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《大樹(shù)媽媽》教案 班級(jí)：二年級(jí) 課型：以歌唱課為主的綜合課 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木的思想意識(shí)。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)擊打節(jié)奏，演唱，舞蹈創(chuàng)編等方式表現(xiàn)歌曲。 3.知識(shí)一技能：認(rèn)識(shí)八分休止符并能唱好八分休止符的節(jié)奏。 學(xué)會(huì)歌曲能準(zhǔn)確按音高唱準(zhǔn)歌曲，并能用輕柔的聲音演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過(guò)唱、演表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷，通過(guò)演唱，感受八分休止符在塑造音樂(lè)形象中所起的作用了。 學(xué)情分析：《大樹(shù)媽媽》這一課是小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)年齡段的學(xué)生，基本以唱游教學(xué)為主。讓學(xué)生不僅通過(guò)唱歌，還可以運(yùn)用身體動(dòng)作感受音樂(lè)。表現(xiàn)音樂(lè)。由于二年級(jí)學(xué)生接受音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)間不算長(zhǎng)。也由于學(xué)生個(gè)別差異較大。因此他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏還不準(zhǔn)確的表達(dá)、掌握。怎樣使他們興致勃勃、積極主動(dòng)地投入到節(jié)奏表現(xiàn)中去，是本課要解決的主要問(wèn)題。 德育滲透：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境 核心板書(shū)：《大樹(shù)媽媽》 0 x 0 八分休止符 跑 停 2/4 X 0/ X 0// 2/4 O X O X / O X X// 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、故事導(dǎo)入。 師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。 二、聆聽(tīng)，感受音樂(lè)形象。 1、播放《大樹(shù)媽媽》 師：這是一棵怎樣的媽媽呢？ 2、大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，如果你是大樹(shù)媽媽你會(huì)怎樣哄鳥(niǎo)寶寶入睡呢？（學(xué)生模仿）讓我們隨著音樂(lè)律動(dòng)下吧。 三、解決重難點(diǎn)：休止符 1、師：瞧誰(shuí)又來(lái)湊熱鬧了？（青蛙） 青蛙要找小鳥(niǎo)陪他玩，可是小鳥(niǎo)剛被我們哄睡著了，青蛙想請(qǐng)我們班的同學(xué)叫醒小鳥(niǎo)。(有老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏學(xué)青蛙叫) 2/4 X 0 ︱ X 0 ︱ 2/4 0X 0X ︱0X X ︱ 4/4 X0 XX ︱X - ︱ 評(píng)價(jià)：你們可真是一群快樂(lè)的小青蛙！ 2、音樂(lè)游戲鞏固難點(diǎn)，復(fù)聽(tīng)歌曲。 設(shè)計(jì)意圖：在過(guò)程與方法，創(chuàng)編與實(shí)踐中，通過(guò)多次聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)歌曲。 師：老師今天帶來(lái)了幾個(gè)頭套，分別是小鳥(niǎo)與大樹(shù)。 游戲規(guī)則：老師來(lái)扮演大叔，同學(xué)們扮演小鳥(niǎo)，有節(jié)奏的舞動(dòng)翅膀，當(dāng)聽(tīng)到休止符的時(shí)候迅速蹲起，考考你們的聽(tīng)辨與反應(yīng)能力，那老師也會(huì)用掌聲提醒你們。（學(xué)生熟悉后，遇到休止符讓學(xué)生一起拍手，演出前注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)合格的小觀眾。） 四、演唱歌曲 師：下面我們就動(dòng)動(dòng)小嘴演唱一下歌曲吧！ 1、一二樂(lè)句學(xué)唱 （有休止符的地方，可提醒學(xué)生，這小鳥(niǎo)寶寶真調(diào)皮，我們唱的輕巧一點(diǎn)。） 2、三、四樂(lè)句學(xué)唱。 （可提醒學(xué)生在連線處，不要把小鳥(niǎo)吵醒了） 3、完整演唱 4、再次演唱加深情感。 師：大樹(shù)媽媽輕柔的聲音把小鳥(niǎo)寶寶們哄睡了，你們?cè)谘莩獣r(shí)聲音也要怎樣呢？ 5、分組表演。 學(xué)生套上頭套，自排動(dòng)作，邊唱邊跳，表演大樹(shù)、小鳥(niǎo)。 四、拓展延伸 在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人砍伐樹(shù)木，你會(huì)怎么想？這就是我們美麗的大自然。 五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，才讓世界變得更加豐富多彩，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。（美麗的地球圖片與破壞環(huán)境產(chǎn)生對(duì)比）可是現(xiàn)在人類為了自身利益，將他折磨的天昏地暗。 亂砍濫伐（圖片，并作簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生身臨其境產(chǎn)生共鳴） 過(guò)渡開(kāi)發(fā)，污染環(huán)境。 五、結(jié)束語(yǔ) 師：保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊小事做起，你會(huì)為地球媽媽做哪些事情呢？ 生：自由回答 師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師相信我們的地球一定會(huì)變得更美麗。