《心理咨詢中心建設方案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《心理咨詢中心建設方案.doc（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

心理咨詢中心建設方案參考 一 建立心理咨詢中心的必要性和意義 2 三 心理咨詢中心的建設規(guī)劃 3 1 辦公接待室 5 2 個體咨詢室 7 3 沙盤游戲室 8 4 身心放松室 9 5 團體活動室 9 6 宣泄室 10 四 心理學專項設備預算 11 五 心理學專項設備介紹 14 1 沙盤游戲 20 2 音樂放松系統(tǒng) 26 3 團體活動包 34 4 視聽資料 38 5 宣泄器材 40 6 無線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 40 7 腦電訓練系統(tǒng) 44 一 建立心理咨詢中心的必要性和意義 學校心理咨詢室 即向?qū)W生進行心理指導的場所 是心理咨詢教師與學生進行面對面的以人格為 前提的真誠相談的地方 教師與學生就某一問題共同探討 共同實踐 最終使學生自己進行正確選擇 從而達到促進學生成長的目的 面對當代大學生日益普遍的 增多的各種心理問題 面對大學生這一心理障礙和心理問題的高發(fā) 人群 如何使心理學為大多數(shù)學生服務 使更多的學生從心理學中受益 更好的 調(diào)節(jié)自我 善待他人 呢 作為心理學應用的重要內(nèi)容 心理咨詢逐漸成為指導人們解決生活中各種心理問題的重要手段 在今天的西方社會 人們已經(jīng)習慣于借助心理咨詢?nèi)ヌ幚砉ぷ骱蜕钪械闹T多問題 美國 德國等一 些發(fā)達國家的心理診所數(shù)量已經(jīng)超過了醫(yī)療診所的數(shù)量 美國有 96 的青年在遇到問題時首先求助的是 心理咨詢機構 有人曾形象地描述今天的美國人必須左手挽著律師 右手挽著心理醫(yī)生 才能在社會 生活中生存和發(fā)展 足見人們對心理咨詢的依賴程度 社會發(fā)展到今天 心理學已經(jīng)越來越多地深入到社會生活的各個領域 在人們的日常生活中起著 越來越重要的作用 心理咨詢之所以能如此深入地走進普通人的生活 主要得益于它在近一個世紀的 發(fā)展過程中 積累和形成起來的一整套完整 嚴密 科學的理論體系和方法 這使得它在指導人們解 決生活問題方面有著獨到的優(yōu)勢 三 心理咨詢中心的建設規(guī)劃 根據(jù)我校實際要求 需要新建的功能室有 辦公區(qū)接待室 含個體測評區(qū) 個體咨詢室 沙盤游戲室 身心放松室 團體活動室 宣泄室 以下是功能分區(qū)效果圖舉例參考 辦公接待室 個體咨詢室 沙盤游戲室 身心放松室 宣泄室 團體活動室 1 辦公接待室 功能 辦公接待室作為心理教師日常辦公以及建立電子心理檔案 整理和放置檔案并接待來訪的學生以 及學生家長或老師的場所 還可兼做個體學生心理測量場所 辦公接待室用于心理咨詢開始前 有些初次來訪的學生精神狀態(tài)往往較緊張 如不緩沖一下 很 難進入放松情緒狀態(tài) 這不利于心理咨詢的順利開展 接待區(qū)的設立就提供了一個讓學生充分休息或 放松的空間 有利于下一步咨詢的進行 裝修參考 房間格調(diào)關鍵詞 簡潔明快 辦公接待室是心理教師的主要辦公地 也是學生心理咨詢的第一站 要讓學生感覺親近平等 自然 不要具有壓抑感 環(huán)境設置上應采用明亮 自然 大方的格局 墻壁 可粉飾為淺色偏明亮系列 不宜過于跳躍或凝重 另外考慮到辦公環(huán)境在窗簾顏色的選擇上稍偏重于 淡冷色系 設備配置 辦公區(qū) 辦公器材 辦公桌 辦公椅 文件柜 資料柜 書架 雜志架 飲水機 電腦 打印機 傳真機 電話等 辦公資料 專業(yè)書籍 參考書 報紙 雜志 學生檔案袋 各類表格等 辦公文具 文件夾 資料箱 辦公用品等 接待區(qū) 接待沙發(fā) 布藝 或淺色皮藝沙發(fā) 茶幾 注重茶幾四角的圓滑 保證安全性 飾物 花瓶 鮮花 綠植 圖片 雕像等 開放式的書架 來訪者在等待的同時可以翻閱書籍 咨詢室制度掛圖 心理咨詢老師守則 以便同學們對心理咨詢有一個概念性認識 風景掛圖 選擇學生視線最易接觸的位置 以舒緩學生緊張心理 心理視覺圖 選擇學生視線不易接觸 但也能觀察到的位置 以引導學生對心理學的美好感受 和體驗欲望 個體測評區(qū) 學生心理檔案系統(tǒng) 心理檔案是指對個體心理發(fā)展變化特點 心理測驗結果 學校心理咨詢與輔導記錄等材料的集中保 存 這些資料按照一定的程序排列 組成一個有內(nèi)在聯(lián)系的體系 如實反映學生的心理面貌 原來心理咨詢中心是處于一種被動等待的狀態(tài) 只有同學或家長老師主動來訪的情況下 我們才 能建立和某個同學的聯(lián)系 開展對他的心理輔導 但實際的情況是 真正心理問題較嚴重的同學往往 出于各種原因不會主動尋求幫助 這樣一旦刺激性事件出現(xiàn) 極易發(fā)生極端性行為 因此 學校非常 有必要建立全體在校學生的心理檔案 定期為他們開展心檢 動態(tài)有效地監(jiān)測他們的心理狀態(tài) 對反 映出潛在心理問題的同學采取及時有效的個案輔導等協(xié)助 但由于傳統(tǒng)人工的方式建立心理檔案 使得這項工作的開展變得異常繁瑣 耗費了大量人力物力 財力 因此在本校建議采用電子化建立心理檔案的方法 運用學校局域網(wǎng)和計算機房的便利優(yōu)勢 快 速科學有效地建立學生的心理檔案 并自動地排查心理普查中出現(xiàn)問題的預警同學 自動統(tǒng)計分析各 班級的整體心理狀況 注 因為系統(tǒng)為網(wǎng)絡版 大規(guī)模團體測評可在學校機房進行 個體測評可在辦公接待區(qū) 2 個體咨詢室 功能 個體咨詢室作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所 用于對有情緒困擾的學生進行心理疏 導 也可承擔一對多的家庭咨詢 這應是一個溫馨的對話空間 是一個師生互動 對話交流活動的平 臺 它使心理咨詢教師對學生的心理輔導與心理矯正得以實現(xiàn) 裝修參考 房間格調(diào)關鍵詞 溫馨柔和 個體咨詢室是心理咨詢中心的重要組成部分 在布置上要把握好以 下原則 房間要以溫暖 溫和 平靜的色調(diào)為主 避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色 可通過設 置壁紙或粉刷墻體 暖色調(diào)的窗簾等方式實現(xiàn) 光線要比較柔和 色彩感覺與光環(huán)境應融為一體 可 通過燈具的調(diào)節(jié)使得光線含蓄柔和 色彩溫和 創(chuàng)造一種溫馨的氣氛 良好的咨詢氛圍 以便使來訪 者的情緒能夠平靜 輕松 不致于分散注意力 墻壁顏色建議淡粉色或淡綠色 也可以是其他淡雅 恬靜 能達到舒緩心緒目的的顏色 窗簾可選擇兩層 紗簾和布簾 紗簾為乳白 簡單花紋 也可選 擇百葉窗等 沙發(fā)顏色要與墻壁形成對比 線條簡潔 質(zhì)地柔軟舒適地板要稍加裝飾 不宜直接使用 水泥地面 但也最好戒隆重 用地毯 戒麻煩 用木質(zhì)地板 建議可用仿木質(zhì)地板 另外 個體咨 詢室也可以設計為回歸自然的田園風格 輔以壁紙 仿真田園植物等來實現(xiàn) 也可以在咨詢室剪貼一 棵留言樹或許愿樹 讓學生把一些感受 感悟?qū)懴聛碣N在上面 這樣既有利于學生的心理成長也拉近 