《江西省2019屆中考政治模塊一心理與品德第二章積極適應社會的發(fā)展和進步復習課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省2019屆中考政治模塊一心理與品德第二章積極適應社會的發(fā)展和進步復習課件.ppt（59頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

教材同步復習 第一部分 模塊一心理與品德 第二章積極適應社會的發(fā)展和進步 交往的品德 現(xiàn)象鏈接 全民閱讀 自學 學習壓力 考試焦慮 中考考點 精講 1 如何看待學習壓力 對學習壓力的認識 2 學習壓力有何影響 3 導致學習壓力過大的原因有哪些 考試焦慮過度的原因 1 內因 得失心太重 期望值過高 準備不充分等 2 外因 課業(yè)負擔過重 父母的期望值過高 學習競爭過于激烈等 4 如何正確對待學習壓力 1 在學習壓力面前 一味抱怨外在因素反而會加重壓力感 積極的態(tài)度是努力調節(jié)自身 變壓力為動力 2 明確學習的目的和意義 培養(yǎng)學習的興趣 是緩解學習壓力的有效方法 3 學會自主學習 提高學習效率 科學安排時間 是搞好學習的有效方法和策略 5 考試焦慮形成的原因有哪些 1 面臨的考試很重要 或者考試難度過大 2 他人 自己的過高要求超過了個人的實際能力 3 僅以考試的成績來判斷個人的價值 6 如何正確認識考試焦慮 7 怎樣克服考試焦慮 1 樹立正確的考試觀念 2 客觀地分析自己的學習成績 實事求是地調整自我期望 3 考試前做好充分準備 增強自身實力 4 掌握一些調節(jié)緊張情緒的方法 如積極暗示法 深呼吸調整法 認知調節(jié)法等 8 怎樣正確看待學習 9 為什么說學習中有苦更有樂 10 如何養(yǎng)成良好的學習習慣 11 終身學習有何意義 為什么要樹立終身學習的觀念 1 終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會發(fā)展的必然要求 2 在知識經濟時代 我們只有樹立終身學習的觀念 具備終身學習的能力 才能應對未來社會的挑戰(zhàn) 肩負起民族復興的使命 12 中學生怎樣才能樹立終身學習的觀念 1 確立終身學習的意識 珍惜在校學習的機會 自覺履行受教育的義務 2 培養(yǎng)學習的自信心 3 掌握科學的學習方法 養(yǎng)成良好的學習習慣 沒有學習壓力就沒有動力 學習壓力越大越好 此觀點錯誤 沒有學習壓力 可能使我們失去動力 止步不前 學習壓力超出承受能力 會導致過度緊張 焦慮的身心反應 降低學習效率 只有適度的學習壓力才能激發(fā)我們的干勁和潛能 適度的學習壓力有助于提高學習效率 現(xiàn)象鏈接 參加抗震救災等志愿活動 捐款 關心班集體建設 做好值日生 載人航天團隊 先進人物感言 個體與團隊 1 如何正確認識個人與集體的關系 2 怎樣正確認識集體利益與個人利益 3 怎樣關愛集體 關愛集體的表現(xiàn) 1 自覺維護集體的榮譽和利益 服從集體的安排 積極主動地為集體建設貢獻才智 2 發(fā)揚集體的好作風 通過自己的努力解決集體遇到的困難 3 在集體中能求大同存小異 善于團結他人 讓集體發(fā)揮更大的力量 4 如何維護集體的榮譽和利益 5 怎樣才能創(chuàng)建良好的班集體 1 確定共同的目標 擁有團結奮斗的不懈動力 2 各盡所能 發(fā)揮所長 奉獻集體 3 團結協(xié)作 互助前行 6 如何正確認識團隊精神 2016江西17 2 7 如何認識團結就是力量 1 個人與集體是對立的 為了集體利益就得犧牲個人全部利益 此觀點錯誤 個人利益與集體利益在根本上是一致的 但個人利益與集體利益有時也會發(fā)生沖突 這時我們要堅持以集體利益為重 并愿意放棄或者犧牲一些個人利益 2 集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少 此觀點錯誤 團結就是力量 團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少 