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淮南市西部地區(qū)2013～2014學年度下學期九年級第六次聯(lián)考 語 文 試 題 注意事項： 1、你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。 2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。 3、答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。 4、考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。 一、語文積累與綜合運用 （35分） 1、默寫下列古詩文中的句子。（10分） （1）補寫出下列古詩文中的上句或下句。（任選其中6句） ①不應有恨， ？ （蘇軾《水調歌頭明月幾時有》） ② ，宮闕萬間都做了土。 （張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》） ③海內存知己， （王勃《送杜少府之任蜀州》） ④見賢思齊焉， 。 （《論語》） ⑤ ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） ⑥嗚呼！ ，吾廬獨破受凍死亦足！ （杜甫《茅屋為秋風所破歌》） ⑦ ，拔劍四顧心茫然。 （李白《行路難》） ⑧以中有足樂者， 。 （宋濂《送東陽馬生序》） （2）默寫王維《使至塞上》一詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分） 2、閱讀下面的語段，完成（1）～（4）題。（9分） 在ch紫嫣紅的野百合盛開的山坡上，那條銀線盤山環(huán)繞，就像一條銀白色的哈達閃著白亮的光。在那條銀線上，一列綠色的火車緩慢的行駛著，風笛清亮奏響了山里的歌謠，車輪滾滾帶起百合的舞蹈。依偎在鐵道線旁邊的潮查河寧靜的水面泛起漣yī，偶有魚兒躍出水面瞧上一瞧，又鉆進水里。枝上的山雀骨碌著圓溜溜的雙睛看著火車，火車里的人貼著窗玻璃窺視著流動的山河，茂樹清流，撩人情思；原野上空懸著的那一層淡薄透明的嵐氣，如煙如霧，朦朦朧朧，使巍峨的山巒和重疊的樹影都沉浸其中，任你去瑕想，任你勾勒美麗的山水畫卷。 （1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音（3分） ch（ ）紫嫣紅 漣yī（ ） 嵐（ ）氣 （2）“依偎”在文中的意思是： 。“骨碌”的意思是： 。（2分） （3）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”（2分） （4）文中運用的修辭手法有 、 。（2分） 3、運用你課外閱讀積累的知識，完成下列填空。（4分） （1）路遙的《平凡的世界》里有這樣的內容：孫少平讀了一本外國名著，“明明是一本煉鋼的書，可里面卻不說煉鋼煉鐵”，孫少平“眼前不時浮現(xiàn)出主人公瘦削的臉頰和他生機勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，永遠藍瑩瑩地在遙遠的地方兄弟般地望著自己”，“為冬妮婭和主人公的最后分手而熱淚盈眶”。其中眼睛失明的人的名字是： ，這本外國名著是：《 》。 （2）魯迅在《朝花夕拾》里提到兩個老師，一個是兒時的私塾老師 老先生，一個是在日本留學時的恩師 先生。 4、綜合實踐活動。（12分） 聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”，為了響應這一號召，營造書香校園，德才中學團委決定開展以“讓優(yōu)秀書籍伴隨我們成長”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，需要你參與解決。 （1）校團委決定于4月25日下午3點在學校大禮堂舉行專題報告會，邀請知名作家為全校同學作報告，各班同學在班主任帶領下要提前10分鐘到場坐好。請你幫助擬寫一則會議通知。（4分） （2）在誦讀名著的活動中，申思同學拿著一本動漫書說：其實我認為只要是讀書就行，干嗎非要讀那些枯燥的名著啊，你們看，這些動漫多有趣！她的這種想法與活動宗旨是沖突的，請你以好朋友的身份勸說她。（4分） （3）舒放同學在日記中記述了這次活動給自己帶來的影響，下面是日記的部分內容，請你讀后完成①～②題：（4分） 為了營造書香校園，近日，我校團委舉行了“讓優(yōu)秀書籍伴隨我們成長”為主題的讀書交流活動。活動內容豐富，有名著推介，有學生作品展覽等等。[A]這次活動極大地加強了同學們的讀書積極性。[B]通過這次活動，使同學們明白了要想身心健康成長，就要多讀書、讀好書的道理。 ①劃線[A]句中，“ ”一詞使用不當，可以改成“ ”。 ②劃線[B]句有語病，你的修改方案是： 。 二、閱讀（55分） 【一】 最高貴的捐贈 （22分） ①那是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那個叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。 ②電視上，那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進去居住，小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫，讓這對可憐的父子暫時安身。 ③我去的時候，車庫門口已有很多好心人。在人群外圍，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開了縫的玩具熊。 ④我走過去，那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說話：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿最好的呢？你有那么多玩具，你為什么偏偏就拿這個破的呢？” ⑤小女孩撅著嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個，我已經不想要了?！? ⑥“拿自己不想要的東西拿來捐給別人，這樣好嗎？要捐就要捐你最好的東西?！? ⑦小女孩有些局促不安，小聲地問：“非得最好的嗎？” ⑧“是的，當然也是別人最需要的?！币娕畠喊胩觳恢暎銌枺骸澳阌凶詈玫臇|西嗎？為翔子想想，捐你最寶貝的，不捐這破了縫的熊，行嗎？” ⑨“最寶貝的？”小女孩抬起頭來，手足無措地看著媽媽，但最終還是小聲說：“我，舍不得。” ⑩做母親的有點失望，說：“媽媽不逼你，要不，你再想想?！? ⑾女兒問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？” ⑿我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，我代她的母親回答：“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？” ⒀小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽。她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。小女孩這才徹底低下了頭。 ⒁我們一道進了那個車庫。我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。當小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物時，小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到了翔子的那只小手上，她的臉色已經蒼白，眼里噙滿了淚水，嘴唇咬了咬，再咬了咬，然后下了很大決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了?！闭f完，她大顆的眼淚就順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。 ⒂我怔住了！容不得多想，趕緊和她的母親追了出來。小女孩抬起頭來，用滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯生生地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想要將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？” ⒃她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她，然后把女兒緊緊摟在懷里。這位母親的眼里，噙滿了淚水，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因為 ；她驕傲，是因為 。 ⒄我的眼睛也濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。我猜想，她要花費很長的時間解釋，才能讓女兒明白：她是一個人，不是物品，是不能捐贈給別人的。雖然如此，但這是我至今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最高貴的母親，她在她女兒那小小的心田種上了純潔的愛的種子，開出了高貴的花。 5、閱讀全文，說說題目“最高貴的捐贈”指的是什么，并談談你對題目中“最高貴”一詞的理解。（4分） 6、分別說說第⑧和第⑾段劃線短語各指什么。（2分） 第⑧段，媽媽說的“最寶貝的”，心里所指的是： 第⑾段，女兒說的“最寶貝的東西”，心里所指的是： 7、請從人物描寫的方法入手，分析文中第⒁段劃線句表現(xiàn)出人物怎樣的心理。（4分） 8、結合上下文，將第⒃段空缺處的兩句話補寫完整。（4分） 她幸福，是因為 ；她驕傲，是因為 。 9、仔細閱讀全文，說說“我”在文中起到了哪些作用。（4分） 10、請你結合自身談談，我們怎樣才能成為一個高貴的人？（4分） 【二】 陽光，是一種語言 （18分） ①早晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭，而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。 ②晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡；到處是燥熱的嘈雜。 ③陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情和溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。 ④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華和美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解天雨花、石點頭，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。 ⑤可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可捉摸的意境。瞬間，一切都會不復存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起浪潮，在你的耳邊轟響著不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。 ⑥和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁（喁，yng）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦著的哀傷。 ⑦你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里用心把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，真切感知陽光的語言深度；如果你能做陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮晴朗的心境從而享受陽光的語言溫度。 ⑧陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。 11、結合上文①③④段，簡要概括作者贊美了陽光語言的哪些特點？（3分） 12、從文中看，①段中劃線的“箔片”和⑤段中劃線的“金箔”分別指什么？（2分） “箔片”指的是 ?！敖鸩敝傅氖? 。 13、結尾說陽光是“一種可以聽懂的語言”，從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？（3分） 14、本文語言優(yōu)美而富有哲理，請你找出一句并說出欣賞的理由。（5分） 15、作者說陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。你想把陽光比喻成什么呢？請寫幾句話表達你對陽光的感受。（5分） 【三】 岳陽樓記（節(jié)選） （15分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 16、解釋下列加點詞在文中的意思。（5分） （1）橫無際涯 （2）日星隱曜 （3）薄暮冥冥 （4）春和景明 （5）寵辱偕忘 17、翻譯下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）噫！微斯人，吾誰與歸？ 18、“進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是“ ”，“退”指的是“ ”；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是：“ ”。（3分） 19、登樓者面對不同景色產生了一悲一喜的感情，作者寫這一內容的目的是什么? （3分） 三、寫作（55分） 詩人海子珍視平凡而幸福的生活，寫下了“從明天起，做一個幸福的人；喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，關心糧食和蔬菜；我有一所房子，面朝大海，春暖花開” 的溫馨詩句，感動了無數的讀者。海子想“做一個幸福的人”，那么你呢？ 請你以“從明天起，做一個 的人”為題，寫一篇文章。 提示與要求： （1）展開合理想象，確定寫作方向，將題目補充完整； （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作； （3）文中不要出現(xiàn)有泄露考生身份信息嫌疑的姓名、校名、地名，否則會被扣分； （4）原封不動地照搬別人的文章會影響你的成績； （5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。 2013～2014學年度西部地區(qū)九年級第六次聯(lián)考 語 文 答 題 卷 題號 一 二 三 卷面分 總分 （一） （二） （三） 得分 一、語文積累與綜合運用 （35分） 1、默寫下列古詩文中句子。（10分） （1）（6分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2）（4分） 2、（9分） （1）（3分） ch（ ） yī（ ） 嵐（ ） （2）（2分） 。 。 （3）（2分）“ ”，“ ” （4）（2分） 、 。 3、（4分）（1） ，《 》 （2） ， 。 4、綜合實踐活動。