了學生和老師的心理距離 設備配置 沙發(fā) 注意沙發(fā)的質(zhì)地和擺放角度和距離 80 120cm 為宜 咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕 捉到對方的目光 又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感 來訪者能夠在一種相對安全舒適的 環(huán)境下真實的表露自己 沙發(fā)應選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā) 盡量避 免使用一般硬質(zhì)座椅作為咨詢中心的座椅 否則會使得來訪者感到冷漠 緊張 產(chǎn)生防御心理 影響 接受咨詢的愿望 沙發(fā)最好不能夠任意旋轉(zhuǎn) 以便咨詢時保持固定位置 減少咨詢過程中的變量或干 擾 心理教師和來訪者所做的沙發(fā)應成一定角度 切不可正對擺放 避免來訪者與心理教師直接面對 面 考慮到咨詢室家庭治療的功能 可以選擇 1 3 組合沙發(fā) 茶幾 顏色質(zhì)地與整個房間協(xié)調(diào) 用于擺放紙巾和水杯 也可放置花卉之類富有生機的裝飾品 保持干凈整齊 不要放置多余雜物 這樣拉長了雙方的距離 阻礙了雙方的信息交流 不利于雙方良 好關系的建立 紙巾盒及紙簍 以與環(huán)境相協(xié)調(diào) 取用方便為宜 無聲鐘表 掛式或臺式鐘表 放在咨詢中心中醒目的位置 幫助合理掌控時間 裝飾品 如生長良好的植物 并放置陽光可照射處 避免陰暗 晦濕 優(yōu)美且富有意境的心理掛 圖 如反映廣闊 恬靜的自然景觀 能開拓遐想空間 令心境舒暢 音樂播放器 供播放背景音樂 調(diào)節(jié)咨詢者對象情緒使用 錄音筆 特殊案例或?qū)W生認可的情況下可用 心理咨詢室管理制度 和 心理咨詢員守則 掛圖 營造一個較專業(yè)的文化氛圍 毛絨玩具 讓學生感到自然 溫馨和充滿關愛 使學生在和老師溝通的過程中更加自然放松 其他 空調(diào) 飲水機等 3 沙盤游戲室 功能 沙盤游戲治療是一種以榮格心理學原理為基礎 由多拉 卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法 沙盤游 戲采用意象 積極想象 的創(chuàng)造性治療形式 它面對陰影 化解情結是一種非語言的深度心理治療方 法 來訪者在安全 自由 受保護的空間內(nèi) 運用沙子 水和沙具等表達超語言的形象或經(jīng)歷 在做 沙盤游戲過程中自我表現(xiàn) 自我探索 內(nèi)心世界得以呈現(xiàn) 一個系列的各種沙盤意象 可反映出來訪 者內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話從而挖掘被阻礙的能量 由此喚醒或啟動來訪者內(nèi)在的治 愈力量 激發(fā)治愈與轉(zhuǎn)化和人格發(fā)展與完善 達到自我成長與治愈的效果 現(xiàn)在沙盤游戲已不僅僅是一種心理治療方法 也是心理教育的一種技術 越來越多的大學都開展了 沙盤游戲活動 沙盤游戲逐漸運用于學校心理教育與學生心靈成長 沙盤游戲帶給學生們意識與潛意 識接觸與溝通的機會 這促進和激活成長 新生的力量 沙盤游戲作為學校心理教育的方式 對學生 們心理健康的維護 想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng) 自信與健全人格發(fā)展和心性成長等方面發(fā)揮著積極的作 用 裝修參考 房間格調(diào)關鍵詞 開闊 明亮 可以在沙盤游戲室嘗試在靠近門口處做嵌入墻體的鏡子 穿衣鏡大 小 這有利于學生在沙盤游戲結束時看到現(xiàn)實生活中的自己并平穩(wěn)情緒 有利于走出沙盤世界 關 照現(xiàn)實生活中的自我 椅子的擺放 切忌學生背朝向們落座 以免產(chǎn)生不安全感 設備配置 沙盤 國際標準尺寸 用于放置干沙 濕沙 沙具架 質(zhì)地為木制 寬度在 1 米 多隔板 可用于放置沙具 沙具類型舉例如下 神靈類 埃及文化類 圖騰文化類 其他未分類 印度文化類 基督文化類 佛教文化類 經(jīng)典人物類 家庭人物類 普通人物類 職業(yè)人物類 古代人物類 風俗文化類 名勝 古跡類 卡通動漫類 魔幻意象類 怪獸精靈類 軍事器械類 家具設施類 日常用品類 珠寶首飾 類 食物食品類 果蔬類 房屋建筑類 材料類 交通類 陰影意象類 史前動物 野生動物類 家 畜類 水生動物類 飛禽昆蟲類 花草樹木種子類 自然物質(zhì)類 顏色幾何圖形類 服裝服飾類 殘 損類等 沙子 安全 干凈 細膩的天然沙最為適宜 沙子的顏色從原理上和作用上講并不會影響治療效果 其他 瓶裝水 小凳子等 4 身心放松室 功能 身心放松室可用做音樂放松治療 放松訓練 催眠治療 自由聯(lián)想等 是教師放松情緒 調(diào)適心態(tài) 平衡的場所 裝修參考 房間格調(diào)關鍵詞 輕松 自然 身體疲勞感對生活 工作效率有很大的負面作用 放松室的基本設 計基調(diào)還是以溫馨 和諧為主 力圖營造一個可以使身心得到完全放松的意境 房間主色調(diào)可以淡色 系暖色調(diào)為主 在放松室可采用干凈易潔的木地板 并在門口處配以鞋架 來訪者可裸足自由行走 實現(xiàn)充分身心松弛 設備配置 基礎型音樂放松治療系統(tǒng) 反饋型音樂放松治療系統(tǒng) 通過音樂放松治療系統(tǒng)的干預 能調(diào)節(jié)來訪 者的心情 改善來訪的生理指標 積極地影響他們的心理狀態(tài) 傳統(tǒng)的放松室主要是通過帶震動 按摩功能的音樂放松椅或放松床進行軀體放松的方式來實現(xiàn)身心 放松 但人作為具有自我能動性的個體 完全可以 也應該學習如何自主調(diào)節(jié)自己的情緒 反饋型音 樂放松治療系統(tǒng) 除了實現(xiàn)常規(guī)的軀體放松功能外 還能幫助來訪者學習自主平衡調(diào)節(jié)法 這樣以后 即使離開了放松室 也能通過自己學到的方法較快速 方便地實現(xiàn)自我放松的效果了 放松音樂等 5 團體活動室 功能 團體活動室兼有心理活動課教室和團體輔導區(qū)的功能 是心理咨詢師開展心理活動課教學和針對某 一心理問題進行室內(nèi)團體輔導 游戲輔導的場所 它承擔了多項功能 因此這個功能分室的占地面積 比較大 裝修參考 房間風格關鍵詞 開闊明亮 考慮到團體活動室兼心理教學的功能 不能太過活潑 如窗簾顏色可 選擇素凈的藍色等 如果在團體活動室設置閱覽區(qū)也需要營造安靜的閱讀環(huán)境 確保光線充足并適當 做隔音處理 另外出于做動態(tài)團體活動課考慮 地板上鋪設大的柔軟地墊 以免學生滑倒摔傷 設備配置 錄放設備 音響 投影儀 攝像機等 另可準備一些有心理學意義的音樂或影視作品光盤 供團體 咨詢或個體輔導用 可折疊 移動的椅凳 用于團體活動時班級或小組成員使用 團體活動道具包 用于團體活動時班級或小組成員使用 心理游戲 用于團體心理咨詢 或小團體活動使用 書柜 圖書 分類包括心理健康教育類圖書 心理咨詢類圖書 學生心理特點類圖書 心理健康 教育期刊雜志 并制定 圖書借閱制度 方便學生借閱 實現(xiàn)教師引導下的學生自主學習和自我教育 活動 探究自我的心理 生理 培養(yǎng)學生良好的心理 生理衛(wèi)生習慣 促進學生養(yǎng)成健康的心理和健 全的人格 彩色椅墩或靠墊 