《《健康教育與健康促進(jìn)》作業(yè)名詞解釋.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《健康教育與健康促進(jìn)》作業(yè)名詞解釋.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、名詞解釋。 1.健康教育：是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握恒生保健知識(shí)、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。 2.健康促進(jìn)：是指?jìng)€(gè)人與其家庭、社區(qū)和國(guó)家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。 3.健康傳播：是指以“人人健康”為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用各種傳播媒介渠道及方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康的目的而制作、傳遞、分散、交流、分享健康信息的過程。 ４.人際傳播：又稱親身傳播，是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間直接的信息溝通的一類交流活動(dòng)。 ５.促進(jìn)健康行為：指?jìng)€(gè)體或群體表現(xiàn)的、客觀上有益于自身和他人健康的一組行為。 1.計(jì)劃設(shè)計(jì)：是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)實(shí)際情況，通過科學(xué)的預(yù)測(cè)和決策，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動(dòng)的過程。 2.強(qiáng)化因素：又稱加強(qiáng)因素，是激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。 3.促成因素：又稱實(shí)現(xiàn)因素，是指促使某種行為動(dòng)機(jī)或愿望得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)某行為所必需的技術(shù)和資源，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、論據(jù)、醫(yī)療費(fèi)用、交通工具、個(gè)人保健技術(shù)；行政的重視與支持，法律政策等也可歸結(jié)為促成因素。 4.形成評(píng)價(jià)：是一個(gè)為健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)和發(fā)展提供信息的過程，包括在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行的目標(biāo)人群需求評(píng)估、政策、環(huán)境、資源評(píng)估等，其目的在于使計(jì)劃符合目標(biāo)人群的實(shí)際情況，使計(jì)劃更科學(xué)、更完善。 5.不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試：是評(píng)價(jià)方案中最簡(jiǎn)單的一種，它的基本思想是通過比較目標(biāo)人群在項(xiàng)目實(shí)施前和實(shí)施后有關(guān)指標(biāo)的情況，反映健康教育/健康促進(jìn)項(xiàng)目的效應(yīng)與結(jié)局，通常以EOXO來(lái)表示。 1.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是指?jìng)€(gè)體無(wú)論在有沒有他人協(xié)助下，以個(gè)人責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)診斷自己的健康需求，形成學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)用人、物等資源，選擇、安排、執(zhí)行適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。簡(jiǎn)單地說，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是學(xué)習(xí)者自動(dòng)自發(fā)自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。 2.健康管理：是對(duì)個(gè)體或群體的健康進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、提供健康咨詢和指導(dǎo)以及對(duì)健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)的全過程。 3.醫(yī)院健康教育（廣義、狹義）：醫(yī)院健康教育泛指各級(jí)、各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和人員在臨床實(shí)踐的過程中伴隨醫(yī)療保健活動(dòng)而實(shí)施的健康教育。狹義的醫(yī)院健康教育，又稱臨床健康教育或患者健康教育，是以病人為中心，針對(duì)到醫(yī)院接受保健服務(wù)的患者及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)健康教育活動(dòng)，其教育目標(biāo)是針對(duì)患者個(gè)人的健康狀況和疾病特點(diǎn)，通過健康教育實(shí)現(xiàn)疾病控制，促進(jìn)身心康復(fù)，提高生活質(zhì)量。廣義的醫(yī)院健康教育，是以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及其家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。 4.患者教育程序：是指健康教育者運(yùn)用健康教育原理和方法，有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象開展健康教育，通常分為教育需求評(píng)估、教育診斷、教育計(jì)劃制定、實(shí)施教育活動(dòng)和教育效果評(píng)價(jià)5個(gè)步驟。 5.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)：是城市社區(qū)建設(shè)的重要組成部分是在政府領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等六位為一體的有效、經(jīng)濟(jì)、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。 1.工作場(chǎng)所健康促進(jìn)：是指以教育、組織、法律（政策）和經(jīng)濟(jì)學(xué)手段，干預(yù)工作場(chǎng)所對(duì)健康有害的行為，生活方式和環(huán)境，以促進(jìn)健康。 2.社區(qū)健康促進(jìn)：是指通過健康教育和社會(huì)支持，改變個(gè)體和群體行為、生活方式和環(huán)境影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)人民的健康水平和生活質(zhì)量。 3.學(xué)校健康促進(jìn)：是學(xué)校健康教育基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)校我、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，動(dòng)員家庭和社區(qū)更廣泛的參與，共同促進(jìn)師生健康。 4.體重指數(shù)：是評(píng)價(jià)體重的指標(biāo)，簡(jiǎn)稱BMI，它是一種計(jì)算身高比體重的指數(shù)，即體重（kg）除以身高(m)的平方。 5.突發(fā)公共衛(wèi)生事件：是指豁然發(fā)生、造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病、群體性原因不明疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。