《高二物理4.1《劃時代的發(fā)現(xiàn)》12學(xué)案（人教版選修3-2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二物理4.1《劃時代的發(fā)現(xiàn)》12學(xué)案（人教版選修3-2）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識與技能 1．知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。 2．知道電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流的定義。 （二）過程與方法 領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問題時的重要性。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1．領(lǐng)會科學(xué)家對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。 2．以科學(xué)家不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志激勵自己。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。 教學(xué)難點 領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。 自學(xué)導(dǎo)引： （1） 閱讀課本第二頁完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)第 部分，準(zhǔn)備老師檢查。小組成員合作完成 部分，提出問題，交課代表轉(zhuǎn)給老師。 （2） 組、 組、 組，課堂展示探究題第 題， 組、 組點評探究合作第 題。 自學(xué)案：一、奧斯特夢圓“電生磁”------電流的磁效應(yīng) 閱讀教材有關(guān)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的內(nèi)容?；卮穑? （1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？ （2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？ （3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？ （4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺堋? 二、法拉第心系“磁生電”------電磁感應(yīng)現(xiàn)象 閱讀教材有關(guān)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容?；卮穑? （1）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)引發(fā)了怎樣的哲學(xué)思考？法拉第持怎樣的觀點？ （2）法拉第的研究是一帆風(fēng)順的嗎？法拉第面對失敗是怎樣做的？ （3）法拉第做了大量實驗都是以失敗告終，失敗的原因是什么？ （4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體的過程是怎樣的？之后他又做了大量的實驗都取得了成功，他認為成功的“秘訣”是什么？ （5）從法拉第探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷程中，你學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱捏w會。 三、科學(xué)的足跡 1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的啟迪 2、偉大的科學(xué)家法拉第 四、實例探究 【例1】發(fā)電的基本原理是電磁感應(yīng)。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（C） A．安培 B．赫茲 C．法拉第 D．麥克斯韋 【例2】發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是__奧斯特__，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場中受力規(guī)律的科學(xué)家是_安培_，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是_法拉第_，發(fā)現(xiàn)電荷間相互作用力規(guī)律的的科學(xué)家是_庫侖_。 【例3】下列現(xiàn)象中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（B） A．磁場對電流產(chǎn)生力的作用 B．變化的磁場使閉合電路中產(chǎn)生電流 C．插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化 D．電流周圍產(chǎn)生磁場 五、學(xué)生的思考： 1、我們可以通過哪些實驗與現(xiàn)象來說明（證實）磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象有聯(lián)系 2、如何讓磁生成電？ 111