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我是小小音樂家 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標 1、認知目標：認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。 2、技能目標：能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。 3、情感目標：通過當(dāng)一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2學(xué)情分析 本節(jié)課是三年級上學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在音樂知識技能上，學(xué)生有了一定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏、強弱、速度、音高等音樂要素，所以我設(shè)計了以學(xué)習(xí)歌曲為基礎(chǔ)、在此基礎(chǔ)上，進行歌詞創(chuàng)編，再以即興表演貫穿全課，以此逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。 3重點難點 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并富有感情地表演。 教學(xué)難點：在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行擴展，創(chuàng)編歌詞。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】課前律動 同學(xué)們：歡迎你們來到三年級音樂課堂，和老師一起學(xué)習(xí)和游戲。今天呀，老師要帶你們?nèi)⒓右粓鰺狒[歡快的音樂會！你們想不想去呢？（生答：想）好，我們現(xiàn)在就向音樂廳出發(fā)吧！ 活動2【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們我們已經(jīng)來到了音樂廳的門口，但是要有入場券才行。那么我們怎樣才能得到入場券呢？音樂廳的阿姨說，需要經(jīng)過幾個考驗。同學(xué)們，你們有信心嗎？ 活動3【活動】闖關(guān)活動 現(xiàn)在讓我們來迎接考驗吧！ 考驗一： （1）出示吉他的圖片 生：這是吉他！ 師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿一下吉他的演奏姿勢？ 生模仿吉他演奏 師：下面我們來聽聽吉他的聲音，跟著旋律來彈一彈。 （2）出示小提琴的圖片 生：這是小提琴！ 師：提琴分為四種，誰知道分為哪四種？ 生：大提琴、中提琴、低音提琴 師：它們的形狀是一樣的，只不過在大小和音色上不同。下面我們來聽一聽小提琴的音色。 模仿小提琴的演奏姿勢。（提示要左手拿琴右手拉弓） 學(xué)生合著音樂模仿演奏小提琴的姿勢。 （3）出示法國號的圖片 師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜最后一樣樂器是什么？ （學(xué)生如果猜不出，師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的一年級的歌曲《法國號》） 學(xué)生模仿演奏法國號的姿勢 師：同學(xué)看看它的形狀是怎樣的？ 生：圓形 師：它還有個名字，你們猜一猜？ 生：圓形 師：真棒。那我們來跟著音樂來吹吹圓號吧。 師：同學(xué)們真能干！我們現(xiàn)在已經(jīng)順利通過了第一個考驗。希望我們再接再厲，爭取通過下一個考驗吧！ 考驗二： 師出示旋律 2/4０５４︱３３?。常矗肠颍玻玻?（砰砰砰唱得輕盈點，不能太重） 勃隆　砰砰砰,勃隆砰砰砰, ５４︱３３?。常矗肠颍玻? 勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、有彈性的聲音演唱。 （師用動作讓學(xué)生感受聲音的跳躍性。） 2/4531︱21︱ 跳呦，唱呦 教師做伸懶腰的動作，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點。 師：同學(xué)們演唱得真棒，現(xiàn)在你們已經(jīng)順利得通過了第二個考驗，取得了音樂會的入場券。那么就讓我們來欣賞音樂會上動聽的音樂吧！ 活動4【講授】歌曲教學(xué) 播放動畫——《我是小音樂家》 （1）第一遍聽音樂 師：第一遍聽我們來感受一下這首歌曲的情緒是怎樣的？ （播放音樂，邊聽，教師邊表演來感染學(xué)生） （2）第二遍聽音樂 師：這一遍聽音樂老師提出一個新的問題，小音樂家們都演奏了哪些樂器呢？要根據(jù)老師的提示仔細聽歌詞。 （播放音樂） 師：第一段小音樂家演奏了什么樂器？………. （3）第三遍聽音樂 師：聽一聽小音樂家分別在哪幾個國家演奏的這幾樣樂器。 吉他——倫敦（英國），提琴——柏林（德國），法國號——巴黎（法國） 3、為歌曲劃旋律線（出示板書） 師：下面我們一起來畫一下這首歌的旋律線。 第一段畫出旋律線，第二、三段用身體來表現(xiàn)旋律線。 4、試唱第一段 師：聽了這么多遍音樂，下面跟著伴奏試唱一下第一段。（唱1-3遍） 指導(dǎo)演唱： “我彈起吉他能奏出美妙的音樂”中“能”字要唱出自信來 （2）“勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰”中“砰砰砰”唱得輕盈點。 5、隨伴奏完整演唱歌曲 師：同學(xué)生們第一段唱得不錯，下面我們隨音樂來唱第一段，后兩段心里隨音樂唱。 指導(dǎo)演唱： （1）第三段中“法國號”師帶唱。要稍微快一點“法國號” （2）第一句“我是個小小音樂家，我住在倫敦”帶著自豪感來唱。 6、隨琴慢唱1-2遍。 師：下面我們來跟著琴慢唱幾遍。 7、表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作進行表演） 活動5【活動】創(chuàng)編歌詞 師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。讓我們也來寫寫歌詞吧！ 1、學(xué)生討論創(chuàng)作歌詞 2、展示作品、學(xué)生演唱，老師做出評價。 師：同學(xué)們今天不僅參加了音樂會，還當(dāng)了一回作曲家，為我們下次的音樂會創(chuàng)作了新的作品。老師希望你們能繼續(xù)發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作出更加優(yōu)美動聽、特色十足的歌曲來！ 活動6【活動】在音樂中結(jié)束 下面我們再次把《我是小音樂家》這首歌曲進行完整的表演，為我們這場熱鬧的音樂會畫上圓滿的句號吧。 （隨音樂走出教室）