《七年級(jí)下冊(cè)第六單元 提高道德修養(yǎng) 單元測(cè)試D卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下冊(cè)第六單元 提高道德修養(yǎng) 單元測(cè)試D卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 七年級(jí)下冊(cè)第六單元 提高道德修養(yǎng) 單元測(cè)試 D卷 一 單選題 共 15題 共 32分 1 2 分 題 11圖中的背景 給做子女的啟示是 A 用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待 B 盡力在物質(zhì)生活上幫助父母 C 誠(chéng)心體會(huì)父母的憂(yōu)慮和煩惱 D 真心給予父母精神上的慰藉 2 2 分 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)當(dāng)做的事情 下列行為中屬于負(fù)責(zé)任的有 小雨上學(xué)遲到 為了不影響班級(jí)榮譽(yù) 謊報(bào)自己所在的班級(jí) 小詠看到學(xué)校附近的路口沒(méi)有車(chē)輛 紅燈時(shí)快速通過(guò)了馬路 小琴在媽媽生病爸爸不在家的情況下 幫媽媽端水捶背 小敏主動(dòng)向老師承認(rèn) 昨天因?yàn)橛惺伦约簺](méi)有認(rèn)真做值日 A B C D 3 2 分 產(chǎn)生代溝的直接原因是 A 父母與子女的年齡差距 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) B 父母的固執(zhí) C 子女的逆反心理 D 父母與子女的人生閱歷不同 4 2 分 人們都說(shuō)父母之愛(ài)是偉大的 通過(guò)學(xué)習(xí)你對(duì)此一定有了更深的理解 父母之愛(ài)的偉大是因?yàn)?A 父母在生活上對(duì)我們的關(guān)心 B 父母養(yǎng)育了子女的身體 塑造了子女的靈魂 C 父母告誡我們?cè)谕饷娌灰鞘?D 父母辛勤勞動(dòng)供我們讀書(shū) 5 4 分 有人 心梗住院 有人 腦出血急診 家長(zhǎng)們無(wú)處安放的 陪作業(yè)焦慮癥 近期廣受關(guān)注 相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示 我國(guó)中小學(xué)生每天寫(xiě)家庭作業(yè)超過(guò) 2小時(shí) 而 陪作業(yè) 已成為影響家長(zhǎng)幸福感 誘發(fā)親子矛盾 家校矛盾的社會(huì)問(wèn)題 據(jù)此完成小題 1 小鈺最近非常煩惱 每天的家庭作業(yè)至少要 3小時(shí) 母親在旁邊不停的抱怨她學(xué)習(xí)不努力 還時(shí)不時(shí)把 同學(xué)陽(yáng)陽(yáng)拿來(lái)對(duì)比 讓她氣得都想離家出走 如果是你 你會(huì) A 反感媽媽的嘮叨 找機(jī)會(huì)發(fā)脾氣 B 適時(shí)與媽媽溝通 表達(dá)自己的想法 C 對(duì)媽媽的抱怨和嘮叨置之不理 D 到法院控告老師侵犯自己的人身權(quán)利 2 針對(duì)學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題 各地教育部門(mén)頻頻出臺(tái)減負(fù)新政 江蘇省規(guī)定小學(xué)一 二年級(jí)不得 布置課外書(shū)面作業(yè) 浙江省規(guī)定中學(xué)生做功課至晚上 10點(diǎn)可以選擇不做 教育部門(mén)這樣做的原因是 A 體現(xiàn)教育公平的理念 保證每一個(gè)適齡兒童接受教育 B 能夠縮小學(xué)生間的個(gè)體差異 讓教育公平落到實(shí)處 C 切實(shí)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān) 有利于維護(hù)學(xué)生身心健康 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) D 是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的干涉 會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下降 6 2 分 質(zhì)勝文則野 文勝質(zhì)則史 文質(zhì)彬彬 然后君子 孔子的話(huà)強(qiáng)調(diào)了做一個(gè)有教養(yǎng)的人要 A 有寬廣的胸懷 不能盲目自大 B 禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格相結(jié)合 C 在人際交往中注意生活細(xì)節(jié) D 在與人相處時(shí)要懂得尊重別人 7 2 分 己所不欲 勿施于人 是說(shuō) 我們與人交往要學(xué)會(huì) A 助人為樂(lè) B 遵紀(jì)守法 C 換位思考 D 寬容待人 8 2 分 己所不欲 勿施于人 是 論語(yǔ) 中的一句話(huà) 它告訴我們?cè)谌穗H交往中要做到 理解至上 善待他人 換位思考 將心比心 遷就他人 成人之美 尊重他人 寬以待人 A B C D 9 2 分 如果你需要指出別人的過(guò)失 如果你希望別人改變他的某種行為 最常用的巧妙迂回的方法是 A 欺騙 B 直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) C 說(shuō)反話(huà) D 贊美 10 2 分 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) 只有尊重別人的人 才有權(quán)受人尊重 對(duì)這句名言的正確理解是 自尊的人懂得尊重他人 也能獲得他人的尊重 從某種意義上講 尊重他人就是尊重自己 每個(gè)人尊重他人的目的都是為了獲得他人的尊重 不懂得尊重他人的人 不會(huì)贏得他人的尊重 A B C D 11 2 分 從如圖漫畫(huà)中 你看到了 中華文化博大精深 見(jiàn)義勇為精神 對(duì)社會(huì)的冷漠情緒 看客 心態(tài) A B C D 12 2 分 寶貝回家尋子網(wǎng) 的創(chuàng)始人是張寶艷與其丈夫秦艷友 從一對(duì)夫妻的愛(ài)心出發(fā) 到兩萬(wàn)志愿者的 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 責(zé)任匯聚 三年半的時(shí)間為 172個(gè)走失 被拐的孩子找到了家 寶貝回家尋子網(wǎng) 創(chuàng)造了一個(gè) 傳奇 志愿者經(jīng)常 活躍在需要的地方 帶來(lái)溫暖 感動(dòng)世界 志愿者的行為 