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《原電池原理及其應(yīng)用》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì) 文／王萍 一、設(shè)計(jì)相關(guān)畫面，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景 建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定的情境下，借助他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流，利用必要的信息等等，通過意義建構(gòu)而實(shí)現(xiàn)。理想的環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情景、協(xié)作、交流、意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于知識(shí)的建構(gòu)是很重要的，現(xiàn)在以計(jì)算機(jī)多媒體為核心的信息傳播系統(tǒng)的出現(xiàn)，更有利于創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)是原電池的工作原理，在用字幕顯示的同時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)典型的原電池裝置，例如，在盛有稀硫酸的燒杯中，插入Ｚｎ片與Ｃｕ片，然后接到電流計(jì)上。在裝置下面寫出離子方程式： Ｚｎ＋2Ｈ＋＝Ｚｎ２＋＋Ｈ２↑ 為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，還可以選擇合適的背景，可以添加有趣并且符合化學(xué)特點(diǎn)的標(biāo)志，使學(xué)習(xí)情景中信息更加豐富，以便為知識(shí)的意義建構(gòu)做好準(zhǔn)備。這適合于學(xué)生課前的一小段時(shí)間。 二、放映動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合知識(shí)的傳授，根據(jù)化學(xué)史料，有針對(duì)性地運(yùn)用一些化學(xué)故事，可以收到意想不到的效果，故事導(dǎo)入法更不失為一種好方法。本節(jié)課的導(dǎo)入，可以根據(jù)《格林太太的假牙》這個(gè)故事，利用Flash（或者Photoshop）編制成動(dòng)畫。故事是這樣的：“在倫敦的上流社會(huì)，有一位貴族夫人格林太太，幼年時(shí)曾掉了一顆牙齒。為了顯示她的富有，格林太太特意裝上了一顆假牙。不料，自此以后，這位夫人整日感到精神萎靡，找遍各大醫(yī)院會(huì)診也不見效果。后來是一位化學(xué)家開出了一張?zhí)幏剑瑸樗獬送纯??！备鶕?jù)這個(gè)內(nèi)容，編成動(dòng)畫故事，格林太太到處求醫(yī)尋藥，非常焦急，卻得不到醫(yī)治，最后是一位化學(xué)家解除了她的痛苦。因?yàn)槭且詣?dòng)畫的形式出現(xiàn)，當(dāng)然可以加上故事氣氛的渲染，同時(shí)，也可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，編配合適的音樂。這種方法能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其產(chǎn)生急切探究知識(shí)的欲望。 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢 建構(gòu)主義的教學(xué)原則：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的目標(biāo)相符，教師確定的問題應(yīng)該使學(xué)生感到就是他本人的問題。從這個(gè)意義上講，教師應(yīng)該在課前組織學(xué)生商討本節(jié)課的目標(biāo)，學(xué)生不可能是全班同學(xué)，力求讓各種程度的學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，當(dāng)然老師也是其中的一員，最后統(tǒng)一本節(jié)課的目標(biāo)。因此，在新知識(shí)學(xué)習(xí)前，將學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生是很必要的，盡量使不同的學(xué)生根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，做到有的放矢，都得到不同程度的發(fā)展。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（Powerpoint制作）： ①知識(shí)目標(biāo)：能夠理解原電池原理，掌握組成原電池的條件。 ②能力目標(biāo)：通過親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)自己的探索精神及分析問題、解決問題的能力。另外，在培養(yǎng)正向思維的同時(shí)，注意逆向思維、發(fā)散思維的訓(xùn)練，以培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目的。 ③德育目標(biāo)：形成辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法。 ④情感目標(biāo)：培養(yǎng)自己的主體性，積極參與，合作精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 四、投影演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)觀察效果 學(xué)生在學(xué)習(xí)原電池的工作原理之前，用一個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生明確原電池的定義。利用西紅柿、鐵釘、銅鑰匙組成的裝置，用導(dǎo)線接到電流計(jì)上，然后，將這一裝置放到實(shí)物投影儀上。當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以直接演示給學(xué)生，現(xiàn)在一般來說，班容量都比較大，不可能所有的學(xué)生都能夠觀察清楚，這個(gè)時(shí)候，用投影儀的效果會(huì)更好一些。 五、展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，其重點(diǎn)是原電池的工作原理與原電池的構(gòu)成條件。