更取決于成員的組織和配合 現(xiàn)象鏈接 學生學習競賽 區(qū)域 一盤棋 抱團成長 共享合作 國家之間的較量 團隊中個人驕傲自滿 競爭失敗后灰心喪氣 團隊中的互相幫助 取長補短 團結拼搏 齊心協(xié)力 1 競爭的積極作用有哪些 2 競爭的消極影響有哪些 3 競爭的目的是什么 競爭的目的在于超越自我 開發(fā)潛能 激發(fā)學習熱情 提高工作效率 取長補短 共同進步 4 如何正確面對競爭 青少年要樹立怎樣的競爭觀念 5 合作有何重要性 合作有什么意義 6 合作的核心與要求分別是什么 1 核心 發(fā)揚集體主義精神 2 要求 合作的各方自覺承擔各自的責任 完成各自的任務 7 如何與他人合作 1 應體現(xiàn)雙贏原則 相互促進 共同提高 2015江西18 2 學會欣賞他人 發(fā)現(xiàn)別人的長處 虛心向別人學習 3 學會理解 諒解他人 以誠待人 4 要培養(yǎng)團隊精神 成功的集體離不開成員的團結與合作 8 競爭與合作的關系是怎樣的 1 競爭與合作是相互依存 相互促進的 只有在競爭中合作 在合作中競爭 才能取得事業(yè)的成功 2 社會生活既需要競爭 也離不開合作 9 如何做到競爭合作求雙贏 如何正確對待競爭與合作的關系 1 競爭與合作是水火不容的關系 有競爭就不能合作 此觀點錯誤 競爭對人的發(fā)展和社會進步具有促進作用 任何事業(yè)的成功都需要良好的合作 競爭與合作不是水火不容的關系 是相互依存 相互促進的 2 為了在競爭中獲勝 我們可以采取任何手段 此觀點錯誤 正當?shù)母偁幨窃谝欢ǖ赖聹蕜t和法律規(guī)范的約束下 按統(tǒng)一標準 為了同一目的而開展的 是憑借自己的真實本領去獲勝的 采取不合法手段參與競爭是不正當競爭的行為 違背了誠實守信的原則 還可能觸犯法律 受到法律的制裁 現(xiàn)象鏈接孝敬父母 最美孝心少年 照顧患病父母 ?；丶铱纯?師生關系 最美教師 最美鄉(xiāng)村教師 1 怎樣理解父母之愛 2 為什么要孝敬父母 1 孝敬父母是做人的基本要求 是中華民族的傳統(tǒng)美德 也是公民的法律義務 2 成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務 不僅要受到輿論的譴責 還要受到法律的懲罰 3 我們應怎樣孝敬父母 2015江西10 1 孝敬父母不僅要在物質上幫助父母 也要給予父母精神上的慰藉 2 孝敬父母不能停留在口頭上 而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上 3 要聽從父母的正確教導 認真學習 踏實做人 4 要體諒父母和家庭的困難 生活上艱苦樸素 勤儉節(jié)約 不向父母提過分的要求 5 要親近 關心和幫助父母 同父母保持親密融洽的關系 在衣食住行上首先想到父母 主動承擔家務勞動 努力減輕父母的負擔 4 對青少年來說 孝敬父母表現(xiàn)在哪些方面 5 青少年與父母產生代溝的原因有哪些 1 進入青春期后 青少年的自我意識和自尊心不斷增強 獨立性越來越強 2 由于青少年與父母的年齡差距 導致青少年與父母在知識水平 思想觀念 行為方式等方面存在差異 對同一個問題的看法 態(tài)度不一定相同 3 有些青少年不能正確認識父母對自己的關愛和教育 不理解父母的高期盼 嚴要求 4 處于青春期的青少年敏感而不穩(wěn)定 容易出現(xiàn)逆反心理 6 父母與子女應如何消除代溝 1 積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突 促進雙方的相互理解 2 子女與父母要站在對方的立場上考慮問題 加強溝通 3 我們要采取恰當?shù)姆绞教幚砼c父母的矛盾 做到依靠而不依賴 自主而不逆反 真正走向自立與成熟 在與父母的和諧相處中 學會相互尊重 相互關心 相互理解 共同發(fā)展 7 如何共創(chuàng)家庭美德 1 了解父母的辛苦 困難 體驗父母的情緒和需要 關心他們的身體和心理狀況 