學生可以在坐墊參加團體活動 不需要時也可以把坐墊收起來 這樣可以有更 大的空間 鞋架等 注 如條件允許可以在團體活動室內(nèi)設計劇場區(qū)營造聚光燈的效果便于學生心理劇的排演和演出 在設備方面如條件允許可以增加一些其他設備如 桌上足球 木偶劇場等 6 宣泄室 功能 宣泄室是學生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所 應具備安全 隔音的特點 裝修參考 房間格調(diào)關鍵詞 安全性 私密性 宣泄室采用簡單 粗獷的布置格局 尤其要注意安全性 如 墻壁軟包 不選用光滑的木地板 可嘗試橡膠地板 另外宣泄場地開闊 做適當隔音處理 墻壁 天 花板和地板采用冷色調(diào) 如淺藍色 給人和諧 平靜的感覺 有利于宣泄后情緒平復 窗簾切忌透明 暗色為主 力求營造給學生私密 安全 充分宣泄的環(huán)境 設備配置 宣泄器材 宣泄人 宣泄球 宣泄棒等 電動跑步機等 涂鴉墻 建議賦予卡通形象 給以輕松 隨意的心態(tài) 宣泄室安全使用注意事項標牌 四 心理學專項設備預算 功能分區(qū) 名稱 規(guī)格型號功能 數(shù)量 單價 總價 測評室 學生心理檔 案系統(tǒng) 1 系統(tǒng)為 B S 架構 基于最新技術 A2 0 與 Sqlserver2005 開發(fā) 保證大規(guī)模實施心理測試的需求 2 可自由設置和變換圖標 欄目 文字圖片 頁面版 式 支持自定義皮膚管理 快速搭建可充分體現(xiàn)各校個 性色彩的心理網(wǎng)站 3 個人測評應基于積極心理學導 向 同時應包含適用于學生的心理健康 考試學習 能 力素質(zhì) 性格特質(zhì)類型的測驗 4 不同的測驗可針對 性地設置學生的使用權限和報告查詢權限 5 群體測 評應含平均數(shù) 標準差 最小值 最大值 預警比例和 按照維度羅列預警學生名單等內(nèi)容 并可批量導出個人 報告與集體報告的 word 格式 含圖 6 支持自定義 設置各測驗的預警標準 7 能實現(xiàn)安全的網(wǎng)絡心理咨 詢并有咨詢短消息提示功能 8 可將學生的個人信息 所有測評結果 所有網(wǎng)絡咨詢記錄整合在一起生成動態(tài) 心理檔案 個人基本信息選項支持自定義設置 9 可 實現(xiàn)郵件群發(fā)等其他輔加功能 10 軟件廠家長期致力 于心理軟件研究 產(chǎn)品開發(fā)時間不晚于 2004 年 以軟 件版權證書的首次發(fā)表日期為準 并在國家級刊物發(fā) 表過標題含有 心理檔案 的研究論文 1 套 16000 16000 個體咨詢 室 沙盤游戲 沙盤游戲含固定木制沙盤 2 個 沙盤外側(cè)為櫸木木皮飾 面 基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實木封邊 實木框架 沙具架 2 個規(guī)格為 160 100 30CM 采用符合國際 E1 級標準環(huán)?；?全套 1200 個沙具 原創(chuàng)性沙具意 象組合 內(nèi)含專業(yè)原型結構 類型包括神靈類 埃及 文化類 圖騰文化類 印度文化類 基督文化類 佛教 文化類 家庭人物類 普通人物類 職業(yè)人物類 風俗 類 卡通動漫類 魔幻意象類 怪獸精靈類 軍事類 日常用品類 食物食品類 房屋建筑類 材料類 交通 類 陰影意象類 野生動物類 飛禽昆蟲類 花草樹木 類 自然物質(zhì)類 怪異意象類 經(jīng)典人物類 童話人物 類 家居設施類 服裝服飾類 餐具廚具類 樂器類 顏色幾何圖形類 殘損類等 沙盤游戲治療技術手冊 1 本 專業(yè)治療用書等 1 套 標準型15600 15600 身心放松 室 音樂放松椅 基礎型 電動調(diào)節(jié)遙控器 可任意調(diào)整沙發(fā)的角度 從 115 度到 180 度平躺 最大長度為 1 8 米 沙發(fā)椅的內(nèi) 部結構為高回彈乳膠海綿 云絲棉墊層 橡筋彈簧帶 錳鋼蛇型簧等多層構成 內(nèi)置功率音箱 可透過沙發(fā)體 播放給使用者 配有可自由調(diào)節(jié)方向的播放支架和配套 1 套 16000 16000 的視音頻播放系統(tǒng) 視頻播放系統(tǒng)為 10 寸液晶顯示屏 2G 內(nèi)存 支持播放 音樂 電影 文字 圖片 支持 U 盤播放 電子書閱讀 自帶遙控器 控制文件播放和音量控制 音樂放松訓 練系統(tǒng) 反饋型 音樂放松沙發(fā)椅 可觸式平板電腦 心理放 松反饋訓練系統(tǒng)組成組成 一方面可以通過系統(tǒng)的音樂 播放功能 實現(xiàn)音樂治療和肌體放松的效果 另一方面 通過精密生物反饋傳感器為媒介 將來訪者的 HRV 脈 搏等生理數(shù)據(jù) 通過心理放松反饋訓練軟件顯示出來并 進行實時監(jiān)測和評價 再通過多款訓練游戲 輔助個體 改善自主神經(jīng)協(xié)調(diào)狀態(tài) 提升個人心理素質(zhì) 達到自主 平衡狀態(tài) 2 套 48000 96000 腦電訓練系 統(tǒng) 通過干燥 無膠 的腦電傳感器 舒服地放在主測者的 前額上 通過對輸出的心理活動數(shù)據(jù)實現(xiàn)對軟件系統(tǒng)及 硬件設備的控制和操作 3 套 7500 22500 視聽資料 視頻音頻資料 包括心理音樂 CD 和心理電影 用于情緒調(diào)節(jié) 心理課教學等 1 套 3000 3000 團體活動包 團體活動道具用于以積極心理學的理論為體系的團體活 動課程 包括積極優(yōu)勢 個人優(yōu)勢 創(chuàng)造力 學習風格 與靈性 積極情緒 主觀幸福感 心流體驗 樂觀希 望 積極關系 依戀類型 人際和諧 感恩寬恕 積極應對 韌性 積極成長 自我決定論 目標選擇 與執(zhí)行意圖 自我效能 積極組織 心理資本 6 大 主題共 75 個團體活動設計課程 此課程體系有已發(fā)表 在正規(guī)出版社的圖書和期刊的研究支持 1 套 7000 7000 團體活動 室 心理圖書 內(nèi)容健康 正版 符合學生閱讀 提供出版社名稱 100 本 30 3000 團體活動 室 心理技能訓 練儀 1 真正的生物反饋式訓練 采用國際頂 尖的生物反饋療法 結合東方人的特點 將生 物反饋技術完全融入達到自主訓練的目的 克 服一般放松方法的盲目性 2 多通道采集生理信號 皮電 皮溫 指端血容量 肌電 呼吸等多通道生理信號同 步采集 反饋信息全面準確 3 生理圖譜與數(shù)據(jù)參量通過軟件界面同 步反饋給訓練者 可直觀的觀察生理參量調(diào)節(jié) 的情況 并根據(jù)狀況進行自我調(diào)節(jié) 4 開放式的數(shù)據(jù)格式 每位訓練者完成 測試后 系統(tǒng)自動生成測試報告 可將實時生 理數(shù)據(jù)導出至 EXCEL 等數(shù)據(jù)文件 方便訓練者 根據(jù)自身特點制定下次放松訓練計劃 1 套 12800 128000 5 生理學 心理學 音樂和電子技術的 完美結合 各個領域的專家傾力打造 理論與 實踐的全面結合 6 圖譜單獨取樣修改 系統(tǒng)可自由的對 圖譜進行樣本提取 生成新的圖譜做單獨分析 同時原始圖譜保留不會被修改 7 涵蓋最齊全的放松訓練法 系統(tǒng)提供 了包括呼吸調(diào)整訓練 漸進式肌肉放松訓練 瑜珈訓練 意向放松訓練 自律訓練等放松訓 練方法 8 自由組合訓練方案 咨詢師可以根據(jù) 