《小學(xué)音樂(lè)欣賞交響音畫(huà)《在中亞細(xì)亞草原上》 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)欣賞交響音畫(huà)《在中亞細(xì)亞草原上》 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

欣賞交響音畫(huà)《在中亞細(xì)亞草原上》 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能熟悉并背唱《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個(gè)主題曲調(diào)，并想象音樂(lè)所描繪的畫(huà)面。 2、初步了解交響音畫(huà)體裁。 3、聆聽(tīng)《在中亞細(xì)亞草原上》，能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)要素(如節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度??)在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫(huà)音樂(lè)形象方面的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及意境。 2學(xué)情分析 五年級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力，但是重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)，還要注重音樂(lè)的基本常規(guī)和欣賞音樂(lè)、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。常規(guī)和能力的培養(yǎng)貫穿于每堂課的教學(xué)，貫穿于每個(gè)學(xué)期。各種音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都不能松懈。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)描繪的畫(huà)面。 4教學(xué)過(guò)程 4.1欣賞交響音畫(huà)《在中亞細(xì)亞草原上》 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】 、導(dǎo)入：開(kāi)場(chǎng)白：今天歡迎同學(xué)們來(lái)到這里和老師一起上一節(jié)欣賞課，我們一起聆聽(tīng)和感受音樂(lè)帶給我們的“美”。（幻燈片） 師：首先播放兩段音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)的情緒與那幅畫(huà)面感覺(jué)是想符合，然后用一個(gè)詞語(yǔ)形容它。（出示幻燈片） 、播放兩段音樂(lè)片段（幻燈片） 出示情緒圖片（幻燈片） 生：①寧?kù)o②憂郁 師：這兩段音樂(lè)是來(lái)自俄羅斯偉大作曲家鮑羅丁的交響音畫(huà)《在中亞細(xì)亞草原上》兩段主題。那什么叫作交響音畫(huà)呢？ b、下面我們一起來(lái)了解交響音畫(huà)概念。（出示幻燈片） 師：總結(jié)交響音畫(huà)：簡(jiǎn)單說(shuō)就是在聆聽(tīng)作品時(shí)眼前會(huì)產(chǎn)生畫(huà)面感，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首交響音畫(huà)《在中亞西亞草原上》（出示課題） 活動(dòng)2【活動(dòng)】課題《在中亞細(xì)亞草原上》 2、課題《在中亞細(xì)亞草原上》 師：老師把這首樂(lè)曲分成五段聽(tīng)賞，同學(xué)們根據(jù)音樂(lè)的情緒來(lái)連線。（出示幻燈片） 、聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí)請(qǐng)學(xué)生用康佳鼓學(xué)習(xí)模仿馬蹄和駱駝的音樂(lè)。 師：聽(tīng)到這里老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)選擇一些圖片把它貼到上面，來(lái)還原當(dāng)時(shí)的情景。你們根據(jù)音樂(lè)的情緒來(lái)選擇相應(yīng)的圖片，還原當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，在這里選出4圖片張。 師：作者到底創(chuàng)作這首作品想表達(dá)一個(gè)怎樣的畫(huà)面呢？接著我們重點(diǎn)來(lái)分析這個(gè)五個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片） 、難點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)唱主題音樂(lè) 、把班級(jí)分成兩組，第一組學(xué)習(xí)俄羅斯主題音樂(lè)。第二組同學(xué)學(xué)習(xí)東方主題音樂(lè)。學(xué)唱好旋律后分別用“l(fā)u”和“l(fā)a”模唱主題。 、簡(jiǎn)單了解作者的簡(jiǎn)介。 活動(dòng)3【活動(dòng)】合作表演作品 、合作表演作品《在中亞細(xì)亞草原上》 、邀請(qǐng)學(xué)生打康佳鼓模仿馬蹄聲。 、當(dāng)音樂(lè)響起東方主題引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”模唱主題。 、老師在用豎笛演奏主題與學(xué)生合作互動(dòng)。 、指導(dǎo)學(xué)生處理音樂(lè)要素的變化，漸強(qiáng)，漸弱，減慢。 活動(dòng)4【作業(yè)】總結(jié) 讓學(xué)生課后繪畫(huà)一副《在中亞細(xì)亞草原上》作品