給予父母更多的精神安慰 2 從內心尊重父母 愉快地接受父母正確的意見和建議 對于自己認為有道理的東西以尊重的態(tài)度與父母商量 并尋求父母的理解 3 調節(jié)控制自己的情緒 端正態(tài)度 克服逆反心理 心平氣和地與父母交流 溝通 讓父母了解自己的變化 理解自己的愿望 4 樹立家庭主人翁意識 作為家庭的一分子 盡己所能為家庭的和睦與幸福貢獻力量 共創(chuàng)共享家庭美德 8 與父母溝通的要領有哪些 彼此了解是前提 尊重理解是關鍵 有效方法是換位思考 結果要求同存異 9 朋友對我們有何重要性 1 朋友給我們溫暖 支持和力量 讓我們感受生活的美好 2 在人生的旅途上 朋友伴我們同行 友誼照亮我們的生活之路 10 怎樣珍惜友誼 1 學會給予與分擔 2 寬容他人 尊重差異 加強溝通 3 要坦誠 不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼 4 要慎交朋友 樂交諍友 不交損友 11 如何正確認識男女生之間的交往 1 隨著青春期的到來 我們的生理和心理都會發(fā)生一系列的變化 開始關注異性 甚至可能萌發(fā)對異性的好感 這是心理和生理走向成熟的必然結果 是正?，F(xiàn)象 2 異性同學之間的正常交往 有利于增進對異性的了解 學習對方的長處 完善自己的個性 促進身心健康發(fā)展 有利于擴大交往范圍 鍛煉交往能力 可以學習如何適應社會對不同性別的要求 增進自己的性別意識 異性同學之間正常交往的積極作用 3 男女同學之間的情感 需要慎重對待 理智處理 如果處理不當 就會產生煩惱 影響學習甚至損害身心健康 注意事項 12 與異性交往中的不良情緒和不當行為主要表現(xiàn)在哪些方面 1 與異性同學的單獨交往過于頻繁 2 有些同學暗中思戀異性同學 3 從內心深處對異性沒有好感 不愿意與異性同學接觸 13 如何與異性交往 異性交往的原則 1 要遵循 自然 和 適度 的交往原則 2 與異性交往時既要互相尊重 又要自重自愛 既要開放自己 又要掌握分寸 既要主動熱情 又要注意交往的方式 場合 時間和頻率 14 我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?1 教師是人類文明的傳播者 是人類靈魂的工程師 肩負著教書育人的神圣職責 2 教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬 3 尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 15 我們應怎樣尊敬老師 尊敬老師的表現(xiàn) 1 虛心聽取老師的教誨 努力達到老師的要求 2 正確對待老師的表揚和批評 感激老師的關心和教育 3 與老師交往時要謙虛 恭敬 有禮貌 4 關心 體諒和幫助老師 5 努力與老師建立起平等 民主 互相尊重和互相幫助的新型師生關系 16 新型的師生關系表現(xiàn)在哪些方面 1 新型的師生關系建立在民主平等和諧的基礎上 在這種關系中 師生之間人格平等 互相尊重 互相學習 教學相長 2 老師是我們學習的合作者 引導者和參與者 是我們的朋友 1 關愛我 就不要嚴格要求我 此觀點錯誤 子女是父母希望的寄托 父母對子女的嚴格要求包含著深深的愛 因此嚴格是一種愛 也是父母的希望 作為子女要通過多種途徑感受父母的愛 體諒父母的嚴格 2016江西18 2 2 孝敬父母就要對父母百依百順 此觀點錯誤 我們對父母的孝敬 不是古代的愚孝 也不是盲目的順從 而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉 是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答 要有道德和法律上的是非觀念 如果父母做出不道德的事 我們要勇于提出批評意見 如果他們觸犯法律 不能因親情而寬恕 包庇其違法行為 3 真正的友誼就是要講 哥們兒 義氣 此觀點錯誤 哥們兒 義氣只講友情 不講原則 其結果是助長壞思想 壞行為的產生 最終必然是害朋友 