《小學(xué)音樂小鳥 小鳥 教案4教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂小鳥 小鳥 教案4教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《小鳥 小鳥》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《小鳥 小鳥》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、處理好歌曲《小鳥，小鳥》的感情。 2、唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥》。 教學(xué)重難：處理歌曲的情緒，唱《小鳥 小鳥》。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶。 教學(xué)過程： 一、師生問好 二、呼吸練習(xí) 深呼吸，均勻吐氣。 三、視唱《小鳥 小鳥》 1、識(shí)譜練習(xí)，學(xué)生自己試著唱歌曲的旋律。 2、學(xué)生跟琴試著唱歌譜。 3、分組進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮組長的作用，提高學(xué)生視唱的能力。 4、學(xué)生加歌詞，用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。 5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。 四、二聲部學(xué)習(xí)，歌曲處理 1、全班唱歌曲主旋律，用正確的發(fā)聲方法，口腔自然打開。 2、第一聲部的同學(xué)復(fù)習(xí)旋律，要求口腔要圓潤，并用上自然的聲音。 3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。 老師彈唱二聲部旋律，學(xué)生聽與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復(fù)兩次，請學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 4、學(xué)生演唱第二聲部，老師用琴糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。 5、兩個(gè)聲部的配合，控制好自己聲部的音量，并仔細(xì)聆聽另外聲部的旋律，以求和諧。 6、歌曲的情緒的處理，體現(xiàn)小鳥高興的心情。注意力度的分配及表現(xiàn)、休止符的停頓。 五、教師小結(jié) 六、作業(yè)布置 教學(xué)反思： 小學(xué)階段的合唱教學(xué)是個(gè)大難題。由于合唱個(gè)聲部間和聲、音準(zhǔn)、音色等的配合，是一種高度協(xié)作的活動(dòng)形式，歌聲需要有協(xié)和、協(xié)調(diào)的較高的歌唱要求，而小學(xué)生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分鐘內(nèi)完成一首合唱歌曲的學(xué)習(xí)，并要有一定的合唱效果，實(shí)在是很難。即便是第一節(jié)課完成了兩個(gè)聲部的唱歌學(xué)習(xí)，第二節(jié)課進(jìn)行合唱訓(xùn)練，效果一樣體現(xiàn)不出來。特別是兩個(gè)聲部的音距不大，更困難。