為了使學(xué)生掌握重點(diǎn)，應(yīng)該從不同的角度來學(xué)習(xí)新知識(shí)。另外，化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)性，我們也應(yīng)該特別重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這里的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，不僅能夠?yàn)槔斫庠姵氐脑?，掌握組成原電池的條件提供豐富的經(jīng)驗(yàn)材料，而且通過親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體性與合作精神。投影如下（Powerpoint制作）： 實(shí)驗(yàn)一： 1．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Ｚｎ片與Ｃｕ片插入盛有稀硫酸的燒杯中。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ｚｎ片______________，Ｃｕ片______________，溶液的顏色______________。 2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Ｚｎ片與Ｃｕ片插入盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ｃｕ片______________，溶液的顏色______________。 3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Ｚｎ片與Ｃｕ片插入盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計(jì)上。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電流計(jì)的指針______________，溶液的顏色______________。 實(shí)驗(yàn)二： 1．Ｚｎ片與Ｃｕ片分別插入不同的盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計(jì)上。 指針（偏轉(zhuǎn)、不偏轉(zhuǎn)）______________。 2．兩塊Ｚｎ片插入一個(gè)盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計(jì)上。 指針______________。 3．將碳棒與Ｚｎ片插入一個(gè)盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計(jì)上。 指針______________。 4．將Ｃｕ片Ｚｎ片插入同一個(gè)盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計(jì)上。 指針______________。 六、演示原理動(dòng)畫，突破知識(shí)難點(diǎn) 微觀的知識(shí)不能直接觀察到，在這種情況下，用Flash做成的動(dòng)畫就可以彌補(bǔ)這種不足。原電池的工作原理是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過以上的分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)原電池的原〖CM（20〗理已經(jīng)有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上，用動(dòng)畫的形式給以演示會(huì)有助于突破難點(diǎn)。動(dòng)畫可以這樣設(shè)計(jì)：標(biāo)題是銅鋅稀硫酸原電池的工作原理，在盛有稀硫酸的玻璃槽中，插入銅片和鋅片，用導(dǎo)線接到電流計(jì)上，并且設(shè)置一個(gè)能開、關(guān)的電鍵，溶液中不能觀察到的離子，也以形象、可見的小球形式展現(xiàn)給大家。電鍵斷開，鋅片溶解，并且此處有氣泡產(chǎn)生。電鍵閉合，鋅片溶解，銅片上有氣泡冒出，并且電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。同時(shí)，學(xué)生可以通過觀看動(dòng)畫，看到鋅片溶解成為鋅離子，氫離子得到電子以氫氣泡的形式冒出，當(dāng)電鍵閉合的時(shí)候，可以看到電子的定向移動(dòng)。 七、投影板書內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn) 本節(jié)課的板書內(nèi)容，也體現(xiàn)了所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以在學(xué)習(xí)過程接近尾聲的時(shí)候，非常有再現(xiàn)的必要，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加牢固。投影板書內(nèi)容（Powerpoint制作）： 第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用 一、電池的工作原理 概念：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。 負(fù)極鋅片：Ｚｎ－2ｅ－＝Ｚｎ２＋（氧化反應(yīng)） 正極銅片：2Ｈ＋＋2ｅ－＝Ｈ２（還原反應(yīng)） 總反應(yīng)式：Ｚｎ＋2Ｈ＋＝Ｚｎ２＋＋Ｈ２↑ 二、組成原電池的條件 1．有活潑性不同的兩個(gè)電極。 （1）一種金屬與一種能導(dǎo)電的非金屬。 （2）兩種活潑性不同的金屬。 2．兩極均插入電解質(zhì)溶液中。 3．兩極相連形成閉合回路。 八、演示衛(wèi)星發(fā)射，拓展學(xué)生視野 對(duì)于電池的應(yīng)用，在這里可以利用Flash做成的動(dòng)畫來演示我國的實(shí)驗(yàn)一號(hào)衛(wèi)星，風(fēng)云二號(hào)衛(wèi)星，東方紅三號(hào)衛(wèi)星的發(fā)射，也可以演示航空航天飛機(jī)、雷達(dá)、氣象衛(wèi)星等。以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)給大家，學(xué)生會(huì)非常感興趣，使學(xué)生體會(huì)到電池應(yīng)用的廣泛，同時(shí)，也能夠讓學(xué)生深深感到擁有高科技祖國的偉大，激發(fā)其愛國之情，也從而拓展了學(xué)生的視野。