害自己 害集體 所以我們一定要分清 哥們兒 義氣與真正友誼的區(qū)別 避免因講 哥們兒 義氣而走上違法犯罪的道路 現(xiàn)象鏈接文明交往 舉止文明 為老人讓座 文明出游 謙遜 文化交往 中國節(jié)日在國外受熱捧 中西不同文化的特色 1 禮貌的含義及作用分別是什么 1 含義 禮貌是處理人與人關系的一種規(guī)范 是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則 2 作用 講文明 有禮貌是做人的基本品質 在人際交往和社會生活中 謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重 有效溝通 增進友誼 提高自身吸引力的必要條件 傲慢粗魯?shù)难哉Z 動作則是導致敵意 妨礙溝通 惡化關系 降低自身吸引力的重要因素 2016江西18 1 2 對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面 對人有禮貌表現(xiàn)在語言 態(tài)度和行為等方面 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊 3 講禮貌有何意義 2017江西16 2 1 對個人而言 禮貌反映個人的素質 體現(xiàn)了對他人的尊重 寬容 謙讓 與人為善等良好的品質 有了禮貌 就有了與人交往的親和力 2 對社會而言 禮貌是社會文明的體現(xiàn) 文明禮貌影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞 關系到國家和民族的尊嚴 4 為什么要講究禮儀 1 禮儀不僅僅是一種形式 而且是一個人 一個集體乃至一個國家精神文明的象征 2 不講禮儀 就可能傷害別人 也會使自己難堪 甚至無法適應現(xiàn)代社會 3 禮儀關系到自身形象 而且關系到周圍的人 關系到集體 甚至關系到我們民族和國家的形象 4 禮儀有助于我們進一步提升道德水平和精神境界 會使我們變得優(yōu)雅可親 更容易被人接納 5 中學生應該學習的禮儀主要有哪些 1 掌握握手 待客 接聽電話等基本的社交禮儀 要從自己做起 從小事做起 從自己的坐 立 行走等基本禮儀規(guī)范做起 加強自己的個人禮儀修養(yǎng) 2 珍視我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀 繼承其精華 剔除其糟粕 把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來 3 在與少數(shù)民族交往時 要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗 要 入鄉(xiāng)隨俗 不能違反民族禁忌 6 怎樣理解世界文化的多樣性和豐富性 7 如何正確看待多元世界文化的交往 1 在全球化的過程中 各個國家和民族的文化 相互融合 相互促進 呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 2 要正確對待文化的差異 既要尊重自己民族的文化 又要尊重其他民族的文化 主張平等交流 相互學習 8 如何做到多元世界文化的相互尊重和相互接受 怎樣與不同文化背景中的人交往 1 面對不同的文化 我們要以客觀 平等的態(tài)度 尊重因文化不同而導致的行為方式的差異 要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點 長處 2 以開放的心胸和態(tài)度 以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū) 不同民族 文化 宗教與習俗背景的人交往 做世界文化交流與傳播的使者 3 以開放的心態(tài)尊重不同的文化 宣傳 弘揚我們的民族文化 保護好我們的民族文化 抵制外來腐朽文化的影響 4 樹立和平的思想和全球意識 以相互理解 相互尊重和完全平等的態(tài)度與世界各國進行磋商 