《（聊城專版）2019年中考生物 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第三單元 第2章 被子植物的一生 課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專版）2019年中考生物 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第三單元 第2章 被子植物的一生 課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生 系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石 考點(diǎn)1種子萌發(fā)的條件及過(guò)程 考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān) 判一判 1 陽(yáng)光是種子萌發(fā)的必需條件 2 種子的萌發(fā)實(shí)際上是胚的萌發(fā) 3 所有種子都有休眠期 4 胚芽發(fā)育成葉 胚根發(fā)育成根 胚軸發(fā)育成莖 5 子葉發(fā)育成葉 考點(diǎn)2植株的生長(zhǎng) 判一判 1 根尖和葉芽?jī)?nèi)都有分生組織 2 植物的每一個(gè)細(xì)胞都有分裂能力 3 植物細(xì)胞能夠無(wú)限長(zhǎng)大 4 植物的帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛 5 所有的芽都能發(fā)育成枝條 考點(diǎn)3開(kāi)花和結(jié)果 判一判 1 花瓣是花的主要部分 2 受精是在胚珠內(nèi)完成的 3 核桃是由胚珠發(fā)育而來(lái) 4 黃瓜的每朵花都能結(jié)出果實(shí) 命題點(diǎn)1種子的結(jié)構(gòu)及其萌發(fā) 1 2013 聊城 我市是我國(guó)普通小麥的主產(chǎn)區(qū)之一 小麥種子萌發(fā)成幼苗的早期營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于 A 胚B 胚乳C 土壤D 果皮和種皮 六年真題全練 B 2 2016 聊城 在探究 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 時(shí) 某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) 步驟一 取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1 4號(hào) 每一瓶底放6層餐巾紙 每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上 步驟二 將1 4號(hào)瓶做了如下不同的處理 5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 回答下列問(wèn)題 1 該實(shí)驗(yàn)探究了兩種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響 你認(rèn)為1號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合 可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 探究的實(shí)驗(yàn)變量是水分 解析 1 該實(shí)驗(yàn)探究了水分和溫度兩種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響 1號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合 實(shí)驗(yàn)變量是水分 探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響 3號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合 實(shí)驗(yàn)變量是溫度 探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響 2 在本實(shí)驗(yàn)中 要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 必須考慮兩個(gè)條件 一是變量必須唯一 二是對(duì)照組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件 該實(shí)驗(yàn)的4號(hào)瓶滿足了種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件 是對(duì)照組 1號(hào)瓶缺乏水分 3號(hào)瓶缺乏適宜的溫度 都是實(shí)驗(yàn)組 與4號(hào)瓶對(duì)比 2號(hào)瓶缺乏水分和適宜的溫度 有兩 或水 3號(hào)瓶與4號(hào)瓶組合 可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 探究的實(shí)驗(yàn)變量是溫度 2 在本實(shí)驗(yàn)中 要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 必須考慮兩個(gè)條件 一是變量必須唯一 二是對(duì)照組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件 3 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋 你認(rèn)為其必要性的理由是防止水分蒸發(fā) 或保持變量唯一 個(gè)變量 不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 2號(hào)瓶與3號(hào)瓶對(duì)比 雖然只有一個(gè)變量 水分 但都缺乏種子萌發(fā)的條件 不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3 種子的萌發(fā)必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)境條件 一定的水分 充足的空氣和適宜的溫度 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋 是為了防止水分蒸發(fā) 滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件 實(shí)驗(yàn)組蓋上瓶蓋是為了保持變量唯一 猜押預(yù)測(cè) D種子的萌發(fā)需要一定的水分 充足的空氣和適宜的溫度 A項(xiàng)無(wú)水 溫度不適宜 故不萌發(fā) 錯(cuò)誤 B項(xiàng)缺少空氣 也不能萌發(fā) 錯(cuò)誤 C項(xiàng)缺少空氣和適宜的溫度 不能萌發(fā) 錯(cuò)誤 D項(xiàng)有一定的水分 充足的空氣和適宜的溫度 能夠萌發(fā) 正確 1 2017 臨沂中考 幾位同學(xué)利用如圖裝置研究大豆種子萌發(fā)的條件 其中發(fā)芽率最高的處理方式是 A 不加水 0 B 水保持在 處 25 C 水保持在 處 0 D 水保持在 處 25 命題點(diǎn)2植株的生長(zhǎng) 3 2015 聊城 如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖 