《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《負(fù)數(shù)》（例1 例2）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《負(fù)數(shù)》（例1 例2）課件 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)溫度中的負(fù)數(shù)例1存折上的負(fù)數(shù)例2 例1 下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào) 2012年1月21日20時(shí) 2012年1月22日20時(shí) 27 19 12 4 1 4 3 2 0 3 20 23 1 從表中我們看到北京的最高氣溫是 4 上海的最高氣溫是4 你能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度所在位置嗎 你是怎樣想的 0 2 現(xiàn)在你能標(biāo)出這兩個(gè)溫度所在位置嗎 以0 為分界點(diǎn) 4 1 3 1 2 4 5 2 3 零上4攝氏度記作 4 零下4攝氏度記作 4 4 讀作正四 是一個(gè)正數(shù) 4也可以寫作4 4 讀作負(fù)四 是一個(gè)負(fù)數(shù) 上海的氣溫是零上4攝氏度南京的氣溫是0攝氏度北京的氣溫是零下4攝氏度 0攝氏度記作 0 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 正數(shù)都大于0負(fù)數(shù)都小于0正數(shù)大于負(fù)數(shù) 從溫度計(jì)你能否比較出正數(shù) 負(fù)數(shù)與0的大小 這里天津零下6 西安6 都記作6 行嗎 零下6 記作 6 讀作負(fù)6攝氏度 6 記作 6 或6 讀作正6攝氏度或6攝氏度 為什么 應(yīng)該怎樣表示 你會(huì)表示溫度嗎 10 0 15 2 提問 請(qǐng)你根據(jù)上圖中的信息填寫下面的表格 然后說一說你填寫的各數(shù)表示什么意思 上面這些數(shù)各表示什么 你是怎樣知道的 例2 除了在溫度計(jì)中有意思相反的詞語或數(shù)學(xué)符號(hào) 存折中也有 為了表示兩種相反意義的量 這里出現(xiàn)了一種新的數(shù) 3 500 4 7 這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 讀作負(fù)八分之三 而以前所學(xué)的3 500 6 3 這樣的數(shù)叫做正數(shù) 正數(shù)前面也可以加上 號(hào) 例如 16 6 3等 也可以省去 號(hào) 6 3讀作正六點(diǎn)三 像 15 這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù) 這個(gè)數(shù)讀作 負(fù)十五 在這里有了新的意義和作用 叫 負(fù)號(hào) 是正號(hào) 像 15 是一個(gè)正數(shù) 讀作 正十五 我們可以在15的前面加上 也可以省略不寫 其實(shí) 過去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù) 正負(fù)數(shù)的讀法 請(qǐng)你用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示出每組信息中相反意義的量 李叔叔做生意二月份盈利2500元 三月份虧損200元 小軍比標(biāo)準(zhǔn)體重重了2 5千克 小美輕了1 8千克 一個(gè)蓄水池夏季水位上升米 冬季水位下降米 3 那 0 是正數(shù) 還是負(fù)數(shù)呢 0 作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn) 它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 4 如果說我們以前所認(rèn)識(shí)的數(shù)只分為正數(shù)和0 那么現(xiàn)在你能把 數(shù) 重新進(jìn)行分類嗎 0作為一條分界線 區(qū)分正數(shù)與負(fù)數(shù) 既不是正數(shù) 也不是負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)都小于0 正數(shù)都大于0 正數(shù)都大于負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)都小于正數(shù) 0 例2 下列各數(shù)中哪些是正數(shù) 哪些是負(fù)數(shù) 4 419 11 90 8844 1554 5 答 正數(shù) 419 88444 5 負(fù)數(shù) 4 11 9 155 體會(huì)奧賽一輛公交車從起點(diǎn)站開出后 途中經(jīng)過5個(gè)?？空?最后到達(dá)終點(diǎn) 下表記錄了這輛公交車載客數(shù)量的變化情況 上車記為正 下車記為負(fù) 1 說說中間五個(gè)站的上下車人數(shù)各是多少 2 中間的五個(gè)站 哪個(gè)站沒有人上車 哪個(gè)站沒有人下車 體會(huì)奧賽一輛公交車從起點(diǎn)站開出后 途中經(jīng)過5個(gè)?？空?最后到達(dá)終點(diǎn) 下表記錄了這輛公交車載客數(shù)量的變化情況 上車記為正 下車記為負(fù) 1 說說中間五個(gè)站的上下車人數(shù)各是多少 2 中間的五個(gè)站 哪個(gè)站沒有人上車 哪個(gè)站沒有人下車 1 填空珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米 吐魯番盆地大約比海平面低155米 海平面 米 米 8844 155 練習(xí)鞏固 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 里海是世界上最大的咸水湖 水面的海拔高度是 28米 太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝 最深處海拔 11034米 2 說一說下面的兩個(gè)海拔高度是高于海平面還是低于海平面 練習(xí)鞏固 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 7讀作 負(fù)七 2 5讀作 二點(diǎn)五 0讀作 零 5 2讀作 負(fù)五點(diǎn)二 41讀作 正四十一 負(fù)數(shù) 正數(shù) 0 負(fù)數(shù) 它其實(shí)無處不在 電梯上下樓層 1 批改試卷 凈重量 100 3g 食鹽凈含量 課堂小結(jié) 正數(shù)前面可以寫 但通常不寫 而負(fù)數(shù)前面的 必須寫 正數(shù)前面可以讀 正 但通常不讀 如果有 號(hào)必須讀 而負(fù)數(shù)前面的 負(fù) 必須讀 看來以往學(xué)過的數(shù)已經(jīng)不能清楚地表示出相反意義的量 那該怎樣表示呢 數(shù)學(xué)家們也經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 我們一起來看