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浙教版科學(xué)七年級(jí)上學(xué)期 4.1 物質(zhì)的構(gòu)成 精編精練（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共33分) 1. （2分）關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（ ） A . 分子和原子之間都有間隔 B . 相同原子構(gòu)成的分子一定相同 C . 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 D . 化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 2. （2分）5月31日是“世界無煙日”，很多公共場(chǎng)所貼了如圖所示的標(biāo)志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味，這是因?yàn)椋? ） A . 分子的體積很小 B . 分子之間有間隔 C . 分子間有力 D . 分子在不停地運(yùn)動(dòng) 3. （2分）“水是生命的源泉”。下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是（ ） A . 水是一種氧化物 B . 水是由氫、氧兩種元素組成的 C . 水分子中含有氫、氧兩種原子 D . 水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 4. （2分）母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是 （ ） A . 面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加 B . 煮面條時(shí),主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能 C . 聞到了面條的香味,表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生 D . 面條沒有粘在一起,表明分子間有斥力 5. （2分）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（ ） A . 白色的無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，是因?yàn)镃uSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO45H2O B . 警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) C . 5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL，是因?yàn)榛旌线^程中分子變小了 D . 不同種酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關(guān) 6. （2分）如圖所示，是由微顆粒(1～50納米)制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾。與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是（ ） A . 組成“納米紙”的分子間沒有間隙 B . 油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力 C . “納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D . 油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠 7. （2分）用分子的觀點(diǎn)分析下列生活現(xiàn)象，其中解釋不合理的是（ ） A . 50毫升水與50毫升酒精混合后，總體積小于100毫升——分子之間存在空隙 B . 八月桂花飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng) C . 1滴水中約含11021個(gè)水分子——分子很小 D . 水結(jié)成冰——分子停止運(yùn)動(dòng) 8. （5分） 2011年3月，日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)131I（碘-131）的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題。請(qǐng)回答下列問題： （1）131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子。自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素。127I原子的質(zhì)子數(shù)為________。 （2）專家指出，服用碘片（有效成分為KI）可以治療131I造成的輻射，但服用碘酒（有效成分為I2）卻會(huì)引起碘中毒。KI和I2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。 9. （1分）通過對(duì)水的三態(tài)模型的觀察發(fā)現(xiàn)： （1）液態(tài)水溫度________時(shí)會(huì)變成固態(tài)的冰；溫度________時(shí)會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣。 （2）在水的三態(tài)變化中，構(gòu)成水的________沒有發(fā)生變化，但是________發(fā)生了變化。 （3）在水的三態(tài)變化中沒有新物質(zhì)生成，因此是________變化過程。 10. （10分）小明往一端封閉的細(xì)徑玻璃管內(nèi)先后注入等體積的清水和酒精，標(biāo)注此時(shí)液面的位置。再用手指封住管口，將玻璃管反復(fù)顛倒幾次，使兩者充分混合，請(qǐng)描述出現(xiàn)的現(xiàn)象并用所學(xué)知識(shí)解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 11. （3分）如圖所示，由左、右兩個(gè)相同容器連成的裝置中，先將閥門K關(guān)閉，向左邊注入50毫升較咸的食鹽水，向右邊注入50毫升較淡的食鹽水，然后打開閥門K。一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊的食鹽水變________(填“咸”或“淡”)，右邊的食鹽水變________(填“咸”或“淡”)，這是因?yàn)開_______。同時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)左、右兩邊容器中的液面略有________，這是因?yàn)開_______。 二、 提升題 (共6題；共13分) 12. （2分）“西湖龍井”為古代的貢茶之一，泡茶、喝茶中包含很多科學(xué)知識(shí)，下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 打開茶葉盒，茶香飄滿屋——是茶葉中的香氣分子擴(kuò)散的結(jié)果 B . 泡茶時(shí)，部分茶葉沉下去——是由于受到的浮力小于自身的重力 C . 茶水太燙，吹一吹涼得快——主要是由于吹出的氣帶走了大量的熱 D . 透過玻璃茶杯看到手指變粗——是由于裝水的茶杯相當(dāng)于一個(gè)放大鏡 13. （2分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。關(guān)于下列四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ） A . 芝麻與黃豆混合后體積變小，證明分子之間有空隙 B . 將稀鹽酸加到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，不能證明該固體是碳酸鹽 C . 將兩本書相對(duì)放在一起并向中間移動(dòng)，看到書本向上隆起證明地球板塊不斷運(yùn)動(dòng) D . 在測(cè)試反應(yīng)快慢的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)者接到尺的部位越靠近上端，說明反應(yīng)越快，這里運(yùn)用了放大法 14. （2分）春天，“荷蘭花?！被ㄏ銤M園，這一現(xiàn)象表明（ ） A . 分子間有間隙 B . 分子間有吸引力 C . 分子間有排斥力 D . 分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 15. （3分）用鋒利的刀切洋蔥,是通過減小受力面積增大對(duì)洋蔥的________,達(dá)到更容易將洋蔥切碎的目的。切洋蔥的人聞到洋蔥的氣味是________現(xiàn)象。 16. （2分）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變 B . 反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均不變 C . 反應(yīng)前后同種元素化合價(jià)都不變 D . 不屬于置換反應(yīng) 17. （2分）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。下圖是氫分子（H2）和氧分子（O2）運(yùn)動(dòng)的示意圖。 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)（℃） 液態(tài)氧 -183 液態(tài)氮 -196 （1）在A，B，C中，能得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的兩幅圖是________（填標(biāo)號(hào)） （2）從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，除溫度外，還與________有關(guān) 三、 拓展題 (共1題；共2分) 18. （2分）下列現(xiàn)象中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的有（ ） ①放在鹽水中的雞蛋被腌咸了；②在陽(yáng)光照射下，看見空氣中的塵土飛揚(yáng)；③糖溶解在水中，使水變甜；④在顯微鏡下，觀察到水中的微生物在游動(dòng) A . ②③ B . ①③ C . ②④ D . 以上都是 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共33分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 11-1、 二、 提升題 (共6題；共13分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 三、 拓展題 (共1題；共2分) 18-1、