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采用寓教于樂培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 幼兒數(shù)學(xué)是在兒童期間對(duì)數(shù)學(xué)一種抽象的學(xué)習(xí)，所以幼兒老師應(yīng)該通過寓教于樂的方法培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的興趣。寓教于樂讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)并且掌握好學(xué)習(xí)方法，為兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活建立起很好的數(shù)學(xué)思想。 一、幼兒教師要以游戲教學(xué)形式激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的有利手段。要善于利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)；例如：老師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，1、使幼兒真正理解1～4的真正涵義；2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以“看誰數(shù)得對(duì)”為教學(xué)活動(dòng)， 游戲內(nèi)容： 1、老師準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。 2、老師先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，老師和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。 說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。在利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，所選用的游戲應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)， 總之幼兒兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲?yàn)橹?。如情景游戲“游戲?qū)m”、“送小動(dòng)物回家”等。 二、寓教于樂——培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 只有把幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，才能很好地把數(shù)學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活掛上鉤，讓兒童更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，減少兒童對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。這對(duì)于培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣、探索意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力具有重要意義。 第一、幼兒教師利用成功效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣。 成功感是人的心理發(fā)展過程中的一種需要，它可以成為推動(dòng)人行為的內(nèi)動(dòng)力。因此使幼兒產(chǎn)生成功感，能夠激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的持久興趣。 2 / 2