荊楚理工學(xué)院課程教學(xué)計劃及進程安排表.doc
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荊楚理工學(xué)院課程教學(xué)計劃及進程安排表 ( 至 學(xué)年度 學(xué)期) 課程名稱 體育舞蹈普修 課程編碼 ZZB115417 課程管理單位 學(xué)院(部):體育部 教研室:健美操與體育舞蹈 授課對象 專業(yè): 體育教育 班級: 計劃總課時 36節(jié) 本學(xué)期總課時 36節(jié) 本學(xué)期周課時 2節(jié) 開課學(xué)期 第 / 學(xué)期 本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容簡介: 以傳授健身交誼舞基本技術(shù)、教法為主,適當(dāng)講授相關(guān)的基本理論知識,使學(xué)生基本掌握基本知識,不同舞蹈的風(fēng)格、跳法及教法,具備教學(xué)工作的能力。 教學(xué)指導(dǎo)思想及主要教學(xué)措施、方法: 通過教學(xué),使學(xué)生具備教學(xué)工作的能力、并將其作為今后健身、娛樂、交往的重要手段。同時,融文體于一體,通過學(xué)習(xí)達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。 根據(jù)舞蹈的特點,擬采用講解、示范、“同步領(lǐng)做”的教學(xué)方法;采用完整技術(shù)教學(xué)與分解技術(shù)教學(xué)相結(jié)合的方法;個人獨自練習(xí)與集體統(tǒng)一練習(xí)結(jié)合的方法進行教學(xué) 教學(xué)條件要求(含教室或?qū)嶒炇?、場地、設(shè)備、儀器、實踐條件等): 帶鏡子的大教室 任課教師簽名: 年 月 日 教研室 意 見 教研室主任簽名: 年 月 日 教學(xué)學(xué)院(部) 意 見 主管教學(xué)院長(主任)簽名: 年 月 日 注: 1、教學(xué)進程安排表中,主要教學(xué)活動形式一欄里填寫“理論教學(xué)”、“ 實驗”、“ 實訓(xùn)”等;作業(yè)安排一欄里,填寫“課堂作業(yè)”、“ 課后作業(yè)”或“無”等。 2、若一門課程有多名教師主講,則由教研室組織這些教師共同商定后填寫。 3、此表任課教師、教研室、教學(xué)學(xué)院(部)各存一份。 4、此表保管責(zé)任單位為教學(xué)學(xué)院(部),保管期4年,期滿后交教務(wù)處統(tǒng)一移交給學(xué)校檔案館。 教學(xué)進度表 周次 課題(含章、節(jié)、主要內(nèi)容) 授課時數(shù)(節(jié)) 主要教學(xué)活動形式 作業(yè)安排 1 體育舞蹈概述 體育舞蹈的基本知識 舞蹈的分類及各種舞蹈的風(fēng)格 2 理論教學(xué) 課后作業(yè) 2 慢三步舞(華爾茲)基本步 套路 2 實訓(xùn) 無 3 慢三步舞(華爾茲)套路 2 實訓(xùn) 無 4 慢三步舞(華爾茲)套路 武漢休閑三步踩基本步 2 實訓(xùn) 無 5 武漢休閑三步踩套路 2 實訓(xùn) 無 6 武漢休閑三步踩套路 2 實訓(xùn) 無 7 武漢休閑三步踩套路 舞廳倫巴基本步 2 實訓(xùn) 無 8 舞廳倫巴套路 2 實訓(xùn) 無 9 舞廳倫巴套路 2 實訓(xùn) 無 10 舞廳倫巴套路 吉特巴基本步 2 實訓(xùn) 無 11 吉特巴套路 2 實訓(xùn) 無 12 吉特巴套路 2 實訓(xùn) 無 13 吉特巴套路 2 實訓(xùn) 無 14 慢四 2 實訓(xùn) 無 15 探戈 2 實訓(xùn) 無 16 快三 2 實訓(xùn) 無 17 復(fù)習(xí) 2 實訓(xùn) 無 18 考試 2 實訓(xùn) 無 考核細則 考核的目:檢驗學(xué)生對各種舞蹈掌握的情況,指出不足,利于改進、提高。 考核的內(nèi)容:每位學(xué)生除了必須考華爾茲(慢三)、休閑三步踩、吉特巴、倫巴外,還必須在所學(xué)其他幾個舞種中選考一個。 評分標(biāo)準(zhǔn):(采用公開示分的方法和10分制進行評分) 1能準(zhǔn)確地把握舞蹈的風(fēng)格;動作規(guī)范、流暢、節(jié)奏感強;舞蹈動作能準(zhǔn)確反映音樂的內(nèi)涵。 (5分) 2排新穎、合理、連接自然、且整套動作不少于8個基本步。 (2分) 3神面貌好,有較強的藝術(shù)感染力。 (2分) 4裝整潔、大方。 (1分) 評分辦法: 總成績=技術(shù)考試成績的70%+平時成績的30%。 說明:技術(shù)部分的成績?yōu)楦骺荚囄璺N的平均成績,首先將10分制評分換算成百分制評分,然后再按上述公式進行評分。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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