《地理必修一第二單元第一節(jié)《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時(shí)教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地理必修一第二單元第一節(jié)《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時(shí)教案 魯教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 學(xué)校 臨清第一中學(xué) 學(xué)科 地理 編寫(xiě)人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時(shí) 一、教材分析 本課時(shí)主要包括內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。重點(diǎn)是地貌的變化及其原因，從三個(gè)層面加以說(shuō)明。第一是通過(guò)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋海陸、高大山系、大裂谷的分布和變化。第二，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)以解釋地形高低不同。第三，主要通過(guò)外力作用說(shuō)明地形形態(tài)的再變化。從本條標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)看，教學(xué)時(shí)通過(guò)舉例使學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)分析常見(jiàn)地形形態(tài)及其變化的主要內(nèi)力或外力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： （1）褶皺、斷層與地貌的關(guān)系，研究地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響； （2）外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類(lèi)型。 2．能力目標(biāo)： 自己動(dòng)手繪制褶皺、斷層、向斜、背斜等地質(zhì)構(gòu)造簡(jiǎn)圖，培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷地質(zhì)構(gòu)造的能力。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造意義的學(xué)習(xí)和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，樹(shù)立正確的人地觀，提高科學(xué)素養(yǎng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點(diǎn)： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 四、學(xué)情分析 我們的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)水平有差距。有些學(xué)生的空間想象能力和讀圖能力都是比較差的，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。以及 知識(shí)對(duì)于實(shí)際現(xiàn)象的分析。 五、教學(xué)方法 1．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。 2．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 問(wèn)：內(nèi)力作用包括哪幾種？ 問(wèn)：外力作用包括哪幾種？ （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 青藏高原上發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石，臺(tái)灣海峽海底的古河道，火山噴發(fā)的場(chǎng)景，黃河三角洲向海延伸，桂林山水，天涯海角等。（也可多運(yùn)用本地比較突出、典型的地貌例子來(lái)引入） 思考：是什么原因?qū)е铝诉@種“滄海桑田”的變化，使地表形成了千姿百態(tài)的面貌？ （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 1 、兩千萬(wàn)年以來(lái)，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬(wàn)米，但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游，大部分注入渤海，但千百萬(wàn)年來(lái)，渤海的輪廓并沒(méi)有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？ 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài)，形成千姿百態(tài)，豐富多彩的地貌景觀。 分類(lèi) 能量來(lái)源 表現(xiàn)形式 對(duì)地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （一）內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考：沉積巖在形成時(shí)一般為水平或接近水平分布，可是為什么在山區(qū)常?？吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯(cuò)位的？ 閱讀本部分圖文完成下列問(wèn)題： 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 （1） 褶皺和斷層在形成過(guò)程及地貌上有何異同？ （2） 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同？并解釋原因？ 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活有何意義？具體說(shuō)明。 承轉(zhuǎn)：內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑師，不斷地對(duì)“粗毛坯”進(jìn)行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形態(tài)的呢？ （二）外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段，認(rèn)識(shí)幾種主要的外力并設(shè)計(jì)前五種外力作用的關(guān)系圖？ 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表，其中最鋒利的是流水作用和風(fēng)力作用。 閱讀流水作用與風(fēng)力作用部分的圖文，完成下列問(wèn)題： 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類(lèi)型 典型地貌 流水作用 風(fēng)力作用 2、 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同？ 3、 沙丘的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的坡度有何不同？ 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢(qián)溝萬(wàn)壑現(xiàn)象的形成有何不同？ 5、如果在沉積地貌處做一個(gè)剖面，剖面上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試解釋其原因？ 