下列有關(guān)敘述正確的是 A A 是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位B 處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力C 處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D 具有保護(hù)作用 主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成 4 2012 聊城 下列關(guān)于植物根尖結(jié)構(gòu)和功能的敘述 不正確的是 A 根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)B 分生區(qū)細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力C 伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位D 根的生長(zhǎng)主要依靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多 D 5 2014 聊城 圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu) 圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 1 植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中 C 分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和 B 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的 而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化 其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的 1 幼葉和 2 芽軸發(fā)育而來(lái)的 2 植物的生長(zhǎng)需要水 無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中 A 成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收 再經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官 而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物 則經(jīng)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官 3 綜合 1 2 可以看出 植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上 都是相互聯(lián)系的 是一個(gè)統(tǒng)一的整體 猜押預(yù)測(cè) A種子的胚芽發(fā)育成莖和葉 枝芽中的芽軸發(fā)育成莖 2 2017 德州中考 云南西雙版納的望天樹(shù)是我國(guó)最高的樹(shù) 現(xiàn)最高紀(jì)錄是84米 它的莖是由什么發(fā)育來(lái)的 A 胚芽和芽軸B 葉原基和胚芽C 芽軸和胚軸D 芽原基和子葉 命題點(diǎn)3開(kāi)花與結(jié)果 6 2017 聊城 下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖 下列敘述正確的是 C圖中的 是胚軸 是胚芽 是胚根 是子葉 共同組成種子的胚 是種皮 不是胚的結(jié)構(gòu) 種子萌發(fā)不僅需要適宜的外界條件 也需要自身?xiàng)l件 成熟區(qū)是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位 是種皮 是種子 共同組成果實(shí) 果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái) A 組成的是大豆種子的胚B 只要外界條件適宜種子就能萌發(fā)C 大豆根尖的成熟區(qū)是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D 組成的結(jié)構(gòu)是由子房壁發(fā)育來(lái)的 7 2014 聊城 仙果 牌莘縣西瓜被認(rèn)證為中國(guó)綠色食品和地理標(biāo)志產(chǎn)品 暢銷全國(guó) 遠(yuǎn)至俄羅斯 下列西瓜的敘述 不正確的是 A 整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來(lái)的B 西瓜里的所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的C 西瓜皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的D 胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚 B西瓜的種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的 一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子 西瓜里的多粒種子是由多個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的 猜押預(yù)測(cè) C圖甲中的 是葉是由丁圖中的 種子的胚芽發(fā)育而來(lái) A項(xiàng)正確 圖甲中的 是根 由丁圖中的 胚根發(fā)育而來(lái) B項(xiàng)正確 丙圖中的 是種子 由乙圖中的 胚珠發(fā)育而來(lái) 子房壁發(fā)育成 果皮 C項(xiàng)錯(cuò)誤 大豆油由丁圖中的 子葉壓榨加工而來(lái) D項(xiàng)正確 3 2017 青島中考 下圖是綠色開(kāi)花植物植株 雌蕊 果實(shí)和種子的示意圖 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 圖甲中的 是由圖丁中的 發(fā)育而來(lái)的B 圖甲中的 是由圖丁中的 發(fā)育而來(lái)的C 圖丙中的 是由圖乙中的 發(fā)育而來(lái)的D 大豆油主要來(lái)自圖丁中的 1 萌發(fā)過(guò)程圖解 重點(diǎn)難點(diǎn)突破 種子萌發(fā)的條件及過(guò)程 2 萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的變化 幼苗出土前 不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 種子中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為供胚發(fā)育利用的物質(zhì) 有機(jī)物減少 幼苗出土后 葉進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 有機(jī)物增多 易錯(cuò)提醒 1 種子萌發(fā)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子自身 所以種子萌發(fā)一般不需要土壤和陽(yáng)光 2 圖中的子葉逐漸干枯并脫落 