（12分） （1）（4分） （2）（4分） （3）① “ ”改成“ ”。 ② 二、閱讀（55分） 【一】 最高貴的捐贈 （22分） 5、（4分） 6、（2分）⑧ ⑾ 7、（4分） 8、（4分） ； 9、（4分） 10、（4分） 【二】 陽光，是一種語言 （18分） 11、（3分） 12、（2分） 。 。 13、（3分） 14、（5分） 15、（5分） 【三】 岳陽樓記 （15分） 16、（5分）（1）際 （2）曜 （3）薄 （4）景 （5）偕 17、（4分）（1） （2） 18、（3分） ； ； 19、（3分） 三、寫作（55分） 2013～2014學年度西部地區(qū)九年級第六次聯(lián)考 語文參考答案 一、語文積累與綜合運用 （35分） 1、默寫下列古詩文中句子。（10分） （1）補寫出下列古詩文中的上句或下句。（任選其中6句，6分） ①何事長向別時圓 ②傷心秦漢經行處 ③天涯若比鄰 ④見不賢而內自省也 ⑤沉舟側畔千帆過 ⑥何時眼前突兀見此屋 ⑦停杯投箸不能食 ⑧不知口體之奉不若人也 （2）（4分）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。 2、（9分）（1）（3分）姹 漪 ln （2）（2分）緊靠（靠） 眼珠轉動 （3）（2分）瑕想 遐想 （4）（2分）比喻、擬人 3、（4分）（1）保爾（保爾柯察金） 鋼鐵是怎樣煉成的 （2）壽鏡吾 藤野 4、綜合實踐活動。（12分） （1）（4分）示例： 通 知 全體同學： 茲定于4月25日下午3點在學校大禮堂舉行讀書專題報告會，由知名作家為同學們作專題報告，請全體同學在班主任帶領下，提前10分鐘到場坐好，并保持會場安靜。 特此通知 校團委（或：德才中學團委） 2014年4月24日 （2）（4分）示例：讀名著能提高文學素養(yǎng)，也能促進個人修養(yǎng)，名著也并非都是枯燥的，當你真正讀進去的時候，你會感覺到無窮的魅力。動漫作品雖然好看，但只能作為一種業(yè)余消遣，只是一種點心，不能當作正餐。你可以先選擇一些“有趣”的名著，我陪你一起讀，好嗎？ （3）（4分）①加強 提高（或：激發(fā)、調動等與“積極性”相搭配的詞語） ②刪去“通過”或“使”（只說出其中一個也算對）。 二、閱讀（55分） 【一】 最高貴的捐贈 （22分） 5、（4分）“最高貴的捐贈”指的是小女孩捐出了她最寶貴的媽媽（2分）。“最高貴”是因為小女孩捐出的是最心愛的媽媽，捐出的是自己的整個世界（1分），充分體現(xiàn)了作者對小女孩純潔無私品質的贊美（1分）。 6、（2分） 女兒的玩具 媽媽 7、（4分）劃線句子運用了神態(tài)、細節(jié)、心理和動作描寫（2分），通過一系列動作，將小女孩要捐出媽媽時內心的不舍和矛盾心理充分表現(xiàn)了出來（2分）。 8、（4分）參考：她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貴的東西；她對女兒的教育有了成果，女兒學會了饋贈，能以一顆善心待人。 9、（4分）文章中，“我”參與了捐贈，并見證了那對母女談話以及小女孩捐贈的全過程，從“我”的視角反映出那對母女善良無私助人的美好品質（2分）?！拔摇痹谖闹惺蔷€索性人物，通過自己的視角，見證、記錄并評論了整個事件（2分）。（或：文中“我”是線索人物 2分；通過“我”的所見所聞所感，記錄了整個事件，反映了那對母女善良無私助人的美好品質 2分。） 10、（4分）本題為開放性答題，不設參考答案。評分要點：觀點無原則性錯誤，表達清晰流暢。 示例：提高個人內在品質修養(yǎng)，注意言語談吐與待人接物大方得體，用優(yōu)雅的氣質讓自己高貴起來。 【二】 陽光，是一種語言 （18分） 11、（3分）（1）明亮、透徹 ( 清純親切、令人振奮 ) （2）動聽 (動情、溫馨 ) （3）有才華 、美麗(充滿禪機、豐富) 。 12、（2分）“箔片”指陽光下閃著金光的葉子?！敖鸩敝戈柟庀麻W著金光的波紋。（單純回答“葉片”、“波紋”也算對） 13、（3分）像一個淘金者，用心把握陽光的語言節(jié)奏；像一個農夫，真切感知陽光的語言深度；能做陽光的朋友，享受陽光的語言溫度。 14、（5分）本題不設標準答案，選句合適，分析合理即可，選句1分，分析手法和內容各占2分。 示例：當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。 理由：這句話用擬人和比喻的修辭，生動地寫出了陽光語言的魅力。 15、（5分）本題不設標準答案，比喻貼切2分，在此基礎上談感受，合乎情理3分。 示例：春日早晨的陽光就好比是母親喚醒自己孩子時溫柔的聲音，是那么柔和，使孩子想繼續(xù)躺在母親的懷抱。 【三】 岳陽樓記 （15分） 16、（5分）（1）邊（邊際） （2）光輝 （3）迫近 （4）日光 （5）一起 17、（4分）（1）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。 （2）唉！如果沒有了這種人，我同誰一道呢？ 18、（3分）居廟堂之高；處江湖之遠；不以物喜，不以己悲。 19、（3分）寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，并加以肯定和贊美。 三、寫作（55分）參照中考作文評分標準