訓練者的實際需求 對其訓練方案進行自由組 合 通過這些方案即能對問題人群提供有效的 解決方法 還可以對正常人群的能力提升提供 訓練途徑 宣泄室 宣泄套件 宣泄套件包括橡膠宣泄人 1 個 充氣人 1 個 宣泄球 1 個 宣泄棒 4 個 打氣筒 1 個 橡膠宣泄人 1 個材質(zhì)為軍用硅膠 底座高 50CM 直徑 50CM 可注水或沙 裝水可裝 80 公斤 裝沙可裝 120 公斤 宣泄人高度可調(diào)節(jié) 最高可以調(diào)至 190CM 最低 160CM 凈重 16 公斤 充氣人為 PVC 材質(zhì) 不倒翁效果 宣泄球材質(zhì)為 PU 內(nèi)有丁基球膽 宣泄球高度可調(diào)節(jié) 最高可調(diào)至 150CM 最低 110CM 底座高 20CM 寬 30CM 宣泄棒材質(zhì)為 PVC 可充氣 長度為 100CM 2 套 6000 12000 無線數(shù)據(jù)采 集系統(tǒng) 可用于無線數(shù)據(jù)采集和教學互動培訓 是一套便攜式無 線數(shù)據(jù)系統(tǒng) 該系統(tǒng)集軟硬件的開發(fā)創(chuàng)新與一身 采用 藍牙無線通訊技術和 MCAM 多碼實時多級通訊協(xié)議 實現(xiàn)在任意環(huán)境下即時 準確 高效的數(shù)據(jù)采集 對教 育教學評價 心理測評數(shù)據(jù)采集等項目的實施提供了有 力的幫助 其中包括 100 只答題器 1 支數(shù)據(jù)接收器和 相關軟件 1 套 63500 63500其他 心理掛圖 風景圖 錯覺圖 大小 46 58 10 幅 100 1000 通用儀器 1 批 200000 200000 裝修 1 項 300000 300000 稅收 100000 100000 合計 983600 五 心理學專項設備介紹 學 生 心 理 檔 案 系 統(tǒng) 系統(tǒng)簡介 本系統(tǒng)用于開展心理測評 心理咨詢并建立心理檔案的系統(tǒng)平臺 本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學校心理檔案 建設工作的計算機化管理 能夠自動高效的收集建設學生心理檔案所需要的心理測評 心理訪談 心 理調(diào)查的數(shù)據(jù) 并自動數(shù)據(jù)庫提取數(shù)據(jù)生成各類圖形 文字報表 同時能夠?qū)嵭性诰€咨詢 在線測評 與在線心理教育交流系統(tǒng) 實質(zhì)上已經(jīng)拓展為一套學校生心理健康教育服務系統(tǒng) 系統(tǒng)功能特色 1 使用方便安全 系統(tǒng)采用 B S 結構 學校服務器安裝系統(tǒng) 學生機 學校機房 無需安裝客戶 端程序 系統(tǒng)基于最新技術 A2 0 與 Sqlserver2005 開發(fā) 保證大規(guī)模實施心理測試的需求 所有 測驗數(shù)據(jù)保存在學校服務器上 心理教師可以從任何一臺電腦上登錄后調(diào)用數(shù)據(jù)并進行管理 在本機 完成運算操作 系統(tǒng)為網(wǎng)絡版 可以在局域網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)上多臺電腦同時使用 也可以作為心理網(wǎng)站鏈 接到學校的校園網(wǎng)站上 2 快速實施團體測評 系統(tǒng)設計充分考慮到學校的使用規(guī)模 可以實現(xiàn)多人同時在線測驗 高效 地完成心理測量和結果記錄 迅速地建立學生心理檔案 同時支持 快速測評 與 正常網(wǎng)站 兩種 模式 測試過程中有嚴格的計時 如有漏答題 系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)到該題并標紅提醒學生 系統(tǒng)可以自 動分頁保存學生的測試數(shù)據(jù) 即使測試過程中斷數(shù)據(jù)也不會丟失 系統(tǒng)可將測試原始數(shù)據(jù)文件直接導 入系統(tǒng)自動統(tǒng)計分析生成各項測評報告 3 專業(yè)的心理測評內(nèi)容 系統(tǒng)包含性格氣質(zhì) 心理健康 能力素質(zhì) 人際交往等多方面的學生個 性心理特征測驗和心理素質(zhì)測驗 通過上述類型共數(shù)十套測試 可系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學生的心理健 康狀況和心理素質(zhì)水平 為學校進行心理健康輔導 心理咨詢 就業(yè)輔導等提供直接依據(jù) 心理教師 也可以使用本系統(tǒng)自帶的在線心理調(diào)查功能 自定義設置問題 并開放給學生進行填寫 系統(tǒng)對調(diào)查 結果可以自動進行統(tǒng)計 4 心理危機預警功能 系統(tǒng)會根據(jù)不同的測驗 分別對有問題的學生進行預警標記 所有被標記 的學生會自動地收集到一個表文件中 此表顯示所有問題學生名單及其測驗報告 心理教師也可以自 定義設置各測驗的預警標準 即根據(jù)設置的量表各個因子評分的嚴重程度將數(shù)據(jù)進行再次篩選和羅列 5 網(wǎng)絡心理咨詢溝通功能 由于心理問題的特殊性 部分學生不愿意當面咨詢 系統(tǒng)的網(wǎng)絡心理 咨詢平臺 讓學生可以通過網(wǎng)絡提交自己的心理咨詢問題 從技術上徹底保證學生心理咨詢的隱私安 全 一旦有新的咨詢問題 系統(tǒng)會在用戶 心理教師登陸時以閃動和彈出窗口的方式進行提醒 心理教 師也根據(jù)預警提示 通過咨詢平臺發(fā)送郵件消息與有心理問題的學生進行溝通交流 6 心理測評管理功能 心理教師可以在后臺可以設置學生對各個測驗的使用權限和查看測評報告 的權限 管理靈活便捷 心理教師既可以查詢學生的個體測評報告 也可以通過集體功能查詢整體統(tǒng) 計情況 查詢測評結果時系統(tǒng)支持模糊搜索 多條件搜索和分數(shù)段搜索 個人測試結束即時生成測評 報告 測評報告不僅有生動直觀的測試結果數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖 還有詳細的心理特點分析 又提供了測驗 的背景知識和根據(jù)該心理特點所做的心理訓練教育對策指導 測評報告有詳細的測試時間標注 便于 搜索 可以批量 單獨將測評報告導出為 Word 格式 含圖 同時支持將測評結果的原始分與標準分 導出為 Xls 格式 并導入 SPSS 等統(tǒng)計學軟件進行進一步的統(tǒng)計分析 系統(tǒng)也具備集體測評報告功能 對于指定測評結果的平均數(shù) 標準差 最小值 最大值等團體統(tǒng)計 報告簡潔 直觀 符合海量信息 處理的要求 同時可以批量 單獨將測評報告導出為 Word 格式 含圖 7 實時的心理檔案管理功能 系統(tǒng)有心理檔案管理功能 將學生的個人信息 所有參加過的測評 所有接受過的咨詢記錄可整合在一起生成動態(tài)表格 可批量或個別導出學生的心理檔案記錄 同時 學生的個人基本信息選項支持自定義設置 8 安全嚴格的用戶登錄和審核機制 心理教師可以設置注冊用戶是否需要審核 如果系統(tǒng)在校內(nèi) 網(wǎng)使用 可以設置為開放 不需要審核 學生注冊后可以自動登錄 在保證信息安全的前提下減輕了 工作量 