6、除了流水作用與風(fēng)力作用外，還有哪些外力對(duì)地貌產(chǎn)生著巨大影響？它們作用下的地貌會(huì)是怎樣的呢？ 閱讀P36知識(shí)窗，了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類(lèi)型及分布位置。 （根據(jù)時(shí)間采取課堂還是課后閱讀） 外力的來(lái)源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類(lèi)生活在地球表面，人類(lèi)活動(dòng)與地表形態(tài)有何關(guān)系？試舉例說(shuō)明。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè) 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（多個(gè)學(xué)生展示）學(xué)生先說(shuō)，然后課件展示知識(shí)框架。再次以課件形式對(duì)本節(jié)課做以總結(jié)?！? （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。下一節(jié)我們學(xué)習(xí)第二節(jié)《大氣圈與天氣、氣候》同學(xué)們預(yù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化 1、內(nèi)、外力的基礎(chǔ)知識(shí) 2、內(nèi)力作用的“足跡” 3、外力作用的表現(xiàn) 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài)的變化，針對(duì)考試長(zhǎng)出現(xiàn)的題目，強(qiáng)調(diào)地形倒置的成因；外力作用與地表形態(tài)，在出示相應(yīng)圖片之后，要求學(xué)生說(shuō)出是什么力的作用，加深學(xué)生印象，提高課堂效率。 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè)) 學(xué)校 臨清一中 學(xué)科 地理 編寫(xiě)人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 第二單元第二節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)教案（第2課時(shí)） 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1．內(nèi)力作用： (1)能量來(lái)源：內(nèi)力作用的能量主要來(lái)自________的熱能。 (2)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)為_(kāi)______、_______、_______等。 (3)對(duì)地表影響：使地球表面變得_______。 2．外力作用： (1)能量來(lái)源：外力作用的能量主要來(lái)自于地球外部的_______。 (2)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)為對(duì)地表物質(zhì)的_______、_______、_______和_______等作用。 (3)對(duì)地表影響：其結(jié)果使地表趨于_______。 3．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：全球_______分為_(kāi)_____板塊，板塊處于不斷的_______之中。板塊內(nèi)部比較_______，板塊交界地帶活動(dòng)比較_______。板塊_______常形成_______或海洋，_______地區(qū)常形成_______、海溝 （一）內(nèi)力作用的足跡 1．地殼運(yùn)動(dòng)引起的巖層永久性_______、______，稱為地質(zhì)構(gòu)造。 2．地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大______力，使巖層發(fā)生______，形成褶皺。 3．請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容填寫(xiě)下表： 4．地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大______力或______力，超過(guò)了巖層所能承受的強(qiáng)度，巖層發(fā)生斷裂，并沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的______、______形成斷層。 5．大的斷層常形成______或______。 6，研究地質(zhì)構(gòu)造，對(duì)于______、找水、工程建設(shè)等具有指導(dǎo)意義。______多儲(chǔ)存于背斜構(gòu)造中；在向斜盆地中往往較易找到______；隧道、水庫(kù)建設(shè)，則應(yīng)盡量避開(kāi)斷層。 （二）外力作用的表現(xiàn) 1．外力作用主要來(lái)源于______、______、______、______、______等，他們通過(guò)_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用等形式，改變地表的形態(tài)。 2．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)流水作用與風(fēng)力作用比較表： 3．冰川侵蝕可形成____、刃脊、冰斗、____等；海浪侵蝕可形成____、海蝕穴、海蝕平臺(tái)、________、海蝕拱橋等。 4．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。平整土地、修筑梯田、挖河修渠、修建水庫(kù)等活動(dòng)可以達(dá)到____的目的。但是，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的改變，又會(huì)產(chǎn)生消極的作用。例如，____，____，會(huì)造成嚴(yán)重的水土流失，加速河流、湖泊、水庫(kù)的泥沙淤積，誘發(fā)洪澇、滑坡等災(zāi)害。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）褶皺、斷層與地貌的關(guān)系，研究地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響； （2）外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類(lèi)型。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點(diǎn)： 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 1 、兩千萬(wàn)年以來(lái)，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬(wàn)米，但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游，大部分注入渤海，但千百萬(wàn)年來(lái)，渤海的輪廓并沒(méi)有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？ 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài)，形成千姿百態(tài)，豐富多彩的地貌景觀。 分類(lèi) 能量來(lái)源 表現(xiàn)形式 對(duì)地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （一）內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考：沉積巖在形成時(shí)一般為水平或接近水平分布，可是為什么在山區(qū)常?？吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯(cuò)位的？ 閱讀本部分圖文完成下列問(wèn)題： 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 11. 褶皺和斷層在形成過(guò)程及地貌上有何異同？ 12. 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同？并解釋原因？ 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活有何意義？具體說(shuō)明。 承轉(zhuǎn)：內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑師，不斷地對(duì)“粗毛坯”進(jìn)行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形態(tài)的呢？ （二）外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段，認(rèn)識(shí)幾種主要的外力并設(shè)計(jì)前五種外力作用的關(guān)系圖？ 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表，其中最鋒利的是流水作用和風(fēng)力作用。 閱讀流水作用與風(fēng)力作用部分的圖文，完成下列問(wèn)題： 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類(lèi)型 典型地貌 流水作用 風(fēng)力作用 （1） 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同？ （2） 沙丘的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的坡度有何不同？ 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢(qián)溝萬(wàn)壑現(xiàn)象的形成有何不同？ 5、如果在沉積地貌處做一個(gè)剖面，剖面上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試解釋其原因？ 6、除了流水作用與風(fēng)力作用外，還有哪些外力對(duì)地貌產(chǎn)生著巨大影響？它們作用下的地貌會(huì)是怎樣的呢？ 閱讀P36知識(shí)窗，了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類(lèi)型及分布位置。 根據(jù)時(shí)間采取課堂還是課后閱讀） 外力的來(lái)源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類(lèi)生活在地球表面，人類(lèi)活動(dòng)與地表形態(tài)有何關(guān)系？試舉例說(shuō)明。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài) 地質(zhì)構(gòu)造 地質(zhì)構(gòu)造 影響下的地形 研究意義 褶皺 向斜 背斜 斷層 流水地貌有 風(fēng)力地貌有 外力作用地貌 三、反思總結(jié) 四、當(dāng)堂檢測(cè) 1．造成“背斜成山，向斜成谷”的主要地質(zhì)作用是( ) A．內(nèi)力作用 B．變質(zhì)作用 C．侵蝕作用 D．沉積作用 2．下列地形中，由沉積作用形成的是( ) ①?zèng)_積扇②冰斗③沙丘④海蝕階地 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 3．下列有關(guān)地貌成因的敘述，錯(cuò)誤的是 ( ) A．黃土高原的黃土是由風(fēng)力挾帶的粉砂、塵土堆積而成的 B．長(zhǎng)江三峽是地殼上升，河流侵蝕下切形成的 C．內(nèi)蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風(fēng)力作用的產(chǎn)物 D．塔克拉瑪干沙漠中的沙丘和沙壟是典型的風(fēng)蝕地貌 4．讀下圖，回答下列問(wèn)題。 (l)圖中A地貌類(lèi)型主要分布于我國(guó)的________地區(qū)，其成因是______________。 (2)C、D、E所代表的三種巖石，年齡由老到新排列的順序是_______。 (3)圖中F為流動(dòng)沙丘，則該地盛行_______ 風(fēng)。 (4)根據(jù)圖示，該地區(qū)發(fā)生的地質(zhì)作用中內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式有_______、_______。 課后練習(xí)與提高 下圖所示是我國(guó)南方某一地區(qū)地質(zhì)剖面。讀圖回答1－3題。 1．乙處的地質(zhì)構(gòu)造是( ) A．背斜 B．向斜 C．?dāng)鄬? D．谷地 2．該地區(qū)地質(zhì)演變過(guò)程可能是( ) A．水平擠壓一巖層下降一外力侵蝕 B．巖層下降一外力侵蝕一水平運(yùn)動(dòng) C．水平擠壓一巖層上升一外力侵蝕 D．巖層下降一水平運(yùn)動(dòng)一外力侵蝕 3．下圖表示巖石的形成過(guò)程及原因，判斷圖中甲、乙兩處分別屬于( ) A．巖漿巖和變質(zhì)巖 B．變質(zhì)巖和巖漿巖 C．沉積巖和巖漿巖 D．變質(zhì)巖和沉積巖 4．若在甲處修建鐵路，施工中應(yīng)注意的問(wèn)題是( ) A．火山噴發(fā) B．?dāng)鄬酉孪? C．地下溶洞塌陷 D．地下凍土融化 5．下圖為一條河流沿箭頭方向流動(dòng)，將會(huì)形成下列哪些地理景觀( ) A．峽谷 B．“U”形谷 C．湖泊 D．瀑布 6．地表形態(tài)雖經(jīng)千百萬(wàn)年的風(fēng)雨侵蝕，但地面仍然是不平坦的，對(duì)此現(xiàn)象解釋較為合理的是( ) A．海洋水位不斷升降 　B．地殼運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)生 C．時(shí)間還不夠長(zhǎng)　　　 D．侵蝕不夠強(qiáng)烈 7．讀“某河道示意圖”，回答下列問(wèn)題。 (1)某港務(wù)局?jǐn)M在A、B兩處河段建港，請(qǐng)?jiān)贏、B兩處選擇，并說(shuō)明理由。 (2)某勘探隊(duì)在C處鉆探獲得粘土、礫 石、粉砂、砂等沉積物標(biāo)本，請(qǐng)問(wèn)自上而下鉆取的沉積物依次應(yīng)是______，理由是__________________。 (3)小島D因泥沙不斷堆積而擴(kuò)大，最終將與河流哪岸相連______，原因____________。 (4)河流下游常常造成什么堆積地形? ______。其成因和特征是_______________。 參考答案： 當(dāng)堂檢測(cè)： 1．A 2．B 3．D 4．(1)西北 西北地區(qū)的外力作用以風(fēng)力作用為主 (2)EDC (3)北 (4)巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng) 課后練習(xí)與提高 1．B 2．C 3．C　　4．C 5．D 6．B 7．(1)A處位于河流凹岸，流水的侵蝕作用強(qiáng)，河床深。(2)粘土、粉砂、砂、礫石 因?yàn)轭w粒大的先沉積。(3)北岸 在北半球河道受地轉(zhuǎn)偏向力影響右岸侵蝕作用強(qiáng)于左岸，左岸沉積作用強(qiáng)于右岸，小島北岸沉積作用較強(qiáng)，容易發(fā)生沉積。(4)沖積平原和三角洲地貌 因?yàn)楹恿鲙?lái)的泥沙，在流速減緩或海潮頂托的情況下容易沉積，且這樣形成的地形地勢(shì)平坦，河汊縱橫交錯(cuò)。 111