六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《圖形的放大與縮小》課件1 北師大版.ppt
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巨人 的身高與普通人的身高的比是4 1 該如何為 巨人 設(shè)計(jì)一間教室呢 按相同的比放大 如果下圖中的長(zhǎng)方形表示我們教室的大小 你能按4 1的比將圖形放大 畫出 巨人 教室的大小嗎 6 24 3 12 24 6 4 1 12 3 4 1 6 24 3 3 6 6 3 12 哪種設(shè)計(jì)更合理呢 放大前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等 如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺 你能將這個(gè)三角形按1 4縮小 畫出我們用的三角尺嗎 8 8 2 8 1 4 2 8 1 4 2 2 2 8 1 4 縮小前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等 1 下面哪個(gè)圖形是圖A按2 1的比例放大后的圖形 哪個(gè)圖形是圖A按1 2縮小后的圖形 2 下面的每個(gè)方格表示1cm2 先按要求將圖形放大或縮小 再回答問題 將下面的正方形縮小 使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為1 3 想一想 縮小后的圖形與原圖形的面積比也是1 3嗎 1 9 2 下面的每個(gè)方格表示1cm2 先按要求將圖形放大或縮小 再回答問題 將下面的長(zhǎng)方形放大 使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為2 1 想一想 放大后的圖形與原圖形的面積比也是2 1嗎 4 1 3 找一找生活中有哪些把圖形或物體按比例放大與縮小的現(xiàn)象 與同伴交流 4 將下面的圖形按比例放大或縮小 比一比誰畫得像下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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