如果系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上使用 則學生必須注冊后通過心理教師的審核或者由心理教師統(tǒng)一分配 帳號 心理教師在后臺批量導入用戶信息表 csv 格式 學生使用學號等唯一標識作為用戶名并按設置 的密碼登錄 系統(tǒng)后臺有心理教師的登陸名和密碼設置 充分保證了系統(tǒng)的用戶安全性 用戶密碼丟 失后可以使用密碼找回功能 系統(tǒng)會自動把密碼發(fā)送到用戶的電子郵件中 系統(tǒng)的頁面 模塊都設置 各種權限 非授權用戶不能登陸 任何試圖非法以管理員登陸的操作或者其他異常操作都會記錄下來 管理員可以隨時查閱 9 層級分明的組織機構管理功能 管理員在后臺可以根據(jù)學校具體的機構設置 手動增加或批量 導入組織機構信息 csv 格式 年級和下屬的班級 并建立對應的上下級關系 10 可以無限增加的心理教育文庫 系統(tǒng)可自行添加 修改 刪除 快速搜索文章和新聞 添加 文章和新聞時支持上傳圖片 附件等富文本格式 系統(tǒng)提供了包括新生入學心理適應 學習心理 情 緒調(diào)節(jié) 心理衛(wèi)生等心理健康教育 心理咨詢等案例分析與理論指導文章 11 心理網(wǎng)站建設功能 Logo 皮膚 界面版式 欄目位置可根據(jù)學校特點進行自由變換 系統(tǒng) 內(nèi)部可增添新欄目 新頁面 輕松打造體現(xiàn)個性色彩的心理網(wǎng)站 快速搭建學校心理健康教育平臺 12 強大的數(shù)據(jù)備份以及恢復功能 可通過網(wǎng)頁界面進行遠程數(shù)據(jù)庫備份 即在客戶端上以管理 員的身份登陸后直接通過備份功能將服務器上的數(shù)據(jù)和系統(tǒng)頁面的修改內(nèi)容備份到本地計算機上 13 后續(xù)的測評結果更新功能 通過售后服務支持體系 將測驗的新常模 等信息可進行同步升 級 以保證測評結果中標準分的時效性 系統(tǒng)截圖 強大的心理網(wǎng)站建設功能 具備自定義欄目 頁面 版式 徽標 顏色風格等功能 輕松打造體現(xiàn)學校特色的心理網(wǎng)站 快速搭建學校心理健康教育平臺 實用的心理測評報告 測評報告包含測試結果數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖以及心理特點分析及測驗背景知識 豐富的心理測評形式 系統(tǒng)支持局域網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)上多人同時電腦上機測試 也可以打印各量表試題進行紙筆測試 同時預留了與無線藍牙答題器的接口 直接進行數(shù)據(jù)采集 多種測評形式滿足不同條件學校的需求 體貼的網(wǎng)絡心理咨詢功能 一旦有了新的心理咨詢問題 系統(tǒng)會在學生 心理教師登陸后臺時以閃動和彈出窗口的方式進 行提醒 系統(tǒng)支持學生和家長進行心理咨詢預約 無限增加的心理教育文庫 通過文章管理功能可自行添加 修改 刪除 快速搜索文章和新聞 支持上傳圖片 附件等 富文本格式 系統(tǒng)默認提供了很多心理健康教育 心理咨詢等案例分析與理論指導文章 批量管理信息功能 可以手動或通過模板批量增加學校的院系和下屬的班級 并建立對應的上下級關系 系統(tǒng)同 時可以手動或通過模板批量增加學生信息 無限增加的心理教育文庫 通過文章管理功能可自行添加 修改 刪除 快速搜索文章和新聞 支持上傳圖片 附件等 富文本格式 系統(tǒng)默認提供了很多心理健康教育 心理咨詢等案例分析與理論指導文章 在線心理調(diào)查統(tǒng)計功能 系統(tǒng)版權證書 1 沙盤游戲 沙盤游戲治療是一種以榮格心理學原理為基礎 由多拉 卡爾夫 發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法 沙盤游戲采用意象 積極想象 的創(chuàng)造性 治療形式 它面對陰影 化解情結是一種非語言的深度心理治療方法 來訪者在安全 自由 受保護的空間內(nèi) 運用沙子 水和沙具等表達 超語言的形象或經(jīng)歷 在做沙盤游戲過程中自我表現(xiàn) 自我探索 內(nèi) 心世界得以呈現(xiàn) 一個系列的各種沙盤意象 可反映出來訪者內(nèi)心深 處意識和無意識之間的溝通與對話從而挖掘被阻礙的能量 由此喚醒 或啟動來訪者內(nèi)在的治愈力量 激發(fā)治愈與轉(zhuǎn)化和人格發(fā)展與完善 達到自我成長與治愈的效果 現(xiàn)在沙盤游戲已不僅僅是一種心理治療方法 也是心理教育的一 種技術 越來越多的大學都開展了沙盤游戲活動 沙盤游戲逐漸運用于學校心理教育與學生心靈成長 沙盤游戲帶給學生們意識與潛意識接觸與溝通的機會 這促進和激活成長 新生的力量 沙盤游戲作 為學校心理教育的方式 對學生們心理健康的維護 想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng) 自信與健全人格發(fā)展和 心性成長等方面發(fā)揮著積極的作用 具體配置 標準型 2 個標準沙盤 外側(cè)為櫸木木皮飾面 基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實木封邊 實木框架 2 個標準沙具架 規(guī)格為 160 100 30CM 采用符合國際 E1 級標準環(huán)?；?42 類 1200 個整套沙具 沙盤游戲治療主要參考資料 專業(yè)培訓資料等 15公斤精選細沙 沙盤 內(nèi)側(cè)規(guī)格為 57 72 7 cm 沙盤外側(cè)為木本色 內(nèi)側(cè)為藍色 目的是為了制作者挖沙時會有挖 出 水 的感覺 代表著江河湖海 生命離不開水 水是生命之源 水既是物質(zhì)的 也是精神的 水是 包容的 水也是流動的 有溶解功效 是智者像 子曰 智者樂水 仁者樂山 智者動 仁者靜 此 外 藍色能夠?qū)⒆屓藷┰甑男钠届o下來 重要作用是保護制作者自山地表現(xiàn)內(nèi)心世界 它是一個有邊 界限定的容器 四角正是相對于 天 的 地 而言 大地作為母性的象征給來訪者一種安全與受保 護的感受 沙具架 規(guī)格為 160 100 30CM 外側(cè)為櫸木木皮飾面 基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實木封邊 實木 框架 放置架用于擺放沙具 沙子 我們使用的是最樸素的原始材料 天然沙 經(jīng)過數(shù)次清洗和消毒 中國和西方諺語 一粒沙是 一個世界 沙盤游戲以沙盤為中心 以沙盤和沙子創(chuàng)造出一個自由與受保護的空間 其中沙盤構成沙 盤游戲一個保護的外在限制的空間 而沙子在某種程度上構成來訪者的一個內(nèi)在釋放和保護的空間 外圍的限制與內(nèi)在的釋放有機結合在一起 對心理治療起到調(diào)和維護的作用 玩沙作為一種非言語的 交流方式 有助于與咨詢者的溝通 給人們自由 放松 休憩的感覺 提供了一個自由 釋放 保護 的空間 沙具 沙具可以表現(xiàn)人物 思想 狀態(tài) 情感以及眾多無限潛在的可能性 來訪者從中選擇自己需要的 沙具 在沙盤中擺放 表演 從而充分展現(xiàn)自己的內(nèi)在世界 表達自己的情感體驗 并從中獲得對自 身心靈的知性理解和情感關懷 沙具的材質(zhì)包括木質(zhì) 陶土 塑膠 樹脂 金屬 水晶 