體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感 是熱心公益 服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn) 使他們的生命價(jià)值得到提升 營(yíng)造了 人人為我 的社會(huì)氛圍 A B C D 13 2 分 寧海教師張翎飛 15 年風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)持護(hù)航海島孩子越海求學(xué)路 堅(jiān)持的背后竟然是 15年前對(duì) 孩子的一句承諾 一定讓所有的孩子都安全到家 下列說(shuō)法正確的是 一旦做出承諾 就應(yīng)該忠實(shí)履行 堅(jiān)持付出就會(huì)獲得回報(bào) 無(wú)價(jià)的誠(chéng)信就能為我們帶來(lái)豐厚的精神獎(jiǎng)勵(lì) 她的事跡引導(dǎo)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 A B C D 14 2 分 2017 年 11月 13日 為維護(hù)法律尊嚴(yán)和司法權(quán)威 濟(jì)寧市中級(jí)人民法院公布了 14名 老賴(lài) 名 單 全方位提高失信成本 增強(qiáng)威懾力 據(jù)此青少年應(yīng)該做到 依法懲處失信行為 真誠(chéng)待人 信守承諾 大事講誠(chéng)信 小事不拘小節(jié) 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄 樹(shù)立 守信光榮 失信可恥 觀念 A B C D 15 2 分 我們培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德 應(yīng)該做到 真誠(chéng)待人 信守承諾 說(shuō)老實(shí)話(huà) 辦老實(shí)事 做老實(shí)人 不輕易許諾 許諾的事就要做到 做不到要說(shuō)明理由 做了不誠(chéng)信的事要勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò) 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 爭(zhēng)取他人諒解 珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄 A B C D 二 探究題 共 3題 共 24分 16 4分 親愿親好 鄰愿鄰好 某居民小區(qū)開(kāi)展 好鄰居 評(píng)選活動(dòng) 大家一致推薦十三棟五單元一樓 的王阿姨為候選人 下面是王阿姨的幾個(gè)生活片段 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她被推薦的理由 生活片段 推薦理由 王阿姨愛(ài)唱卡拉 OK 她每次在家里播放歌曲 聲音都開(kāi)得很低 盡量不影響鄰居生活 王阿姨家的門(mén)窗多次被愛(ài)玩足球的小孩踢壞 但她從不責(zé)備小 孩 而是耐心教育并提醒他們注意安全 王阿姨經(jīng)常幫鄰居照看小孩 幫助孤寡老人 殘疾人做家務(wù) 照料生活起居 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 王阿姨對(duì)待小區(qū)里的大人 小孩兒從不倚老賣(mài)老 總是和顏悅 色 和藹可親 17 10 分 2017 年 10月 18日 習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出 要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 要 以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn) 強(qiáng)化教育引導(dǎo) 實(shí)踐養(yǎng)成 發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育 精神文明創(chuàng)建的引領(lǐng)作用 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 假如你班要召開(kāi)一次 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 的主題探究活動(dòng) 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題 1 24 字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)中 涉及到與 人交往的優(yōu)秀品德有哪些 2 請(qǐng)你選取其中的一種 說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪腥绾稳ヅ囵B(yǎng)這種良好的交往品德 18 10 分 從前 有個(gè)年輕人迷上了求仙拜佛 母親苦勸了幾次 但他卻不理不睬 甚至把母親當(dāng)成他成 仙的障礙 有時(shí)還對(duì)母親惡語(yǔ)相向 一天 這個(gè)年輕人瞞著母親偷偷離開(kāi)了家 在一座大山里終于找到了一位得 道高僧 他求高僧幫他找到佛 高僧聽(tīng)后對(duì)他說(shuō) 你順原路回家 如果遇到一位赤腳為你開(kāi)門(mén)的人 這個(gè)人就 是你要求的佛 年輕人大喜 拜別高僧而去 第一天 他投宿在一戶(hù)農(nóng)家 男主人出來(lái)開(kāi)門(mén) 他仔細(xì)看了看 這個(gè)男主人沒(méi)有赤腳 第二天 他來(lái)到一個(gè)富有的商人之家 也沒(méi)有人為他赤腳開(kāi)門(mén) 第三天 第四天 眼 看就要到家了 可是年輕人卻始終沒(méi)有遇到高僧所說(shuō)的 赤腳人 午夜時(shí)分 他拖著疲憊之極的身軀回到家 費(fèi) 力地叩動(dòng)了門(mén)環(huán) 只聽(tīng)屋內(nèi)傳來(lái)母親蒼老的聲音 誰(shuí)呀 我 你兒子 他沮喪地答道 真是你嗎 我的兒 子 很快地 門(mén)打開(kāi)了 一臉憔悴的母親一口一聲喚著他的名字 把他拉進(jìn)屋 就著燈光 流著淚仔細(xì)地端詳 他 這時(shí) 他一低頭 驀地發(fā)現(xiàn)母親竟是赤著腳站在冰涼的地上 剎那間 年輕人什么都明白了 1 剎那間 他明白了什么 2 母愛(ài)如佛 在日常生活中 你會(huì)怎樣感恩父母 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 15題 共 32分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 二 探究題 共 3題 共 24分 16 1 17 1 17 2 18 1 18 2