是因?yàn)樽尤~中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到胚根 胚芽和胚軸 3 種子萌發(fā)過(guò)程中 種子的鮮重增加 而干重減少 4 種子萌發(fā)過(guò)程中 胚發(fā)育的先后順序是胚根 胚軸和胚芽 例 2017 青島中考 秋季小麥播種后 接著下了一場(chǎng)大雨 結(jié)果小麥出苗很少 其主要原因是 A 土壤中空氣不足B 土壤中養(yǎng)分流失C 土壤的溫度過(guò)低D 土壤中水分不足 思路分析 種子萌發(fā)需要一定的水分 充足的空氣和適宜的溫度等環(huán)境條件 播種后下了一場(chǎng)大雨 使土壤中的空氣減少 影響了小麥種子的萌發(fā) A 即時(shí)運(yùn)用 A種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣 內(nèi)部條件是具有生命活力的胚和供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 種子萌發(fā)與光照和土壤的肥沃程度無(wú)關(guān) 1 2017 菏澤中考 下列屬于種子萌發(fā)條件的是 充足的光照 適宜的溫度 肥沃的土壤 具有生命活力的胚 充足的空氣A B C D 2 2017 蘇州中考 下表為某同學(xué)探究 影響種子萌發(fā)的外界條件 時(shí)的部分操作 她所探究的外界條件是 A 溫度B 氧氣C 水分D 陽(yáng)光 B本題考查對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析能力 甲和乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 分析表格中的信息可知 甲組擰松瓶蓋后種子能夠得到氧氣 乙組擰緊瓶蓋后種子得不到氧氣 實(shí)驗(yàn)變量是氧氣 溫度 水分等條件相同 所以 該同學(xué)探究的外界條件是氧氣 3 2017 青島中考 如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中 根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線 下列有關(guān)敘述不正確的是 A 曲線甲中A B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分B 曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化C 曲線乙中A C變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中 呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D 曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分 使幼苗細(xì)胞鮮重增加 D本題考查種子萌發(fā)過(guò)程中干重和鮮重的變化特點(diǎn) 由圖可知 曲線甲一直在增加 表示的是種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化 曲線乙先減少 后增多 表示的是種子萌發(fā)過(guò)程中干重的變化 B項(xiàng)正確 AB段種子重量猛增 是由于種子大量吸水的原因 A項(xiàng)正確 AC段表示種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸作用消耗了大量有機(jī)物 C項(xiàng)正確 C點(diǎn)以后 有機(jī)物開(kāi)始增多 是由于幼苗的光合作用越來(lái)越強(qiáng) 制造的有機(jī)物越來(lái)越多 D項(xiàng)錯(cuò)誤 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件 圖示過(guò)程 變量分析 1 1號(hào)瓶和2號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是 水分 2 2號(hào)瓶和3號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是 溫度 3 2號(hào)瓶和4號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 變量是 空氣 現(xiàn)象與結(jié)論 問(wèn)題探究 1 實(shí)驗(yàn)時(shí)取1粒種子行嗎 為什么 提示 不行 為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 至少要取10粒種子 2 某同學(xué)在探究水分是種子萌發(fā)的條件時(shí) 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是一個(gè)裝置內(nèi)不含水 另一個(gè)裝置內(nèi)含有較多的水 可以完全浸沒(méi)種子 這種設(shè)計(jì)方法科學(xué)嗎 為什么 提示 不科學(xué) 這種設(shè)計(jì)方案使得實(shí)驗(yàn)有水分和空氣兩個(gè)變量 例 下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置 標(biāo)號(hào)1 6為蠶豆種子 請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題 1 探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響 應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照 2 探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時(shí)的實(shí)驗(yàn)組是編號(hào)為1的種子 3 該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有1粒種子 會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤 4 今年四月下旬開(kāi)始 我國(guó)南方出現(xiàn)特大暴雨 一些播種了的大片大片的田地一夜之間被洪水淹沒(méi)了 該實(shí)驗(yàn)裝置中 編號(hào)為 3 的種子所處的條件與此相當(dāng) 5 種子萌發(fā)除必需的外界條件外 自身還需滿足胚是完整的 有活力的且不在休眠期的條件 思路分析 2和5只有溫度不同 其他條件都相同且適宜種子的萌發(fā) 探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響 應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照 1干燥缺水 種子不萌發(fā) 探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時(shí)的實(shí)驗(yàn)組是編號(hào)為1的種子 該實(shí)驗(yàn)中每組只有一粒種子 會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤 3被水淹沒(méi)缺少空氣與播種后被洪水淹沒(méi)的種子所處的條件相當(dāng) 種子萌發(fā)除必需的外界條件外 自身還需滿足胚是完整的 有活力的且不在休眠期的條件