絹質(zhì) 蠟質(zhì) 瓷質(zhì) 玻璃等各種材質(zhì) 具體類型如下 文化類 世界上一些主要的宗教及其文化 如基督教 佛教 印度教 猶太教 道教等 以及與 這些宗教和文化有關的象征 如耶穌基督 十字架 天使 金字塔 和尚 佛祖 觀音 羅漢等 沙 盤游戲中一旦出現(xiàn)與宗教文化有關的象征 往往也就帶出了該宗教文化中的無意識心理學的意義 同 時在各種宗教與文化象征的意義背后 也包含了原型與集體無意識的意義和作用 包括 印度文化類 佛教文化類 基督文化類 埃及文化類 印第安文化類 猶太文化類 風俗文化類 圖騰文化類 人物類 人物類沙具常被來訪者用來當做真實生活中人物的象征 或者被用來當做對其有影響的 某種人格原型 同時也可能是其個人人格的一個側(cè)面 人物可以分為普通人 各種職業(yè)的人 家庭中 的人物等 要有足夠數(shù)量的普通人代表來訪者實際生活中的一些人或代表一個社區(qū)或家庭 人體可以 是完整的 也可以是部分甚至是殘缺的 不同的人體部位 具有不同德象征意義和作用 包括 經(jīng)典人物類 家庭人物類 普通人物類 職業(yè)人物類 童話人物類 家居 建筑類 各種家具和生活用品可以用來表現(xiàn)家庭內(nèi)部構造 從而表現(xiàn)出來訪者內(nèi)心秩序 界限 生活情趣等方面內(nèi)容 作為社會環(huán)境要素 由于有了人的足跡顯得更為重要 在沙盤游戲作品 中 家可能被視作庇護和保護的象征 也可能是個體內(nèi)心世界的寫照 包括 名勝古跡類 房屋建筑類 家具設施類 日常用品類 珠寶首飾類 動物類 動物可以象征與理智 意志 判斷完全不同的直覺和本能 來訪者的沙盤世界中的動物 可以描繪出人類本質(zhì)的不同側(cè)面 動物類實際上包含了諸多的沙盤游戲模型 比如飛禽 貓頭鷹等 昆蟲 如蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 蟋蟀等 海洋生物 如各種魚類 烏龜 海豚等 而一般動物中又可分 出史前動物 野生動物等 在沙盤游戲中 動物往往可以表示與人類理性和判斷相對應的本能 直覺 沖動和陰影等意義 不同的動物 則有著不同的象征 比如獅子的兇猛和攻擊性 綿羊的溫順和無辜等 包括 史前動物類 野生動物類 家禽家畜類 飛禽昆蟲類 水生動物類 植物類 植物是重合的寫照 象征著生命的周期 生命的能量 死亡與再生 樹木一年四季的枯 榮 提醒人類季節(jié)的輪換和時間的流逝 植物生長于土地之上 被認為與大地母親和生產(chǎn)力有著親密 的關系 在植物的分類中包含了豐富的沙盤游戲模型及其象征 比如松樹等樹木及牡丹等花朵 包括 花草樹木類 食品類 常象征著滋潤和營養(yǎng) 是維持生命所必需的 包括各類主食副食 水果蔬菜等 包括 食物食品類 水果蔬菜類 交通工具類 交通工具可能象征著移動和改變 可能代表著來訪者生活中的控制 釋放 逃離和 力量 運輸可以是精神 生理體驗的一種比喻 交通可以分為水上交通和路上交通以及航空等 各種 不同的汽車與特種交通工具 帆船及各種飛機 都是重要的組成 包括 交通運輸類 材料類 包含著許多用來在沙盤游戲中呈現(xiàn)的內(nèi)容 諸如 巖石 石頭 山谷 大海 深淵 瀑 布等 實際上 每種自然物質(zhì)都具備了相應的心理屬性及其象征意義 如巖石與石頭的 堅硬 大海 的 流動 等 包括 自然物質(zhì)類 材料類 數(shù)字字母類 數(shù)字字母與人類的心理活動息息相關 古代的智者便有精辟的闡述 老子說 道生 一 一生二 二生三 三生萬物 其中用的盡是數(shù)字的表達 包括 數(shù)字字母類 顏色 形狀類 不同的顏色能使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想 具有不同的象征意義 如紅色與血液 興奮 與沖動 藍色與天空和海洋 平靜與深遠等 不同的形狀同樣也能引發(fā)不同的聯(lián)想 如球體 三角 菱形等 包括 顏色幾何圖形類 意象類 各種原型意象類的沙具 包括 神靈類 陰影意象類 怪異意象類 魔幻意象類 奇異幻想類 各類奇思幻想的沙具 包括 卡通動漫類 怪獸精靈類 軍事器械類 軍事類的沙具包括戰(zhàn)爭中的各類沙具 如兵器 各類士兵 堡壘 基地 殘損類 殘損類的沙具本身具有豐富的象征意義 如沉船 殘疾的人 缺腿的桌椅 斷翅的天使 等 增值服務 沙盤游戲治療強調(diào)非言語性和非詮釋性 而且以體驗和經(jīng)歷為主 但是作為心理分析的治療方法 沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作 這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達方式 因此 要理解沙盤的信息 就必須學習這種無意識的 語言 所以說 只是有了模具和沙具還不夠 它們 只是開展沙盤游戲治療的基礎性工具 心理教師還要不斷地學習培訓 親身經(jīng)歷體驗每種象征上所依 附的無意識層面 真正認識這些模具和沙具并和它們建立物質(zhì)和心靈間的聯(lián)系 作為專業(yè)的心理學公司 擁有強大的專家團隊和高素質(zhì)的心理工作人員 已在北京市 河南省等 地區(qū) 通過教研活動 專題培訓會的方式 開展了各種形式的沙盤游戲活動 日后所有主辦或協(xié)辦的 活動采購方的學校均可免費參與 以下是在北京市各區(qū)縣舉辦的沙盤游戲面授培訓回顧 與北京中小學心理咨詢中心為宣武中小學心理老師舉辦沙盤游戲培訓會 2009 年 6 月 17 日與北京中小學心理咨詢中心為北京市宣武區(qū)中小學心理老師舉辦沙盤游戲培訓會 心理專家謝際 春出席針對沙盤游戲在學校的心理教育中的應用進行生動的演說與交流 有效的促進了宣武區(qū)中小學心理教育工作的良 性開展 聯(lián)合朝陽區(qū)教科所舉辦系列沙盤游戲治療之學校心理教育工作專題研討會 2009 年 12 月 學校心理教育工作專題研討會 由專家及 45 名教育工作者在朝陽區(qū)連續(xù)四周 每周四上午 進行 參與 人員主要來自京城各中小學及幼兒園從事心理教育相關工作的老師 大家針對沙盤游戲治療在學校心理教育工作中的應 用進行了深入淺出及有趣的探討 交流氛圍非常的自由和諧 大家聚精會神的針對沙盤治療案例進行探討與分析回顧 探討中老師們結合自身遇到的問題不斷的擁現(xiàn)出新的發(fā)現(xiàn) 引起心理教育工作者的積極反思 在大家的強烈提議下 現(xiàn)場還進行了沙盤的分組體驗 這次專題研討對心理教育工作者如何更好的認識和使用沙盤 起到了重要的作用 聯(lián)合通州教研中心舉辦沙盤游戲系列講座 2009 年 5 月 6 日和 13 日 聯(lián)合通州教研中心 為本區(qū)幾十位心理教師開展沙盤游戲的系列講座 專家胡艾濃對沙 盤游戲的理論背景與主要設置等知識進行了深入淺出的介紹說明 并且通過操作體驗和案例分享的方式與現(xiàn)場老師開展 演示活動與討論 培訓現(xiàn)場氣氛熱烈 與會老師紛紛表示學有所得 聯(lián)合大興區(qū)教師進修學校開展沙盤游戲?qū)ｎ}研討會 2008 年 10 月開始 由測評與大興區(qū)教師進修學校合辦的 學校心理教育工作專題研討會 在大興區(qū)連續(xù)舉辦三期 順 利進行 專家深入淺出地為參加會議的老師介紹了沙盤游戲的原理和實際操作 并分享了典型案例 在大家的強烈提議 下 現(xiàn)場還進行了沙盤的分組體驗 這次系列培訓對心理學工作者如何爭取地認識和使用沙盤 