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人教版《音樂》四年級下冊教案 第三課時 授課時間 教學內(nèi)容 《甘灑熱血寫春秋》 教學目標： 1、學習演唱《甘灑熱血寫春秋》。 2、繼續(xù)學習《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。 3、通過學習《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。 教學難點： 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 教具準備： 影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。 課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯：馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報藥名》。 教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 播放《急急風》節(jié)奏，學生采用走圓場的方式進教室。 （二）互動學習 1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個角色？演員屬于哪個行當？你認識這個演員么？ 2、對！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片斷。是旦行花衫。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？ 3、在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：1927年。北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當選，被譽為京劇的四大名旦。 4、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？ 5、學生匯報上網(wǎng)查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當時最負盛名的老生是：馬連良，譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽為京劇的四大須生。 6、欣賞馬連良《草船借箭》片斷。 7、凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片斷。 8、認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。 （三）學習演唱 1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當?shù)模窟x自哪出戲？ 2、對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？ 3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。 1946年，我軍某部團參謀長率部隊進山，發(fā)動群眾，以便消滅逃進威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡圖交給了座山雕，座山雕因其獻圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。 這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。表現(xiàn)了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。 今天我們就學習這一唱段。 4、再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？ 5、聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。 6、你感覺哪一句不好掌握？ 7、指導演唱 ①分句演唱，并進行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。 ②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。 ③添入戲詞演唱最后一句。 ④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 6、完整演唱這一唱段。 7、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。 （四）課后延伸 今天我們一起認識了京劇的幾個著名演員并學習了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外?！吨侨⊥⑸健防?，還有哪些精彩的唱段。可以給同學們介紹和演唱，好嗎？ （五） 下課 教學評價 1． 學生參與程度和參與率。 2． 在模擬演唱活動中，能夠積極體驗，大膽表現(xiàn)。