （2）比較圖中家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個(gè)階段。 12. （2分）人類的歷史就是一部與疾病抗?fàn)幍臍v史，其中傳染病對(duì)人類文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 （1）16~19世紀(jì)，歐洲白人的殖民擴(kuò)張，給美洲帶去天花、流感等傳染病，導(dǎo)致95%的美洲土著死亡，主要是因?yàn)閭魅静【哂袀魅拘院蚠_______性等特點(diǎn)。 （2）10世紀(jì)，我國(guó)已發(fā)明往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法預(yù)防天花；1796年，琴納發(fā)明牛痘接種的方法預(yù)防天花。這兩種方法都屬于________免疫。 由于病原體的不斷變異，人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈息。 13. （1分）下圖中一是公雞外形，二是母雞外形，三是摘除了睪丸的公雞，四是摘除了卵巢的母雞。據(jù)圖回答問(wèn)題。（提示：鳥(niǎo)類、哺乳類生殖器官的功能與人基本一樣） （1）圖一和圖二的外形不同，主要取決于它們各自主要的性器官分泌的性激素不同，這種性征在生理學(xué)上叫________。 （2）圖三的公雞將 。 A . 只喪失生殖能力 B . 只是第二性征消失 C . 喪失生殖能力，第二性征也消失 D . 喪失生殖能力，第二性征維持 14. （4分） ________和________——輸送生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)。________和________——產(chǎn)生生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)并分泌性激素(雄性激素和雌性激素)。 15. （2分）科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩株生長(zhǎng)狀況相似的玉米幼苗分別放在盛有等量的土壤浸出液（1號(hào)）和蒸餾水（2號(hào)）的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩株植物在質(zhì)量上的差別很大，結(jié)果如表。 玻璃器皿 實(shí)驗(yàn)前植株的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)后植株的質(zhì)量 植株的質(zhì)量增加值 1 91g 272g 181g 2 92g 125g 33g （1）由表中數(shù)據(jù)可知，________號(hào)玻璃器皿中的玉米幼苗長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好。 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，植物的生長(zhǎng)除了要吸收水分外，還要從培養(yǎng)液中吸收________。 （3）培養(yǎng)過(guò)程中，要經(jīng)常向玻璃器皿中通入空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行________作用。 16. （4分）“西湖鴛鴦也有身份證啦”！據(jù)報(bào)道，2018年6月，工作人員為西湖鴛鴦戴上能辨識(shí)身份的腳環(huán)和GPS衛(wèi)星跟蹤儀，以便實(shí)時(shí)掌握鴛鴦在西湖水域的活動(dòng)規(guī)律。 （1）甲圖中的雄鴛鴦?dòng)鹈r艷，極易辨認(rèn)，這種性狀是由________決定的。 （2）乙圖表示青蛙與鴛鴦的特征關(guān)系，陰影部分表示 （填字母）。 A . 體內(nèi)受精 B . 體溫恒定 C . 體表裸露 D . 有脊椎骨 （3）西湖水域中的所有鴛鴦可以看作是一個(gè) ________(選填“種群”或“群落”）。 （4）繁殖季節(jié)鴛鴦以動(dòng)物性食物為主，有時(shí)會(huì)到水域附近的水稻田里覓食，如稻葉上的 蝸牛。據(jù)此寫(xiě)出有關(guān)的一條食物鏈________。 17. （4分）壁虎是一種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，其生殖方式是________（選填“胎生”或“卵生”）。它的腳底有“吸盤”，能在墻上“行走自如”。 當(dāng)壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)時(shí)，它所受的重力與________是一對(duì)平衡力。 18. （1分）人體受精卵開(kāi)始分裂和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所分別是1和2。 19. （1分）生長(zhǎng)素是一種植物激素，它能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根，植物的頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸。某同學(xué)從資料上得知：“植株上的嫩葉能合成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)材料：健壯植物若干，不含生長(zhǎng)素的羊毛脂，含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，分別標(biāo)號(hào)甲、乙，并分別去除頂芽，留下嫩葉A、B、C。 ②用剪刀剪去甲盆植物葉片A，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理。 ③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄A的情況。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是________。 （2）選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對(duì)象的原因是________。 （3）如果題干結(jié)論成立，該同學(xué)可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________。 （4）小明同學(xué)認(rèn)為據(jù)此不能驗(yàn)證題干結(jié)論，他另設(shè)第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含合適濃度生長(zhǎng)素的羊毛脂，你認(rèn)為設(shè)置第三組的目的是________ 20. （4分）1997年，英國(guó)科學(xué)家Wilmut等人向全世界宣布：世界上第一只來(lái)源于體細(xì)胞，通過(guò)克隆方式獲得的克隆羊——“多莉”問(wèn)世?！岸嗬颉钡呐嘤^(guò)程可以用下圖來(lái)表示。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)題： （1）這種方法屬于________ (填“有性”或“無(wú)性”)生殖。 （2）“多莉”綿羊產(chǎn)生過(guò)程與甲、乙、丙三只綿羊有關(guān)，你知道它們的作用嗎？ ①甲綿羊提供了乳腺細(xì)胞核，實(shí)際上為“多莉”提供了________； ②乙綿羊提供了去核卵細(xì)胞，實(shí)際上為“多莉”提供了________； ③丙綿羊提供了子宮，實(shí)際上為“多莉”提供了________。 （3）“多莉”在性狀上應(yīng)像________ (填“甲綿羊”“乙綿羊”或“丙綿羊”)。 21. （3分）小科同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．蜜蜂發(fā)聲難道不是振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的？他感到困惑，下面是小科同學(xué)的主要探究過(guò)程： ①用膠水把多只蜜蜂的雙翅粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲． ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲． ③蜜蜂發(fā)聲時(shí)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”上下鼓動(dòng)． ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不發(fā)聲． 請(qǐng)分析回答： （1）小明同學(xué)為什么要采用多只蜜蜂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，目的是________． （2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是________。 （3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”給予的假設(shè)是________。 22. （1分）海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種貝類)炒九層塔(一種香料植物)”，媒體報(bào)道九層塔中含有黃樟素。小明看了報(bào)道以后： ①小明猜測(cè)微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥。 ②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常的食物。 ③一年后，兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥。 （1）上文中步驟①屬于科學(xué)探究方法中的（ ） A . 提出問(wèn)題 B . 作出假設(shè) C . 收集資料 D . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 （2）步驟②采用的是探究活動(dòng)中常用的________實(shí)驗(yàn)，其變量是________。 （3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明他最初的假設(shè)是________(填“成立”或“不成立”)的。 （4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能得出的結(jié)論是________。 23. （4分）下圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）②是青蛙的幼體________，用________呼吸。 （2）④時(shí)期的青蛙用________呼吸，________輔助呼吸。 （3）按青蛙的發(fā)育過(guò)程用序號(hào)排序：________。 （4）從圖中可看出青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，其實(shí)它們的生活習(xí)性也有顯著差異。因此，青蛙的發(fā)育是________發(fā)育。 （5）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行________（填“體內(nèi)”或“體外”）受精。 24. （1分）路由器是一種無(wú)線上網(wǎng)設(shè)備，信號(hào)由一個(gè)“黑管”向各處發(fā)射。小科對(duì)如何增強(qiáng)路由器的信號(hào)進(jìn)行了如下探究： 【實(shí)驗(yàn)器材】路由器1個(gè)、用不同材質(zhì)制成的大小形狀均相同的碗狀信號(hào)增強(qiáng)器若干個(gè)、Wi-Fi分析儀1個(gè)、卷尺1個(gè) 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】如圖所示，路由器發(fā)出穩(wěn)定信號(hào)，沿碗狀信號(hào)增強(qiáng)器的朝向直線移動(dòng)Wi-Fi分析儀，直至找到信號(hào)強(qiáng)度為-50dBm處（dBm是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)度的單位，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)強(qiáng)度一般在-110dBm至-20dBm之間，值越大表示信號(hào)越強(qiáng)），用卷尺測(cè)量出該處到路由器的距離。在同一位置上先后安裝不同材質(zhì)的碗狀信號(hào)增強(qiáng)器，并使它的朝向與原來(lái)一致，用同樣的方法測(cè)出信號(hào)強(qiáng)度為-50dB處到路由器的距離。記錄數(shù)據(jù)如表： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材質(zhì) 信號(hào)強(qiáng)度為-50dB處到路由器的距離 1 無(wú) 6m 2 陶瓷 9m 3 不銹鋼 13m 4 鐵 14m 5 鋁 16m 【實(shí)驗(yàn)反思】 （1）碗狀信號(hào)增強(qiáng)器能增強(qiáng)信號(hào)的原因是：路由器發(fā)出的電磁波會(huì)像光一樣在碗狀信號(hào)增強(qiáng)器表面發(fā)生________現(xiàn)象。 （2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知：相同條件下，________材料制成的信號(hào)增強(qiáng)器的增強(qiáng)效果比其他材料好。 （3）實(shí)驗(yàn)后，小科認(rèn)為碗狀信號(hào)增強(qiáng)器對(duì)路由器信號(hào)的增強(qiáng)效果除了跟材料有關(guān)，可能還跟其他因素有關(guān)。他另取一個(gè)大小形狀均相同的鋁制碗狀信號(hào)增強(qiáng)器，將它的表面用小刀劃成坑坑洼洼，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣操作的目的是為了研究________。 25. （4分）科學(xué)興趣小組開(kāi)展了“過(guò)期的感冒靈顆粒溶液對(duì)水稻種子萌發(fā)影響”的探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下： ①取四個(gè)燒杯，分別加入1000ml、800 ml、600 ml、400 ml的蒸餾水，再分別加入等量的一小包過(guò)期感冒靈顆粒，充分?jǐn)嚢枞芙?，得到A、B、C、D四種濃度的過(guò)期感冒靈顆粒溶液。 ②選取100粒相同且飽滿的水稻種子，均分并平鋪放入編號(hào)為1~5號(hào)的相同培養(yǎng)皿中。 ③向1號(hào)培養(yǎng)皿加入 ， 向2、3、4、5號(hào)培養(yǎng)皿分別加入20ml的A、B、C、D四種濃度的過(guò)期感冒靈顆粒溶液后，均放置于25℃環(huán)境恒溫培養(yǎng)。 ④每隔24小時(shí)，將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈，并重復(fù)步驟③，以確保液體濃度基本不變。 ⑤7天后，統(tǒng)計(jì)水稻種子的發(fā)芽率如表所示。 培養(yǎng)皿 1 2 3 4 5 種子發(fā)芽率 95% 65% 45% 30% 20% （1）興趣小組探究實(shí)驗(yàn)的變量是________。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟③，1號(hào)培養(yǎng)皿加入的是________。 （3）通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：過(guò)期感冒靈顆粒溶液濃度越高，對(duì)水稻種子萌發(fā)的抑制作用________。 （4）為避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，除了每組選用20粒而不是1粒水稻種子外，還可以在相同條件下進(jìn)行________實(shí)驗(yàn)。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共25題；共47分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、