起到了重要的作用 2 音樂放松系統(tǒng) 基 礎 型 音 樂 放 松 治 療 系 統(tǒng) 采用韓國提花面料 寬度 0 95 米 電動調(diào)節(jié)遙控器 可任意調(diào)整 沙發(fā)的角度 從 115 度到 180 度平躺 最大長度為 1 8 米 沙發(fā)椅的 內(nèi)部結構為高回彈乳膠海綿 云絲棉墊層 橡筋彈簧帶 錳鋼蛇型簧 等多層構成 結實耐用 坐臥舒適 內(nèi)置功率音箱 透過沙發(fā)體播放 給使用者 對周圍干擾極小 配有可自由調(diào)節(jié)方向的播放支架 視頻播放系統(tǒng)為 10 英寸液晶顯示屏 2G 內(nèi)存 支持播放音樂 電影 文字 圖片 支持 U 盤播放 電子書閱讀 自帶遙控器 控制文 件播放和音量控制 放松音樂 包括 心靈減壓音樂 松弛神經(jīng) 心靈減壓音樂 靜心安 神 養(yǎng)心音樂 寧靜安眠 輕松減壓音樂 休閑減壓音樂 活力消疲 催眠曲 催眠音樂 水晶催眠音 樂 SPA 減壓音樂 SPA 馳放音樂等 通過系統(tǒng)自帶的減壓放松音樂 包括 心靈減 壓音樂 松弛神經(jīng) 心靈減壓音樂 靜心安神 養(yǎng)心 音樂 寧靜安眠 輕松減壓音樂 休閑減壓音樂 活 力消疲 催眠曲 催眠音樂 水晶催眠音樂 SPA 減壓音樂 SPA 馳放音樂等 平躺 坐在舒適松軟的 放松沙發(fā)椅上聆聽 全身宛若浸泡在音樂聲波當中 生物干預度高 療效突顯 反 饋 型 音 樂 放 松 訓 練 系 統(tǒng) 工作機制 反饋型音樂放松治療系統(tǒng)一方面可以通過系統(tǒng)的音頻和視頻播放功能 實現(xiàn)音樂治療和肌體放松 的效果 另一方面通過精密生物反饋傳感器為媒介 將來訪者的 HRV 脈搏等生理數(shù)據(jù) 通過心理放 松反饋訓練軟件顯示出來并進行實時監(jiān)測和評價 再通過多款訓練游戲 輔助個體改善自主神經(jīng)協(xié)調(diào) 狀態(tài) 提升個人心理素質(zhì) 達到自主平衡狀態(tài) 產(chǎn)品構成 反饋型音樂放松治療系統(tǒng)由音樂放松沙發(fā)椅 可觸式平板電腦 心理放松反饋訓練系統(tǒng)組成 音樂放松沙發(fā)椅 采用韓國提花面料 寬度 1 1 米 電動調(diào)節(jié)遙控器 可任意調(diào)整沙發(fā)的角度 從 75 度到 180 度平躺 最大長度為 1 8 米 沙發(fā)椅的內(nèi)部結構為高回彈乳膠海綿 云絲棉墊層 橡筋彈 簧帶 錳鋼蛇型簧等多層構成 結實耐用 坐臥舒適 內(nèi)置功率音箱 可透過沙發(fā)體播放給使用者 對周圍干擾極小 可觸式平板電腦 通過一體化鋼質(zhì)支架與音樂放松沙發(fā)椅連接 支持 802 11b g 無線協(xié)議 LED 護 眼超高清晰顯示屏 160G 硬盤 1G 內(nèi)存 電腦已安裝心理放松反饋訓練系統(tǒng)軟件和大容量音樂庫 使 用者可以直接手觸選擇音樂或點擊設置及使用反饋訓練游戲 心理放松反饋訓練系統(tǒng) 由光電信息采集器 生物反饋信息處理器和反饋訓練軟件組成 使用者 將光電信息采集器連接到耳部 再開啟反饋訓練軟件 即可開展生物反饋訓練 產(chǎn)品功能 1 生理數(shù)據(jù)監(jiān)測功能 通過高科技的生物反饋傳感器采集的生理指標數(shù)據(jù) 通過 USB 接口連接電腦 使用者可在電腦屏 幕上看到自己的情緒變化 它為使用者提供每一毫秒的心率變化 交感和副交感神經(jīng)活動頻譜 壓力 指數(shù)等分析數(shù)據(jù) 系統(tǒng)還可將心率變異性分析用于檢測評估自主神經(jīng)系統(tǒng)功能對不同疾病的影響等 用戶和管理員可以通過曲線及圖表了解每一時刻的協(xié)調(diào)狀態(tài) 在測量過程中 可以使用在學習中 心學習到的調(diào)節(jié)技巧 觀察監(jiān)測曲線 將會發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)狀態(tài)得到明顯調(diào)整 佩帶好設備后點擊 按鈕 測量開始 測量的數(shù)據(jù)包括 HRV 曲線 協(xié)調(diào)狀態(tài)比例 分數(shù)曲線 頻譜曲線和脈搏曲線 這五類數(shù)據(jù)在上下兩個區(qū)域顯示 需要注意的是上下兩個區(qū)域的功 能完全相同 但是不能同時顯示同一類數(shù)據(jù) HRV 曲線根據(jù)協(xié)調(diào)狀態(tài)進行變化 當協(xié)調(diào)狀態(tài)高時 曲線呈規(guī)則光滑的正弦曲線 當協(xié)調(diào)狀態(tài)低 時 呈現(xiàn)不規(guī)則的鋸齒狀 在進行監(jiān)測的過程中出現(xiàn)的紅色曲線為偽信號 需要檢查設備是否正 確佩帶 或查看常見問題解答關于偽信號的處理 協(xié)調(diào)狀態(tài)比例表示從開始監(jiān)測到目前高 中 低協(xié)調(diào)狀態(tài)的比例 體現(xiàn)了當次測量總體的協(xié)調(diào)狀 態(tài)水平 結合分數(shù)曲線可以更為有效的分析協(xié)調(diào)狀態(tài)變化的情況 在此可以選擇測量的低 中 高的難度 分數(shù)曲線是對監(jiān)測過程協(xié)調(diào)狀態(tài)的評價 每 5 秒更新一次 通過分數(shù)曲線可以實時觀察協(xié)調(diào)狀態(tài) 變化的趨勢 頻譜曲線是心率變異性 HRV 的頻譜圖像通過對心率變化的信號進行頻域分析 顯示不同頻率 分量對應的功率 對于一般使用的訓練者來說 如果很難理解其中的概念 可以不必關心這部分 的內(nèi)容 脈搏曲線是通過傳感器設備收集到的人的脈搏信號 能在一定程度上反映心跳的頻率 啟動呼吸助手來幫助練習呼吸諧振 呼吸助手默認頻率為 5S 頻率調(diào)節(jié)范圍為 3S 7S 之間 在訓 練開始時 可能會不太適應學習中心所引導的呼吸節(jié)奏 可以使用呼吸助手將頻率調(diào)節(jié)到能適應的速 度 然后再慢慢將頻率調(diào)節(jié)到學習 所引導的呼吸頻率 2 心理訓練系統(tǒng) 使用生物反饋技術 通過新穎獨特的八款游戲分別從不同的側(cè)重點訓練記憶力 協(xié)調(diào)能力 反應 能力 調(diào)節(jié)身體自主神經(jīng)系統(tǒng)達到平衡協(xié)調(diào)狀態(tài) 快速消除焦慮緊張情緒 快速集中注意力 提高使 用者的情緒管理能力 增強心理和生理素質(zhì) 菩提樹 主要訓練自主平衡調(diào)節(jié)能力 釋放過度壓力和負面情緒 以菩提樹的枯萎 生長 繁茂 等變化形象的體現(xiàn)了用戶的心理協(xié)調(diào)狀態(tài) 當協(xié)調(diào)狀態(tài)高時 樹木會慢慢成長為枝繁葉茂的大樹 當 協(xié)調(diào)狀態(tài)低時則會逐漸變得枯萎 射箭 模擬真實比賽場景 訓練快速排除各種干擾 集中注意力的游戲 在游戲進程中 根據(jù)協(xié) 調(diào)狀態(tài)的不同 會在運動員的周圍加入影響射箭準確率的干擾人群和噪音 當協(xié)調(diào)狀態(tài)好時 運動員 四周沒有人干擾 射中高分環(huán)的準確率會很高 當協(xié)調(diào)狀態(tài)差時 運動員四周出現(xiàn)干擾人群 從而導 致射箭的準確率降低 記憶風暴 是一款增強記憶力 提高記憶效率的游戲 游戲以英文字母和數(shù)字作為記憶對象 在 不同程度的協(xié)調(diào)狀態(tài)影響下 游戲中所需要記憶的牌面會有振動和不振動的區(qū)別 從而對記憶力產(chǎn)生 影響 心靈手巧 是一款提高快速反應協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)在高壓力情況下的快速自主平衡調(diào)節(jié)能力的游戲 在游戲中 用操作道具來擊打出現(xiàn)的小怪物 在不同的協(xié)調(diào)狀態(tài)下 所操作的道具表現(xiàn)出不同的反應 速度 快拳手 是一款訓練快速反應 判斷能力的游戲 通過操作相應鍵盤字母完成 拳頭 擊打動作 游戲?qū)⒅蒙碛谟螛穲鲋?