以期尋求一種共同的基礎 而不是訴諸于強權或武力 9 對待文化差異的正確做法有哪些 1 面對文化差異 我們應該克服自己的不安和焦慮 2 消除誤解 盡量保持客觀的態(tài)度 提高對其他文化的鑒賞能力 3 不采取防衛(wèi)心態(tài) 多關注他人的經驗和看法 避免妄下斷言 4 尋找能聯(lián)結雙方的相似點 5 入鄉(xiāng)隨俗 尊重當?shù)氐娘L俗習慣 6 探索有效的溝通技巧 在交往時 不卑不亢 以禮相待 10 如何做一名友好往來的小使者 1 以開放 理解和尊重的態(tài)度 與不同國家和地區(qū) 不同民族 文化 宗教與習俗背景的人交往 2 以客觀 平等的態(tài)度 尊重因文化不同而導致的行為方式的差異 3 不卑不亢 以禮相待 展示中國公民的良好形象 4 宣傳源遠流長 博大精深的中華文化 5 宣傳改革開放的成果 讓世界了解飛速發(fā)展的中國 1 是否文明禮貌是個人私事 是無足輕重的小事 此觀點錯誤 是否文明禮貌 絕不只是個人私事 也不是無足輕重的小事 我們講文明 有禮貌 包含著對他人的尊重 寬容 謙讓 與人為善等良好品質 這些優(yōu)良品質是友好交往的道德基礎 如果對人不禮貌 就會對人造成傷害 妨礙我們與人交往 所以 是否文明禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng) 影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞 關系到國家和民族的尊嚴 如果在國際交往中我們不講禮貌 必然損害國家形象 2 中華文化是最優(yōu)秀的文化 此觀點錯誤 各國文化沒有優(yōu)劣之分 只有特色之別 不同國家和民族各具特色的文化交相輝映 構成了多姿多彩的人類文明 每一種文化 宗教和習俗都具有它的獨特性與尊嚴 都有它存在的合理性與合法性 三年中考 講練 解題思路 本題考查科技與創(chuàng)新 個人與集體 合作等知識點 A項本身表述錯誤 教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎 材料中 研制團隊勠力同心 實現(xiàn)了一百多項關鍵技術攻關 體現(xiàn)了B項的說法 材料中有的人員 長期離開年幼的孩子 放棄休假 等說明維護集體利益有時要犧牲個人利益 C項正確 材料中多個省市 多家企業(yè) 多所高校參與研制表明了合作對事業(yè)成功的重要性 D項正確 我來解答 BCD 解題思路 本題考查學生與教師之間和諧相處的相關知識 A項錯在 無原則服從 學生是學習的主體 教師是教育的引導者 兩者應是平等且相互尊重的關系 B項中侍奉 贍養(yǎng)等行為是子女對父母的義務 C項表達的是教師的責任 學法導引 單項選擇題的解題技巧 第一步 先運用所學知識把錯誤的選項排除 第二步 結合題干 把說法正確的選項放回到材料中 看一看和題肢有沒有聯(lián)系 或看一看在題干中有沒有體現(xiàn) 第三步 要注意題干的考查方向和提問的角度 明確選擇的范圍 我來解答 D 解題思路 要答好本題 必須對圖片中程氏家族的家訓內容有正確理解 找出傳承這些家訓家風對形成良好的社會風氣的積極意義 敬賢尊長 唯禮為尊 孝敬父母 可以與尊敬師長 孝敬父母 講究禮儀相聯(lián)系 共敦友愛 居鄉(xiāng)為善 和鄰睦族 可以與友善待人 與人為善 和諧相處相聯(lián)系 恬淡節(jié)儉 度收量出 可以與勤儉節(jié)約 艱苦奮斗相聯(lián)系 學生可以先總體來答 再分條有針對性地答 我來解答 有利于樹立講文明 懂禮儀的社會風氣 建立良好的人際關系 促進社會文明 有利于傳承孝敬父母 尊敬長輩的美德 共建良好的家庭氛圍 促進社會和諧 有利于營造與人為善 和睦共處的社會氛圍 增進關心社會的興趣和情感 養(yǎng)成親社會行為 有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約 艱苦奮斗的品質 引導人們形成積極 健康的生活態(tài)度 自覺履行家庭責任和社會責任