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課題 第二課 民族的形成和發(fā)展 教學(xué)方法 探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握民族形成、發(fā)展、變化的規(guī)律 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、預(yù)測(cè)將來的能力 情感目標(biāo)：增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、民族共同發(fā)展的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 民族的形成、民族的發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族發(fā)展 教學(xué)關(guān)鍵 培養(yǎng)學(xué)生探究、預(yù)測(cè)能力 時(shí)間分配 教 學(xué) 過 程 教學(xué)提示 2` 3` 歌曲欣賞： 《歌唱祖國(guó)》 導(dǎo)入新課： 鐵木真(1162—1227)，成吉思汗(Chinggis Khan)，廟號(hào)元太祖，孛兒只斤氏，名鐵木真，蒙古族。世界歷史上最偉大和杰出的政治家、軍事家。1206年，被推舉為蒙古帝國(guó)的大汗，統(tǒng)一蒙古各部。在位期間多次發(fā)動(dòng)對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)，征服地域西達(dá)西亞、中歐的黑海海濱。 講授新課： 一、 民族的形成 1、民族形成于什么時(shí)候？ 講述成吉思汗讓學(xué)生探究蒙古族的形成和發(fā)展 時(shí)間分配 教 學(xué) 過 程 教學(xué)提示 原始社會(huì)末期。因?yàn)樗接兄坪碗A級(jí)產(chǎn)生于原始社會(huì)末期。社會(huì)發(fā)展史告訴我們：人類社會(huì)的發(fā)展經(jīng)由了一個(gè)由氏族到部落再到部落聯(lián)盟的過程。隨著氏族社會(huì)的解體，氏族社會(huì)以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的人們的共同體也隨之瓦解，新的以地域?yàn)榛A(chǔ)的人們共同體，即民族逐漸形成。 2、民族的特征 1 ）、共同語言 因?yàn)樗侨藗兓顒?dòng)和交往的工具。 2 ）、共同地域 共同地域是指一個(gè)民族生存、生活的自然環(huán)境。這是民族與氏族部落的重要區(qū)別，地域關(guān)系代替血緣關(guān)系，也是民族形成的最關(guān)鍵的一步。 3 ）、共同的經(jīng)濟(jì)生活 這是指民族內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，每個(gè)民族都會(huì)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、交換活動(dòng)中形成自己的經(jīng)濟(jì) 特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。 4 ）、共同的心理素質(zhì) 是指一個(gè)民族的共同愛好、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗 氏族——部落——部落聯(lián)盟——民族 民族是一個(gè)歷史范疇，是歷史上形成的穩(wěn)定的人們共同體。 是不是說同一種話的就是同一個(gè)民族呢？不是，有時(shí)，幾個(gè)民族可以共同使用同一種語言。在我國(guó)，回族和漢族使用的就是同一種語言。 如蒙古的游牧經(jīng)濟(jì)，彝族的紡織經(jīng)濟(jì)等。正是這種經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系才把人們牢固地聯(lián)結(jié)為一個(gè)共同體。 時(shí)間分配 教 學(xué) 過 程 教學(xué)提示 習(xí)慣、民族尊嚴(yán)等，主要表現(xiàn)在共同的民族文化和民族習(xí)俗方面。 二、民族的發(fā)展 1、 民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是民族其他各方面發(fā)展的前提基礎(chǔ)。民族的發(fā)展取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)是人類社會(huì)最基本的社會(huì)活動(dòng) ，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平是民族發(fā)展程度的根本性標(biāo)志。 2、 民族的政治發(fā)展 民族的政治發(fā)展是民族發(fā)展的重要組成部分。它是民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ彩敲褡灏l(fā)展程度的一種標(biāo)志。社會(huì)主義民主制度和民主政治中的民族平等、民族團(tuán)結(jié)，是民族發(fā)展的重要內(nèi)容和社會(huì)環(huán)境。 3、 民族的文化發(fā)展 民族的文化發(fā)展是民族發(fā)展的重要內(nèi)容。民族在文化發(fā)展中不斷進(jìn)步。 4、 民族的人口發(fā)展 民族人口的發(fā)展，主要指人口數(shù)量的發(fā)展和人口質(zhì)量的提高。一定規(guī)模的人口是民族 四個(gè)特征互相聯(lián)系，互相依存。共同地域和共同的經(jīng)濟(jì)生活師民族形成的首要的前 提條件，為共同語言和共同心理素質(zhì)的形成，提供地理空間和物質(zhì)基礎(chǔ)；而共同語言和共同心理素質(zhì)的形成又促進(jìn)了共同地域和共同經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展。 在我國(guó)，民族區(qū)域自治、少數(shù)人民的民主政治參與和當(dāng)家作主，是民族發(fā)展極為重要的內(nèi)容。 包括價(jià)值觀念、思維模式、民族觀念、意識(shí)。 時(shí)間分配 教 學(xué) 過 程 教學(xué)提示 發(fā)展、壯大的一個(gè)標(biāo)志。 5、 民族的消亡 民族是一個(gè)歷史范疇，有它自身的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律。在民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，伴隨著民族分化、組合、同化的過程，民族融合因素也不斷出現(xiàn)和積累，并且經(jīng)過量變到質(zhì)變，最終民族將融合，民族將自行消亡。 探究與體驗(yàn) 1、 讀資料，你對(duì)毛利人的歷史和文化有什么評(píng)論？ 2、 查找資料了解羌族的歷史和文化？ 民族消亡只有在階級(jí)滅亡、國(guó)家消亡之后才能實(shí)現(xiàn)，即人類社會(huì)進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)以后才能實(shí)現(xiàn)。 板 書 設(shè) 計(jì) 第二課 民族的形成和發(fā)展 一、 民族的形成 1、 民族形成時(shí)間 2、民族的特征 二、民族的發(fā)展 1、民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、民族的政治發(fā)展 3、民族的文化發(fā)展 4、 民族的人口發(fā)展 5、民族的消亡