通過操作娛樂機上的 拳頭 進行游戲 在游戲中 只可擊打 小怪物玩偶 而不可擊打 小熊玩偶 在協(xié)調(diào)狀態(tài)高時 娛樂機每次掉落 小怪物玩偶 較少 容易判斷和擊打 在協(xié)調(diào)狀態(tài)較低時 掉落的玩偶多 不易于判斷和擊打 神筆馬良 是一款訓練右腦色彩想象能力 提高創(chuàng)造力的游戲 在游戲中 通過操作 畫筆 對 畫面中特定區(qū)域進行顏色的填充 畫筆 的顏色每秒鐘會變化一次 隨協(xié)調(diào)狀態(tài)的高低不同 可變化 的顏色也有所區(qū)分 在協(xié)調(diào)狀態(tài)低時 有 3 種顏色進行切換 在協(xié)調(diào)狀態(tài)中時 有 6 種顏色進行切換 在協(xié)調(diào)狀態(tài)高時 有 12 種顏色進行切換 保持越高的協(xié)調(diào)狀態(tài) 就能繪制出色彩越豐富的圖畫 魔力速配 是一款訓練圖象記憶能力的游戲 通過操作 魔力棒 點擊對應的牌子進行游戲 通 過鼠標操作 魔力棒 點擊記憶牌 就可以顯示相應的圖案 在游戲中 最多可顯示兩塊記憶牌的圖 案 如果顯示的圖案相同 將會完成 速配 記憶牌會消除 如果不相同 則兩張記憶牌恢復原狀 在協(xié)調(diào)狀態(tài)高 記憶牌每次顯示圖案是完整的 協(xié)調(diào)狀態(tài)是中或低 記憶牌周圍會被遮擋住一部分 對記憶造成一定的困擾 冒險島 是一款訓練空間位置感知能力和注意力持續(xù)性的游戲 通過鼠標操作 小球 滾動 實 現(xiàn)探險歷程 游戲?qū)⒅蒙碛?海島 之上 通過操作 小球 在狹路上滾動進行游戲 在小球滾動過 程中 不能碰到通道的邊界和各種活動的物體 在游戲中 必須隨時注意小球的位置并且冷靜的操作 才可安全到達終點 小球 的大小隨協(xié)調(diào)狀態(tài)高低 有所差異 協(xié)調(diào)狀態(tài)越高 小球的體積會越小 容易通過軌道 協(xié)調(diào)狀態(tài)越低 小球體積越大 不容易通過 3 數(shù)據(jù)報告與分析功能 數(shù)據(jù)報告自動生成 根據(jù)監(jiān)測曲線自動生成數(shù)據(jù)報告 為科學研究提供一手的數(shù)據(jù)資料 評價報告功能 使用文字描述 圖表說明的形式 詳細報告平均心率 協(xié)調(diào)狀態(tài)比例 調(diào)節(jié)能力 指數(shù) 調(diào)節(jié)穩(wěn)定指數(shù) 綜合評價指數(shù)各項指標 并提供專業(yè)的意見和建議 新增數(shù)據(jù)導出工具 提供數(shù)據(jù)導出工具 可將數(shù)據(jù)導出為 Excel 格式 便于用戶進行各種數(shù)據(jù)分析 和與其它類型數(shù)據(jù)的有效對接 提供數(shù)據(jù)分析工具 支持數(shù)據(jù)截取 事件標注和數(shù)據(jù)打印功能 為選拔 培訓 管理等專業(yè)需求 提供數(shù)據(jù)支撐 測量結束后可查看本次測量的數(shù)據(jù)報告 其中包括測量過程中的各項數(shù)值以供參考 需要注意的 是 在沒有測量時和測量過程中不能查看數(shù)據(jù)報告 只有在本次測量結束后才可以查看數(shù)據(jù)報告 評價報告中顯示本次測量的結果 包括平均心率 協(xié)調(diào)狀態(tài)比例 調(diào)節(jié)能力指數(shù) 調(diào)節(jié)穩(wěn)定指數(shù) 綜合評價指數(shù) 顯示測量相關的內(nèi)容 包括測量內(nèi)容 測量難度 測量的開始時間 測量的結束時間 顯示系統(tǒng)最終給本次測量的評價 4 數(shù)據(jù)管理功能 數(shù)據(jù)縱向排行功能 支持同一用戶歷史數(shù)據(jù)縱向排行功能 便于數(shù)據(jù)分析人員研究中某一個體的 特性及變化進行詳細分析研究 系統(tǒng)提供打印記錄的功能 用戶可以有選擇的打印記錄中的內(nèi)容 按以下操作進行打印 點擊 按鈕后選擇需要打印的內(nèi)容 點擊 按鈕 后對打印機進行設置 點擊 按鈕后出現(xiàn)打印預覽 點擊 則記錄會打印出來 輸入開始時間和結束時間 則可以在本次記錄中截取一定時間內(nèi)的曲線 需要注意的是開始時間 和結束時間必須在歷史記錄時間之內(nèi) 記錄分析為用戶提供了歷史數(shù)據(jù)綜合分析的功能 可以與其他用戶以不同測量數(shù)據(jù)進行排列比較 通過比較可以更加直觀了解自己與其他用戶協(xié)調(diào)狀態(tài)調(diào)節(jié)能力的高低 用戶可在排行后的詳情中了解排行的詳細信息 還可通過打印功能將排行進行打印 5 音樂治療功能 通過系統(tǒng)自帶的減壓放松音樂 包括 心靈減壓音樂 松弛神經(jīng) 心靈減壓音樂 靜心安神 養(yǎng)心音 樂 寧靜安眠 輕松減壓音樂 休閑減壓音樂 活力消疲 催眠曲 催眠音樂 水晶催眠音樂 SPA 減 壓音樂 SPA 馳放音樂等 平躺 坐在舒適松軟的放松沙發(fā)椅上聆聽 全身宛若浸泡在音樂聲波當中 生物干預度高 療效突顯 產(chǎn)品特色 1 新穎獨特的游戲性反饋訓練 傳統(tǒng)的生物反饋技術產(chǎn)品通常是呈現(xiàn)給用戶一組組生理指標曲線圖 訓練單調(diào) 無趣 結合人們 喜歡游戲的特點 系統(tǒng)采取情景式進程 想象性感受 沉浸性體驗的訓練方式 使用戶能夠更真實的 了解到自身放松程度 及時調(diào)整放松訓練方法 強化了放松訓練的效果和敏感度 2 可觸式的一體型電腦載體 傳統(tǒng)的生物反饋系統(tǒng)載體為臺式機或筆記本電腦 既占用空間場地也不符合人體工學的原理 本 系統(tǒng)的電腦載體采取懸掛式的一體電腦 超靜音且為觸摸屏 方便用戶輕松上手操作 3 實時 強大的局域網(wǎng)監(jiān)控管理 本系統(tǒng)有強大的拓展功能 可實現(xiàn)多臺系統(tǒng)的局域網(wǎng)管理 特有的短消息通知和監(jiān)看控制功能 打破了傳統(tǒng)情況下主試要一對一地在各用戶旁側(cè)進行監(jiān)控和指導的狀況 3 團體活動包 產(chǎn)品簡介 團體活動包是用于以積極心理學的理論為體系的團體活動課程的道具包 包括積極優(yōu)勢 個人優(yōu) 勢 創(chuàng)造力 學習風格與靈性 積極情緒 主觀幸福感 心流體驗 樂觀希望 積極關系 依戀類 型 人際和諧 感恩寬恕 積極應對 韌性 積極成長 自我