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表達效果：簡單一點說就是表達技巧（包括表達方式、表現手法、描寫方法、修辭）的作用。 容易混淆的幾個概念 一、修辭方式與表達方式、表現方法 修辭方式與表達方式在初中語文中是經常提及的兩個名詞術語：它們之間區(qū)別很大。 （一）修辭方式：是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。 初中課文常見的 修辭方式有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語、引用、互文、頂真、回環(huán)、通感等。 八種常見的修辭手法的作用 ： 1. 比喻、擬人：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。 2.擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。 3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。 4.夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。 5.對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。 6.排比：由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語勢，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。 ●議論文往往用排比增加語勢，起到了強調論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 7. 設問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。 ●在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。 8. 反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調作用。 （二）表達方式：也叫表達方法，其內涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個方面。 (1)記敘：是寫作中最基本記敘是寫作中最基本記敘是寫作中最基本記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。 記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等； 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補序。 (2)描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來 (包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫）等，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。 (3)抒情：就是抒發(fā)和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體 中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。 (4)議論：議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。 (5)說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。 五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。一定的內容采用不同的表達來寫作，可產生不同的效果，這就是所謂表達功能。 表現方法（表現手法）：（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯想、象征等。） 二、表現手法與描寫手法 表現手法和描寫手法實際上都是一種創(chuàng)作方法，但其內涵不同。 （一）表現手法內涵可從如下多個方面考慮： ①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。） A、 借景抒情： 在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。 作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 B、融情于景：人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。 C、直抒胸臆：即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。 D、用典：有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 ②表現方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯想、象征等。） 托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。 ③結構特點（前后呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。） 常見表現手法及其作用 1、聯想、想象：聯想由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。 作用是豐富文章內容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，增添藝術感染力。 2、 鋪墊：為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。 3、象征：通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。 作用首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象，使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意，耐人尋味。 4、對比（對照 ）：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。作用是突顯對象的特點，使形象更加鮮明。 5、襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的某個特征。 6、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用：前后對比，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術效果。 7、（前后）照應：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。 作用：內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。 ●記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。 ●議論文：強化論點。 ●散文：反復地抒發(fā)情感，增加情感的深度。 8、 正側描寫：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。作用：直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。 9、虛實結合：是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，以實襯虛、以虛襯實，交織一起表達同一樣的情感。作用是鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，突出主旨。 10、托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主張、哲理，能給人留下思考的余地和想象的空間。 11、直抒胸臆：即景抒懷，直接表達詩人面對自然景象所產生的情感和富有哲理性的思想。 12、 借景抒情：通過景物描寫，襯托作者或喜或悲的情感。 13、融情于景：人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。 14、襯托或渲染：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出事物的特點，營造氛圍。 15、動靜結合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。 16、以靜襯動：突出了事物的動態(tài)（熱鬧、靈活、敏捷等）特征。 17、以動襯靜：突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點。 18、用典：用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。委婉地表達了作者的思想、情感。 19、白描：不用華麗的辭藻，用最經濟、最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。 20、開門見山：文章開頭直入正題，不拐彎抹角。 21、點面結合：敘寫事件全過程是面，抓住某個特殊情節(jié)或細節(jié)是點，二者結合能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。 22、以小見大：抓住最能體現大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義。 23、懸念：在情節(jié)發(fā)展中設置某種疑端或矛盾沖突，使人產生關心事物發(fā)展或人物命運的心理活動，引人入勝。 24、 伏筆：對作品中將要出現的人物或事件在不大引人注意的地方預先作出暗示或提示，到適合的實際給予呼應，以收到前后連貫、結構嚴謹的效果。 不同的文體不同的表現手法： 抒情散文的表現手法豐富多彩：借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象征等手法； 記敘文的寫作手法：如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等； 議論文寫作手法：如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等 在鑒賞現代文閱讀中表現手法：想象、聯想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等。 詩歌的表現手法很多，傳統(tǒng)表現手法有：“賦、比、興”。用現代的觀點來說，主要的有三種：比擬、夸張、借代等 下載文檔到電腦，查找使用更方便5下載券 633人已下載下載 還剩3頁未讀，繼續(xù)閱讀 （二）描寫手法：從描寫的對象可分為：人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。 1、人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面； 語言描寫作用： 1、刻畫人物性格；2、直接表現人物思想、品質和性格特點； 3、揭示人物的身分與社會地位；4、預示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點。 心理描寫作用：1、揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情；2、塑造人物形象、刻畫人物性格；3、揭示人物的內心世界，表現人物思想感情；4、深化作品主題。 外貌（肖像）描寫作用：1、刻畫人物性格； 2、表現人物的精神面貌；3、表現人物的身份、地位； 動作描寫作用：1、顯示人物內心世界。例如：躡手躡腳的走 2、環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫； 作用： 1、交代故事發(fā)生的時間、地點、為人物活動提供具體的背景； 2、渲染氣氛；3、烘托人物心理或烘托人物形象；4、鋪墊、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 3、場面描寫可分為動景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細描和白描。從描寫的方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。 作精品文檔，你值得期待 用：使讀者身臨其境的感覺，文章生動 A、虛實結合：是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。 B、動靜結合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。 　 　我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩歌補藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽光。所以，我的愛，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請你原諒我。因為，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅強的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒有了你，心就會沒有熱度，變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命 　　剛從死亡里，我又回到了現實，窗外飄起雪花。我又開始呆呆地望著雪，傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你，談一場生死相依中，你我牽手的虛擬愛情。多么可悲，現實終歸現實。我又開始行騙自己 　　我突然害怕走進墳墓，突然恐懼死亡，因為死亡來臨。連這點可憐的虛擬愛情，也將是煙消云散。 　　絕望的時候會想，泣血和流淚如果不讓你看見多好，可我還是以文字方式，讓你看見。因為你已變成了我，我的影子。如果有一天，我永遠的無音信，親愛的，你就當我這世界從來沒有來過。來過的，只有我為你用一滴滴淚，一滴滴血，輕輕研成的心墨，而寫下的詩歌。 　　忽然很想你，想一場桃花雨 　　我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩歌補藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽光。所以，我的愛，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請你原諒我。因為，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅強的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒有了你，心就會沒有熱度，變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命 　　剛從死亡里，我又回到了現實，窗外飄起雪花。我又開始呆呆地望著雪，傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你，談一場生死相依中，你我牽手的虛擬愛情。多么可悲，現實終歸現實。我又開始行騙自己 　　我突然害怕走進墳墓，突然恐懼死亡，因為死亡來臨。連這點可憐的虛擬愛情，也將是煙消云散。 　　絕望的時候會想，泣血和流淚如果不讓你看見多好，可我還是以文字方式，讓你看見。因為你已變成了我，我的影子。如果有一天，我永遠的無音信，親愛的，你就當我這世界從來沒有來過。來過的，只有我為你用一滴滴淚，一滴滴血，輕輕研成的心墨，而寫下的詩歌。 　　忽然很想你，想一場桃花雨